التقابل بين التراكيب العربية و الإندونسية في تعليم علم النحو بجامعة المحمدية مالانج

مستخلص البحث

علم النحو هو علم يناقش بنية الجمل العربية. من خلال إتقان معرفة علم النحو ، يمكن للطلاب اللغة العربية تأليف جمل وفقا للقواعد العربية. ومع ذلك ، هناك اعتماد بأن علم النحو معقد. واحدة من الجهود المبذولة للتحلل على مشكلة صعوبة فهم علم النحو هو استخدام مواد التقابل. التقابل هو مقارنة بين لغتين أو أكثر للعثور على أوجه التشابه والاختلاف بين اللغتين.

الهدف من هذه الدراسة هو 1) وصف كيفية تطبيق مادة التقابل في تعلم العلم النحو في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية بجامعة المحمدية مالأنج و 2) وصف فعالية مادة التقابل في تحسين إنتاج التعلم علم النحو لطلبة برنامج دراسة تعليم اللغة العربية بجامعة المحمدية مالأنج.

هذا البحث هو بحث كيفي مع منهج وصفي وبحث كمي مع تصميم بحث تجريبي حقيقي. يستخدم التحليل الوصفي النوعي لوصف الحالات من البيانات المتعلقة بتنفيذ مواد التقابل في تعليم علم النحو التي تم جمعها من خلال الملاحظة والتوثيق. استخدام البحث التجريبي الحقيقي للحصول على بيانات حول فعالية مواد التقابل في تعليم علم النحو بإنتائج تعلم الطلاب. استخدمت هذه الدراسة الفصل التجريبي و الفصل الضابط. وكان المشاركون من طلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية الذين أخذوا مادة اللغة الإندونيسية ويأخذون مادو علم النحو التي يبلغ مجموعها 42 طالبا. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاختبارات. تقنية تحليل البيانات لتحديد فعالية استخدام اختبار N-Gain.

نتائج هذه الدراسة هي: 1) الطرائق في تطبيق مواد التقابل بين التراكيب العربية و الإندونسية في تعليم علم النحو بجامعة المجمدية مالانج هي ثلاثة. الاولى, التبيان عن التساوي بين التراكيب العربية و الاندونسية. الثانية, التبيان عن الفرق بين التراكيب العربية و الاندونسية. الثالثة التبيان عن الصعوبات بسبب الفرق بين اللغة العربية و اللغة الاندونسية و التبيان عن كيفية أن يححلها. 2) أثبتت مادة التقابل فعاليتها في تحسين إنتاج التعلم لدى طلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية جامعة المحمدية مالانج بقيمة الاختبار N-Gain 76,19.

ABSTRAK

Ilmu nahwu merupakan ilmu yang membahas tentang struktur kalimat bahasa Arab. Dengan menguasai ilmu nahwu pelajar bahasa Arab mampu menyusun kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa Arab. Namun, terdapat anggapan bahwa ilmu nahwu itu kompleks. Salah satu upaya untuk mengatasi problem kesulitan memahami sintaksis atau nahwu adalah digunakannya materi kontrastif. Kontrastif merupakan komparasi terhadap dua bahasa atau lebih untuk menemukan persamaan dan perbedaan di antara dua bahasa tersebut.

Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana implementasi materi kontrastif dalam pembelajaran ilmu nahwu di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang dan 2) mengetahui efektifitas materi konrastif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian real eksperimen. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan kondisi dan situasi dari data implementasi materi kontrastif dalam pembelajaran ilmu nahwu yang dikumpulkan melalui pengamatan dan dokumentasi. Adapun penelitian real eksperimen digunakan untuk mendapatkan data efektifitas materi kontrastif pada pembelajaran ilmu nahwu dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan dua kelompok, yakni kelompok eskperimen dan kelompok control. Responden penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab yang telah mendapatkan mata kuliah bahasa Indonesia dan sedang menempuh mata kuliah ilmu nahwu yang berjumlah 42 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Adapun teknik analisis data untuk mengetahui efektifitas menggunakan uji N-Gain.
Hasil penelitian ini adalah 1) Implementasi materi kontrastif struktur kalimat bahasa Arab dan bahasa Indonesia dalam pembelajaran ilmu nahwu diawali dengan penjelasan persamaan struktur kalimat bahasa Arab dan bahasa Indonesia, kemudian penjelasan tentang perbedaan struktur kalimat bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Persamaan dan perbedaan struktur kalimat bahasa Arab dan bahasa Indonesia dijelaskan dengan membandingkan contoh-contoh struktur kalimat dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Selanjutnya penjelasan tentang kesulitan yang akan dihadapi mahasiswa yang disebabkan karena perbedaan struktur kalimat bahasa Arab dan bahasa Indonesia serta penjelasan bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut. 2) Materi kontrastif terbukti efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Unierstias Muhammadiyah Malang dengan hasil uji N-Gain sebesar 76, 19.

ABSTRACT

Arabic grammar science is a science that discusses the structure of Arabic sentences. By mastering the knowledge of Arabic grammar, students are able to compose sentences in accordance with Arabic grammar. However, there is an assumption that Arabic grammar science is complex. One of the efforts to overcome the problem of difficulty understanding Arabic grammar is the use of contrastive materials. Contrastive is a comparison of two or more languages to find similarities and differences between the two languages.

This study aimed 1) to find out how the implementation of contrastive material in learning nahwu science in the Arabic Language Education Study Program of the University of Muhammadiyah Malang and 2) to know the effectiveness of the conraction material in improving the learning outcomes of students of the Arabic Language Education Study Program, University of Muhammadiyah Malang.
This research is a qualitative research with a descriptive approach and quantitative research with a real experimental research design. Qualitative descriptive analysis is used to describe the conditions and situations from the data on the implementation of contraceptive material in the learning of nahwu science collected through observation and documentation. The real experimental research is used to obtain data on the effectiveness of contrastive material in learning Arabic grammar science in improving student learning outcomes. This study used two groups, namely the experiment group and the control group. The respondents to this study were students of the Arabic language education study program who had received Indonesian courses and were taking nahwu science courses totaling 42 students. Data collection techniques using tests. The data analysis technique to determine the effectiveness of using the N-Gain test.

The results of this study are 1) The implementation of contrastive material on Arabic sentence structure and Indonesian in learning Arabic grammar science begins with an explanation of the similarities in Arabic sentence structure and Indonesian, then an explanation of the differences in Arabic and Indonesian sentence structure. The similarities and differences in sentence structure in Arabic and Indonesian are explained by comparing examples of sentence structures in Arabic and Indonesian. Furthermore, an explanation of the difficulties that students will face caused by differences in Arabic and Indonesian sentence structure and an explanation of how to overcome these difficulties. 2) Contrastive material has proven effective in improving the learning outcomes of students of the Arabic Language Education Study Program, University of Muhammadiyah Malang with the results of the N-Gain test of 76.19.