Strategi guru Akidah Akhlak dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi Covid 19 melalui pembelajaran Daring di MAN 01 Kota Malang

ABSTRAK

Strategi guru akidah akhlak dalam pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan pada masa covid 19 dalam pelaksanaannya membutuhkan strategi guru yang mampu membuat pembelajaran efektif selama pembelajaran daring, jika pembelajaran daring dapat memenuhi hal tersebut maka pembelajaran daring akan mampu membuat strategi guru dalam membentuk akhlak siswa, MAN 01 Kota Malang merupakan lembaga pendidikan negeri yang orientasi pendidikan masa depan. Lembaga tersebut termasuk lembaga pendidikan yang unggulan dengan peserta didik yang berakhlakul karimah, serta memiliki prestasi baik segi akademik atau non akademik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang bagaimana strategi guru dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi covid 19 melalui pembelajaran daring di MAN 01 Kota Malang. Dengan fokus penelitian sebagai berikut: (1) Bagaiamana strategi guru akidah akhlak dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi covid 19 melalui pembelajaran daring di MAN 01 Kota Malang, (2) Bagaimana implikasi guru aqidah akhlak dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi covid 19 melalui pembelajaran daring di MAN 01 Kota Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dengan 3 metode yaitu: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Data teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: reduksi data (data reduction), paparan data (display data), dan kesimpulan (verification). Sedangkan informasi penelitian adalah: Guru Akidah Akhlak dan Peserta Didik.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Strategi guru akidah akhlak dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi covid 19 melalui pembelajaran daring di MAN 01 Kota Malang. Ada beberapa strategi yang diterapkan guru pada masa pembelajaran daring khususnya dalam membentuk akhlak siswa, antara lain: (a) Nasehat, (b) Pembiasaan, (c) Keteladanan, (d) Reward And Punishmen, (e) Kerjasama Antara Orang Tua Siswa. (2) Dalam implikasi guru aqidah akhlak dalam membentuk akhlak siswa pada masa pandemi covid 19 melalui pembelajaran daring di MAN 01 Kota Malang, dengan adanya implikasi ini dapat membentuk akhlak siswa melalui (a) Nasehat, membentuk pribadi yang lebih baik dan dapat mencegah pergaulan bebas, (b) Pembiasaan, membentuk konsisten dalam membaca Al-Qur’an, mengerjakan sholat dhuha, (c) Keteladanan, menjaga kesopanan dalam bertingkah baik antara sesama teman, guru, dan orang tua, (d) Reward and Punishmen, membentuk akhlak siswa yang memiliki rasa tanggung jawab dalam pembelajaran, (e) Kerjasama Dengan Orang Tua Siswa, bentuk komunikasi dan koordinasi yang dilakukan oleh guru dan orang tua.

ABSTRACT

The strategy of the Aqidah Morals teacher in bold learning is learning that is carried out during the Covid 19 period, in its implementation a teacher strategy is needed that is able to streamline learning during courageous learning. , MAN 01 Malang City is a public educational institution that is oriented towards future education. These institutions include excellent educational institutions with students who have noble character, and have both academic and non-academic achievements.

This study aims to reveal the teacher's strategy in fostering student morals during the COVID-19 pandemic through online learning at MAN 01 Malang City. With the focus of the research as follows: (1) What is the strategy of Aqidah Akhla teachers in shaping students' morals during the COVID-19 pandemic through online learning at MAN 01 Malang City, (2) What are the implications of Aqidah Akhla teachers in shaping students' morals during the COVID-19 pandemic through online learning at MAN 01 Malang City.

This research is a qualitative research with the type of case study. Data collection with 3 methods, namely: Observation, Interview, and Documentation. Technical data of data analysis used in this study are: data reduction (data reduction), data exposure (data display), and conclusions (verification). While the research information is: Akhlak Teachers and Students.

The results of this study indicate that: (1) The strategy of the teacher of moral aqidah in shaping students' morals during the covid 19 pandemic through online learning at MAN 01 Malang City. There are several strategies that are applied by teachers during online learning, especially in shaping students' morals, including: (a) Advice, (b) Habituation, (c) Exemplary, (d) Reward and Punishmen, (e) Cooperation between Parents of Students. (2) In terms of the implication of teachers of moral aqidah in shaping students' morals during the covid 19 pandemic through online learning at MAN 01 Malang City, with this implication it can shape students' morals through (a) advice, form a better person and can prevent promiscuity , (b) Habituation, forming consistency in reading the Qur'an, doing dhuha prayers, (c) Exemplary, maintaining politeness in behaving well between friends, teachers, and parents, (d) Reward and Punishmen, shaping students' morals who have a sense of responsibility in learning, (e) Cooperation with Parents of Students, a form of communication and coordination carried out by teachers and parents.

