Manajemen sarana prasarana untuk peningkatan mutu pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Darut Tauhid Kecamatan Tambakboyo Kabupaten Tuban

INDONESIA:

Manajemen sarana prasarana merupakan seni mengatur segala sesuatu baik berupa barang atau benda baik secara langsung maupun tidak langsung berpartisipasi untuk mendukung jalannya proses pembelajaran demi mencapai tujuan yang diinginkan. Dalam meningkatkan mutu pembelajaran ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhinya. Salah satunya adalah sarana dan prasarana, misalnya merupakan komponen penting dari setiap institusi pendidikan. Kegiatan proses pembelajaran dapat berfungsi secara efektif dan efisien dengn sarana dan prasarana yang mendukung, tepat guna, dan siap pakai sesuai kebutuhan.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana manajemen sarana dan prasarana di SMP Darut Tauhid, untuk mengetahui bagaimana perencanaan sarana dan prasarana untuk peningkatan mutu pembelajaran di SMP Darut Tauhid, untuk mengetahui bagaimana proses pengadaan sarana dan prasarana untuk peningkatan mutu pembelajaran di SMP Darut Tauhid, untuk mengetahui bagaimana pemeliharaan sarana dan prasarana untuk peningkatan mutu pembelajaran di SMP Darut Tauhid, untuk mengetahui bagaimana hasil manajemen sarana dan prasarana untuk peningkatan mutu pembelajaran di SMP Darut Tauhid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Proses perencanaan sarana prasarana berdasarkan analisis kebutuhan serta usulan dari pihak guru atau staff sesuai dengan ketersediaan dana dan tingkat kepentingan sarana prasarana (2) Proses pengadaan sarana dan prasarana dengan cara membeli dengan menggunakan dana atau anggaran yang sudah ditetapkan (3) Pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan oleh semua warga sekolah baik kepala sekolah, guru dan murid untuk menjaga dan memelihara sarana dan prasarana yang ada di sekolah (4) Hasil manajemen sarana dan prasarana dalam mutu pembelajaran yaitu dalam proses pembelajaran guru sudah mengunakan media, berbagai metode dan sarana prasarana yang ada dalam proses pembelajaran.

ENGLISH:

Infrastructure management is the art of managing everything in the form of goods or objects, either directly or indirectly participating in supporting the learning process in order to achieve the desired goals.In improving the quality of learning there are several factors that can affect it. One of them is the facilities and infrastructure that become an important part of an educational institution. With facilities and infrastructure that are. supportive, adequate, and ready to be used when needed, learning process activities can run effectively and efficiently.

The purpose of this research is to find out and describe how the management of facilities and infrastructure in Darut Tauhid Junior High School, to find out how to plan facilities and infrastructure for improving the quality of learning in Darut Tauhid Junior High School, to find out how the process of procuring facilities and infrastructure for improving the quality of learning in Darut Tauhid Junior High School, to find out how to maintain facilities and infrastructure for improving the quality of learning in Darut Tauhid Junior High School, to find out how the results of facilities and infrastructure management for improving the quality of learning in Darut Tauhid Junior High School This research uses qualitative approaches and descriptive methods. Data collection is done with observations, interviews, and documentation.

The results of this study show that (one) The process of planning infrastructure facilities based on the analysis of needs and proposals from the teacher or staff in accordance with the availability of funds and the level of interest of infrastructure facilities (two) The process of procuring facilities and infrastructure by buying using funds or budgets that have been set (three) Maintenance of facilities and infrastructure is carried out by all school residents, both principals, teachers and students to maintain and maintain the facilities and infrastructure in the school (four) The results of the management of facilities and infrastructure in the quality of learning, namely in the learning process teachers have used media, various methods and infrastructure facilities in the learning process.

ARABIC:

إدارة البنية التحتية هي فن تنظيم كل شيء في شكل سلع أو أشياء تشارك بشكل مباشر أو غير مباشر لدعم عملية التعلم من أجل تحقيق
الأهداف المرجوة. في تحسين جودة التعلم ، هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر عليه. واحد منهم هو المرافق والبنية التحتية ، على سبيل المثال ، هو عنصر مهم في أي مؤسسة تعليمية. يمكن أن تعمل أنشطة عملية التعلم بفعالية وكفاءة مع مرافق وبنية تحتية داعمة ومناسبة وجاهزة للاستخدام حسب الحاجة.

والغرض من هذا البحث هو معرفة ووصف كيفية إدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة داروت تاوهد الإعدادية، لمعرفة كيفية تخطيط المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة التعلم في مدرسة داروت تاوهد الإعدادية، لمعرفة كيفية شراء المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة التعلم في مدرسة داروت تاوهيد الإعدادية، لمعرفة كيفية الحفاظ على المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة التعلم في مدرسة داروت تاوهيد الإعدادية، لمعرفة كيفية نتائج المرافق وإدارة البنية التحتية لتحسين جودة التعلم في مدرسة داروت تاوهد الإعدادية. يستخدم هذا البحث أساليب نوعية وأساليب وصفية. ويتم جمع البيانات مع الملاحظات والمقابلات والوثائق

وتبين نتائج هذه الدراسة أن ((١ عملية تخطيط مرافق البنية التحتية على أساس تحليل الاحتياجات والمقترحات من المعلم أو الموظفين وفقا لتوافر الأموال ومستوى اهتمام مرافق البنية التحتية (٢) عملية شراء المرافق والبنية التحتية عن طريق شراء باستخدام الأموال أو الميزانيات التي تم تعيينها (٣) يتم صيانة المرافق والبنية التحتية من قبل جميع سكان المدارس على حد سواء مديري المدارس، المعلمون والطلاب لصيانة وصيانة المرافق والبنية التحتية في المدرسة (٤) نتائج إدارة المرافق والبنية التحتية في نوعية التعلم، أي في عملية التعلم استخدم المعلمون وسائل الإعلام والأساليب المختلفة ومرافق البنية التحتية في عملية التعلم