Kebermaknaan hidup santri yang menjadi abdi dalem di Pondok Pesantren Darun Nur Rukem

INDONESIA:

Berbincang mengenai lembaga pendidikan Islam memang tidak lepas dari kata pesantren, kyai, dan santri. Banyak unsur pada pesantren yang cocok dijadikan bahan kajian salah satunya kehidupan santri yang mengabdikan dirinya menjadi abdi dalem yang jarang terbidik. Sekarang ini banyak orang yang mengabdikan dirinya di pondok pesantren, dengan alasan mencari keberkahan untuk hidupnya tanpa memandang materi yang diberikan. Sehingga muncul permasalahan yang menjadi bahasan, bagaimana kebermaknaan hidup, bagaimana problem kebermaknaan hidup, faktor-faktor yang mempengaruhi kebermaknaan hidup, model kebermaknaan hidup logoterapi santri yang menjadi abdi dalem khususnya di Pondok Pesantren Darun Nur Rukem.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami kebermaknaan hidup, proses-proses dalam menemukan kebermaknaan hidup, serta faktor-faktor yang mempengaruhi kebermaknaan hidup bagi santri yang menjadi abdi dalem di Pondok Pesantren Darun Nur Rukem.

Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian studi kasus ini menggunakan jenis studi kasus intrinsik, yaitu sebuah studi kasus yang dititikberatkan pada pemahaman secara mendalam dan mendetail terhadap kasus tunggal yang dinilai menarik. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Darun Nur Rukem dengan 1 orang subjek berjenis kelamin perempuan yaitu seorang santri yang menjadi abdi dalem selama puluhan tahun.

Hasil dari penelitian ini adalah kebermaknaan hidup subjek adalah dengan melakukan kegiatan positif dan dapat bermanfaat bagi dirinya, keluarga, dan orang lain. Pada problem kebermaknaan hidupnya, subjek telah melewati beberapa tahapan dalam kehidupannya, seperti tahap derita, tahap penerimaan diri, tahap penemuan kebermaknaan hidup, tahap realisasi makna, tahap kebermaknaan hidup. Sehingga banyak faktor yang mempengaruhi kebermaknaan hidupnya, seperti faktor internal adalah niat, fokus dengan tujuan, sabar dan menerima, banyak bersyukur, iri, tidak percaya dengan ketetapan Allah. Faktor eksternal adalah dukungan orang tua, dukungan guru, dukungan suami, dukungan teman-teman, dukungan dari lingkungan, pandangan orang-orang yang terlalu tinggi. Serta model kebermaknaan hidup logoterapi adalah memiliki niat, usaha dalam tujuan, potensi, ibadah dan dukungan sosial.

ENGLISH:

Talking about Islamic educational institutions cannot be separated from the words pesantren, kyai, and santri. There are many elements in the pesantren that are suitable as study material, one of which is the life of the santri who devote themselves to being courtiers who are rarely targeted. Nowadays, many people devote themselves to Islamic boarding schools, with the excuse of seeking blessings for their lives regardless of the material provided. So that the problems that arise are discussed, how is the meaning of life, how is the problem of the meaning of life, the factors that affect the meaning of life, the model of the meaningfulness of life logotherapy for students who become courtiers, especially at Pondok Pesantren Darun Nur Rukem.

The purpose of this study is to understand the meaning of life, the processes in finding the meaning of life, and the factors that influence the meaning of life for students who become courtiers at Darun Nur Rukem Islamic Boarding School.

In this study, the method used is a qualitative method with a case study approach. This case study research uses an intrinsic case study type, which is a case study that focuses on an in-depth and detailed understanding of a single case that is considered interesting. This research was conducted at Darun Nur Rukem Islamic Boarding School with 1 female subject, namely a student who has been a courtier for decades.

The results of this study are the meaningfulness of the subject's life is to do positive activities and can be useful for himself, his family, and others. In the problem of the meaning of life, the subject has gone through several stages in his life, such as the stage of suffering, the stage of self-acceptance, the stage of discovering the meaning of life, the stage of realizing meaning, the stage of the meaning of life. So that many factors affect the meaning of his life, such as internal factors are intentions, focus with goals, patient and accepting, a lot of gratitude, jealousy, do not believe in God's provisions. External factors are parental support, teacher support, husband support, support from friends, support from the environment, views of people who are too high. And the model of the meaning of logotherapy life is having intention, effort in purpose, potential, worship and social support.

ARABIC:

لا يمكن فصل الحديث عن المؤسسات التعليمية الإسلامية عن كلمات المدارس الداخلية الإسلامية والمعلمين والطلاب. هناك العديد من العناصر في المدارس الداخلية الإسلامية تتناسب مع المواد الدراسية ، أحدها حياة الطلاب الذين يكرسون أنفسهم ليكونوا خدامًا نادرًا ما يتم استهدافهم. في الوقت الحاضر ، يكرس الكثير من الناس أنفسهم للمدارس الداخلية الإسلامية ، بحجة طلب البركات على حياتهم بغض النظر عن المواد المقدمة. حتى تكون هناك مشاكل سيتم مناقشتها ، كيف هو معنى الحياة ، كيف هي مشكلة معنى الحياة ، العوامل التي تؤثر على معنى الحياة ، نموذج معنى الحياة ، العلاج المنطقي ، الطلاب الذين يصبحون رجال حاشية ، خاصة في مدرسة دارون نور روكم الإسلامية الداخلية.

الغرض من هذه الدراسة هو فهم معنى معنى الحياة ، والعمليات في إيجاد معنى الحياة ، وكذلك العوامل التي تؤثر على معنى الحياة للطلاب الذين يصبحون خدمًا في مدرسة دارون نور روكم الإسلامية الداخلية.

في هذه الدراسة ، الطريقة المستخدمة هي طريقة نوعية مع نهج دراسة الحالة. يستخدم بحث دراسة الحالة هذا نوع دراسة الحالة الجوهرية ، وهي دراسة حالة تركز على فهم متعمق ومفصل لحالة واحدة تعتبر مثيرة للاهتمام. تم إجراء هذا البحث في مدرسة دارون نور روكم الإسلامية الداخلية مع موضوع طالبة واحدة ، وهي طالبة كانت حاشية منذ عقود.

ونتائج هذه الدراسة هي أن مغزى حياة الشخص هو القيام بأنشطة إيجابية ويمكن أن تكون مفيدة لنفسه ولعائلته وللآخرين. في مشكلة معنى الحياة ، مرت الذات بعدة مراحل في حياته ، مثل مرحلة المعاناة ، ومرحلة قبول الذات ، ومرحلة اكتشاف معنى الحياة ، ومرحلة تحقيق المعنى ، ومرحلة تحقيق المعنى. مرحلة معنى الحياة. حتى أن عوامل كثيرة تؤثر على معنى حياته ، كالعوامل الداخلية هي النوايا ، والتركيز بالأهداف ، والصبر والقبول ، والكثير من الامتنان ، والحسد ، وعدم الإيمان بأحكام الله. العوامل الخارجية هي دعم الوالدين ، ودعم المعلم ، ودعم الزوج ، ودعم الأصدقاء ، والدعم من البيئة ، ووجهات نظر الناس مرتفعة للغاية. ونموذج معنى الحياة المنطقية هو وجود النية والجهد في الهدف والإمكانات والعبادة والدعم الاجتماعي.