فعالية استخدام وسيلة اونو ستاكو لترقية تعليم المفردات بمدرسة واحد هاشم المتوسطة الواحدة داو مالانج

مستخلص البحث

اللغة العربية تصبح مادة جديدة للطلاب بمدرسة واحد هاشم المتوسطة الواحدة داوو مالانج. العديد من الطلاب هم من خريجي المدارس الحكومية، لذلك لا يحصلون على دروس اللغة العربية في المدرسة الابتدائية. كما أن الطلاب لا يتقنون قراءة القرآن، لذا فهم غير معتادين على رسائل الحجائية. لذلك يحتاج المعلمون إلى استخدام الأساليب والاستراتيجيات ووسائل التعليم المناسبة مع الأهداف والظروف التعليمية للطلاب.

أهداف هذا البحث هي : (1) لمعرفة فعالية وسيلة اونو ستاكو (Uno Stacko) لفهم النعنى المفردات في الصف الثامن بمدرسة واحد هاشم المتوسطة الواحدة داوو مالانج، (2) لمعرفة فعالية وسيلة اونو ستاكو (Uno Stacko) لاستخدام المفردات في الجملة في الصف الثامن بمدرسة واحد هاشم المتوسطة الواحدة داوو مالانج. والمنهج الذي تستخدمها هو المنهج التجربي بتصميم “Quasi Experimental Design” بشكل “Non Equivalent Control Group Design". استخدمت عينة البحث هذه فئتين هما مجموعة "ب" كمجموعة التجربة من 19 طالبا ومجموعة "أ" كمجموعة الضابطة من 20 طالبا. تقتيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات (الاخبتبار القبلي والبعدي) والملاحظة والمقابلة والوثائق. أما بالنسبة لتقنية تحليل البيانات باستخدام اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس واختبار N-Gain واختبار Mann-Whitney U باستخدام SPSS 20.

نتائج هذا البحث هي 1) وسيلة اونو ستاكو فعالة لتعليم فهم المفردات مع اختبارN-Gain ، والدرجة متوسطة التي حصلت عليها المجموعة التجربة 62,38 أعلى من المجموعة الضابطة 25,91، 2) وسيلة اونو ستاكو فعالة لإستخدام المفردات في الجملة مع اختبارN-Gain ، و الدرجة متوسطة التي حصلت عليها المجموعة التجربة 54,78 أعلى من المجموعة الضابطة 20,21. وإما في نتائج الفرضية باستخدام اختبار Mann-Whitney U حصلت على نتيجة قيمة Asym. Sig. (2-tailed) قيمة 0.05 <0,047 لفهم المعنى المفردات ونتيجة فيمة Asym. Sig. (2-tailed) قيمة 0.05 < 0,007 لاستخدام المفردات في الجملة. من الوصف أعلاه ، يمكن الاستنتاج أن وسيلة اونو ستاكو فعالة في تعليم المفردات خاصة لفهم المفردات واستخدام المفردات في الجملة لطلاب المجموعة 8 "ب" بمدرسة واحد هاشم المتوسطة الواحدة داو مالانج.

ABSTRACT

Arabic is a new subject for MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang students. Many of them are graduates of public schools so they do not get Arabic lessons at the elementary school. The students were also not fluent in reading the Qur'an so they were not familiar with the Hijaiyah letters. The need for teacher to use methods, strategies and media that are in accordance with the learning objectives and conditions of students.

The aims of this study were: 1) To determine the effectiveness of Uno Stacko media in understanding the meaning of vocabulary for grade 8 at MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang, 2) To determine the effectiveness of Uno Stacko media in using vocabulary in sentence for 8th grade at MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang. The method used in this research is Quasi Experimental Design with Non Equivalent Control Group Design. The samples used were two classes, class 8 B as the experimental class with a total of 19 students and class 8 A as the control class with a total of 20 students. The techniques used include tests including pre-test and post-test, observation, interview and documentation. The data analysis techniques are normality test, homogeneity test, N-Gain test and Mann-Whitney U test with SPSS 20.

The results of this study are: 1) Uno Stacko media is effective for understanding the meaning of vocabulary as evidenced by the N-Gain test, the mean value obtained by the experimental class is 62.38 higher than the control class 25.91 2) Uno Stacko media is effective in the use of vocabulary in the sentence evidenced by the N-Gain test, the mean value obtained by the experimental class was 54.78 higher than the control class was 20.21. The value of the hypothesis tested using the Mann-Whitney U results in the Asym value. Sig. (2-tailed) 0.0047 < 0.05 to understand the meaning of vocabulary and the Asymp value. Sig. (2-tailed) 0.007 < 0.05 for the use of vocabulary in sentences. From the explanation above, it can be concluded that the Uno Stacko media is effective in vocabulary learning, especially to understand the meaning of vocabulary and the use of vocabulary in sentences for 8 B students at MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang.

ABSTRAK

Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang baru bagi siswa MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang. Banyak dari mereka adalah lulusan sekolah negeri sehingga tidak mendapatkan pelajaran bahasa Arab pada jenjang sekolah dasar. Para murid juga belum lancar dalam membaca Al-Qur'an sehingga tidak akrab dengan huruf-huruf hijaiyah. Perlunya guru menggunakan metode, strategi dan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kondisi peserta didik.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui efektivitas media Uno Stacko dalam memahami makna mufrodat bagi kelas 8 di MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang, 2) Untuk mengetahui efektivitas media Uno Stacko dalam menggunakan mufrodat dalam kalimat bagi kelas 8 di MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan Non Equivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas 8 B sebagai kelas eksperimen dengan total 19 murid dan kelas 8 A sebagai kelas kontrol dengan total 20 murid. Teknik pengumpulan yang digunakan antara lain tes meliputi pre test dan post test, observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu dengan uji Normalitas, uji Homogenitas, uji N-Gain dan uji Mann-Whitney U dengan SPSS 20.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Media Uno Stacko efektif untuk memahami makna mufrodat dibuktikan dengan uji N-Gain, nilai mean yang didapat oleh kelas eksperimen 62,38 lebih tinggi dari kelas kontrol 25,91 2) Media Uno Stacko efektif dalam penggunaan mufrodat dalam kalimat dibuktikan dengan uji N-Gain, nilai mean yang didapat oleh kelas eksperimen 54,78 lebih tinggi dari kelas kontrol 20,21. Adapun nilai hipotesis yang diuji menggunakan Mann-Whitney U mendapatkan hasil nilai Asym. Sig. (2-tailed) 0,0047 < 0,05 untuk memahami makna mufrodat dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,007 < 0,05 untuk penggunaan mufrodat dalam kalimat. Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa media Uno Stacko efektif dalam pembelajaran mufrodat khususnya untuk memahami makna mufrodat dan penggunaan mufrodat dalam kalimat bagi siswa kelas 8 B di MTs Wahid Hasyim 01 Dau Malang.