مستخلص البحث

تتمثل استراتيجية المعلم للعقيدة الأخلاقية في التعلم عبر الإنترنت في التعلم الذي يتم تنفيذه خلال فترة كوفيد تسعة عش، حيث يتطلب تنفيذها استراتيجية معلم قادرة على جعل التعلم الفعال أثناء التعلم عبر الإنترنت ، إذا كان التعلم عبر الإنترنت يمكن أن يحقق ذلك ، فسيكون التعلم عبر الإنترنت قادرًا لجعل استراتيجيات المعلم في تشكيل أخلاق الطلاب ، فإن ، بلد المدرسة العليا واحد مدينة فقير هي مؤسسة تعليمية عامة موجهة نحو التعليم في المستقبل. تشمل هذه المؤسسات مؤسسات تعليمية ممتازة مع طلاب يتمتعون بأخلاق حميدة ولديهم إنجازات أكاديمية وغير أكاديمية.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية إستراتيجية المعلم في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء الجائحة كوفد تسعة عشر يتطلب تنفيذه استراتيجية معلم تكون قادرة على جعل التعلم الفعال أثناء التعلم عبر الإنترنت ، إذا كان التعلم عبر الإنترنت يمكن أن يحقق ذلك ، فإن التعلم عبر الإنترنت سيكون قادرًا على صنع استراتيجيات المعلم في تشكيل أخلاق الطلاب، بلد المدرسة العليا ٠١ مد ينة ما لانج هي مؤسسة تعليمية حكومية موجهة نحو التعليم في المستقبل. تشمل هذه المؤسسات مؤسسات تعليمية ممتازة مع طلاب يتمتعون بأخلاق حميدة ولديهم إنجازات أكاديمية وغير أكاديمية.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية إستراتيجية المعلم في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء الجائحة كو فد تسعة عشر من خلال التعلم عبر الإنترنت في بلد المدرسة العليا واحد مدينة فقي. مع التركيز على البحث على النحو التالي: (١) كيف تكون استراتيجية مدرس العقيدة الأخلاقية في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء جائحة كوفيد تسعة عشر من خلال التعلم عبر الإنترنت في بلد المدرسة العليا ٠١ مد ينة ما لانج ، (٢) ما هي انعكاسات معلمي العقيدة الأخلاقية في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء الجائحة كوفيد تسعة عشر من خلال التعلم عبر الإنترنت في بلد المدرسة العليا ٠١ مد ينة ما لانج .

هذا البحث هو بحث نوعي مع نوع دراسة الحالة. جمع البيانات مع ثللا ثة الطرق وهي: الملاحظة والمقابلة والتوثيق. البيانات الفنية لتحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي: تقليل البيانات (تقليل البيانات) ، وعرض البيانات (عرض البيانات) ، والاستنتاجات (التحقق). في حين أن معلومات البحث هي: أساتذة أخلاق وطلاب.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: (١) كيف تكون استراتيجية مدرس العقيدة الأخلاقية في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء جائحة كوفيد تسعة عشر من خلال التعلم عبر الإنترنت في بلد المدرسة العليا ٠١ مد ينة ما لانج . هناك العديد من الاستراتيجيات التي يطبقها المعلمون أثناء التعلم عبر الإنترنت ، لا سيما في تشكيل أخلاق الطلاب ، بما في ذلك: (أ) نصيحة ، (ب) التعود ، (ج) نموذجي ، (د) المكافأة والمعاقبة ، (هـ) التعاون بين أولياء أمور الطلاب. (٢) ما هي انعكاسات معلمي العقيدة الأخلاقية في تشكيل أخلاق الطلاب أثناء الجائحة كوفيد تسعة عشر من خلال التعلم عبر الإنترنت في بلد المدرسة العليا ٠١ مد ينة ما لانج ، من خلال هذا المعنى ، يمكن أن تشكل أخلاق الطلاب من خلال (أ) النصيحة ، وتكوين شخص أفضل ، ويمكنها منع الاختلاط ، (ب) التعود ، وتشكيل الاتساق في قراءة القرآن ، وأداء صلاة الضحى ، (ج) القدوة ، والحفاظ على الأدب. في التصرف بشكل جيد بين الأصدقاء والمعلمين وأولياء الأمور ، (د) المكافأة والمعاقبة ، تشكل أخلاق الطلاب الذين لديهم إحساس بالمسؤولية في التعلم ، (هـ) التعاون مع أولياء أمور الطلاب ، وأشكال الاتصال والتنسيق التي يقوم بها المعلمون وأولياء الأمور