Tingkat penguasaan teknologi mahasiswa jurusan Pendidikan IPS pada mata kuliah SIG melalui sistem pembelajaran daring Angkatan 2018 UIN Malang

INDONESIA:

Masa pandemi Covid 19 di akhir tahun 2019 melanda seluruh belahan dunia. Hal ini tentu berdampak pada seluruh aspek kehidupan, termasuk aspek pendidikan. Dalam menanggapi keadaan tersebut. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Mengeluarkan surat edaran yang berisi himbauan untuk melakukan pembelajaran secara daring. Hal ini menjadi suatu tantangan tersendiri pada mata kuliah Sistem Informasi Geografi yang identik dengan pembelajaran praktik secara langsung. Hal ini berdampak pada tingkat penguasaan teknologi mahasiswa dalam mengoperasikan perangkat keras dan perangkat lunak QGIS dan ArcGIS saat praktek secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui penerapan pembelajaran daring pada mata kuliah SIG di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) Mengetahui bagaimana kemampuan teknologi mahasiswa jurusan Pendidikan IPS pada mata kuliah SIG di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. 3) Mengetahui apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam proses pembelajaran daring mata kuliah SIG di UIN Malang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Pendidikan IPS angkatan 2018 yang mengikuti mata kuliah SIG, sampel yang diambil pada penelitian ini berjumlah 10 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif.

Hasil penelitian ini adalah 1) mata kuliah SIG yang identik pembelajarannya adalah praktek pembuatan peta, selama masa pandemi mata kuliah SIG menerapkan sistem pembelajarannya secara daring dengan menggunakan aplikasi zoom, google meet, group Whatsapp dll. 2) Tingkat penguasaan teknologi mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2018 yang mengikuti mata kuliah SIG secara daring dianggap efektif untuk meningkatkan kemampuan teknologi mahasiswa, dan pengetahuan teknologi bagi calon guru di masa mendatang. 3) faktor penghambat dan pendorong yang mempengaruhi proses pembelajaran mata kuliah SIG secara daring.

ENGLISH:

The Covid 19 pandemic at the end of 2019 hit all parts of the world. This certainly has an impact on all aspects of life, including aspects of education. In response to this situation. The Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia issued a circular containing an appeal to conduct online learning about the COVID-19 virus. This is a challenge for the Geographic Information System course which is identical to direct practical learning. This has an impact on the level of technological mastery of students in operating QGIS and ArcGIS hardware and software when practicing online. This study aims to 1) determine the application of online learning in GIS courses at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) Knowing how the technological capabilities of students majoring in Social Studies Education in GIS courses at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. 3) Knowing what are the inhibiting and supporting factors in the online learning process for GIS courses at UIN Malang. This research method uses a descriptive qualitative approach. The population of this study were students majoring in Social Studies Education class 2018 who took GIS courses, the sample taken in this study amounted to 10 students. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. Data analysis was carried out using descriptive analysis.

The results of this study are 1) GIS courses that are identical in learning are map-making practices, during the pandemic GIS courses apply online learning systems using the zoom application, google meet, Whatsapp groups etc. 2) The level of technology mastery of Social Studies Education students from the 2018 class who take GIS courses online is considered effective for improving students' technological abilities and technological knowledge for future teacher candidates. 3) the inhibiting and driving factors that affect the online GIS course learning process.

ARABIC:

جائحة كوفيد 19 نهاية عام 2019 ضرب جميع أنحاء العالم. هذا بالتأكيد له تأثير على جميع جوانب الحياة ، بما في ذلك جوانب التعليم. ردا على هذا الوضع. تصدر وزارة التعليم والثقافة في جمهورية إندونيسيا تعميماً يحتوي على نداء للتعرف على الفيروس كوفيد على الانترنت. هذا يصبح تحديا بشكل منفصل في سياق نظم المعلومات الجغرافية وهوما يتطابق مع التعلم العملي مباشرة. هذا له تأثير على مستوى الإتقان تكنولوجيا الطلاب في تشغيل أجهزة وبرامج QGIS و ArcGIS أثناء التدريب عبر الإنترنت. تهدف هذه الدراسة إلى 1) معرفة ذلك تطبيق التعلم عبر الإنترنت في دورات نظم المعلومات الجغرافية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 2) معرفة كيفية القدرة طلاب التكنولوجيا المتخصصين في تعليم العلوم الاجتماعية في دورة نظم المعلومات الجغرافية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 3) معرفة ما هي العوامل المثبطة والعوامل الداعمة في هذه العملية التعلم عبر الإنترنت لدورات نظم المعلومات الجغرافية في جامعة مولنا مالك ابراهيم الإسسلامية الحكومية مالاانج. تستخدم طريقة البحث هذه النهج صفي نوعي. عدد سكان هذا البحث هوالطلاب المتخصصين في فصل تعليم الدراسات الاجتماعية 2018 الذين درسوا في دورات نظم المعلومات الجغرافية ، وبلغت العينة المأخوذة في هذه الدراسة 10 طلاب. تقنية جمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة وتوثيق. تم تحليل البيانات من قبل باستخدام التحليل الوصفي.

نتائج هذه الدراسة هيI) دورات نظم المعلومات الجغرافية التي التعلم المماثل هو ممارسة صنع الخرائط ، أثناء الوباء ، تطبق دورة نظم المعلومات الجغرافية نظام التعلم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق Zoom ، Google Meet ، مجموعات Whatsapp ، إلخ. 2) مستوى الإتقان التكنولوجي طلاب تعليم الدراسات الاجتماعية دفعة 2018 م أخذ دورات نظم المعلومات الجغرافية على الإنترنت يعتبر فعالة لتعزيز القدرات التكنولوجية الطلاب ، والمعرفة التكنولوجية للمرشحين المعلمين في المستقبل. 3) العوامل المثبطة والمحركة التي تؤثر على عملية تعلم دورة نظم المعلومات الجغرافية عبر الإنترنت.