Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui pembiasaan dan keteladanan dalam pembelajaran online: Studi kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Uswah Singosari

ABSTRAK

Pendidikan agama merupakan landasan dasar bermasyarakat. Dalam menginternalisasikan nilai-nilai PAI dibutuhkan adanya pembiasaan dan keteladanan. Namun dikarenakan pandemi covid-19, pemerintah menganjurkan kegiatan belajar mengajar dilakukan secara online demi memutus mata rantai penyebaran covid-19. Interaksi antara guru dan siswa menjadi terbatas sehingga semua pihak dituntut untuk bisa berfikir kreatif, inovatif dan melek teknologi dalam mengembangkan rencana pembelajaran agar pendidikan anak tetap berkembang dengan baik meskipun dalam segala keterbatasan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) nilai-nilai PAI yang diinternalisasikan dalam pembelajaran online, (2) proses internalisasi nilai-nilai PAI melalui pembiasaan dan keteladanan dalam pembelajaran online, dan (3) hasil dari internalisasi nilai-nilai PAI melalui pembiasaan dan keteladanan dalam pembelajaran online di SDIT Al-Uswah Singosari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis deskriptif kualitatif yaitu dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sedangkan keabsahan data diperkuat dengan pengecekan data dan menggunakan teknik triangulasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai PAI yang diinternalisasikan dalam pembelajaran online terbagi menjadi dua yaitu nilai general dan nilai spesifik. Nilai general yakni meliputi nirlaba, independen, terbuka dan bekerjasama. Sedangkan, nilai spesifik yaitu nilai keimanan, ketaqwaan, kedisiplinan, kesopanan dan persaudaraan. (2) Proses internalisasi nilai-nilai PAI melalui pembiasaan dan keteladanan dalam pembelajaran online dilakukan dengan menggunakan tiga tahapan yaitu transformasi nilai, transaksi nilai dan transinternalisasi nilai. (3) Hasil dari internalisasi nilai-nilai PAI melalui pembiasaan dan keteladanan dalam pembelajaran online yaitu siswa lebih tertib serta disiplin dalam beribadah, siswa dapat belajar secara mandiri, siswa mempunyai rasa tanggung jawab atas tugas dan kewajibannya.

ABSTRACT

Religious education is the foundation of society. In internalizing PAI values, habituation and exemplary are needed. However, due to the Covid-19 pandemic, the government recommended teaching and learning activities be carried out online to break the chain of transmission of Covid-19. The interaction between teachers and students becomes limited so that all parties are required to be able to think creatively, innovatively and be technologically literate in developing lesson plans so that children’s education continues to develop well despite all the limitations.

This study aims to find out: (1) PAI values that are internalized in online learning, (2) the process of internalizing PAI values through habituation and exemplary in online learning, (3) the results of internalizing PAI values through habituation and exemplary in online learning at SDIT Al-Uswah Singosari.

This study uses a qualitative approach with a case study type of research. Data collection techniques used are observation techniques, interviews and documentation. The qualitative descriptive analysis is carried out through the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions or verification. While the validity of the data is strengthened by checking the data and using data triangulation techniques.

The results of this study indicate that: (1) PAI values that are internalized in online learning are divided into two, namely general values and specific values. General values include non-profit, independent, open and cooperative. Meanwhile, specific values are the values of faith, piety, discipline, decency and brotherhood. (2) The process of internalizing PAI values through habituation and exemplary in online learning is carried out using three stages, namely values transformation, values transaction and values transinternalization. (3) The results of internalizing PAI values through habituation and exemplary in online learning are that students are more orderly and disciplined in worship, students can learn independently, students have a sense of responsibility for their duties and obligations.

مستخلص البحث

التعليم الديني هو أساس الأساسي للمجتمع. في تدخيل قيمة PAI، هناك حاخة إلى الممارسة والقدوة. ومع ذلك، نظراً لوباء COVID-19، تشجّع الحكومة بتنفيذ أنشطة التدريس والتعليم عبر الإنترنت من أجل كسر سلسلة انتشار COVID-19. التفاعل بين المعلمين والطلاب محدود بحث يتعين على جميع الأطراف أن يكونوا قادرين على التفكير، المبتكر وملمين بالتكنولوجيا في تطوير خطط التعليم حتى تطوير تعليم الأطفال جيدا على الرغم من كل القيود.

تهدف هذ البحث إلى تحديد: (1) قيمة PAI المتضمنة فى التعليم عبر الإنترنت، (2) عملية تدخل قيمة PAI من خلال الممارسة والقدوة في التعليم عبر الإنترنت، و(3) نتائج تدخيل قيمة PAI من خلال الممارسة والقدوة في التعليم عبر الإنترنت في مدرسة الأسرة سينجوساري الإسلامية المتكاملة.

يستخدم هذا البحث مدخل الكوفي بنوع بحث دراسة الحالةة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي تقنيات المراقببة والمقابلة والتوثيق. أما تحليل الوصفي الكوفي من خلال مراحل جمع البينات وتقليل البيانات واستخدم تقنيات تثليث البيانات.

تحصل نتائج هذا البحث إلى أن: (1) قيمة PAI المتضمنة في التعليم عبر الإنترنت تنقسم إلى قسمين، وهم قيمة العامة وقيمة المحددة. القيم العام تدل على غير ربحية والمستقلة والمفتوحة والتعاونية. وأما، قيمة المحددة هي قيم الإيمان والتقوى والانضباط واللياقة والأخوة. (2) عملية تدخيل قيمة PAI من خلال الممارسة والقدوة في التعليم عبرالإنترنت باستخدام ثلاث مراحل، يعنى تحويل القيمة ومعاملة القيمة واستخدامة القيمة Transinternalization. (3) نتائج تدخيل قيمة PAI من خلال الممارسة في التعليم عبر الإنترنت، أي أن الطلاب أكثر تنظيماً وانضباطاً في العبادة، ويستطيع الطلاب أن يعلم بأنفسهم، و لدى الطلاب شعور بالمسؤولية واجباتهم والتزاماتهم.