Strategi Kepala Madrasah untuk meningkatkan prestasi akademik siswa di MAN 1 Kota Batu

ABSTRAK

Strategi kepala sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran. Dalam melakukan proses kepemimpinanya, tentunya terdapat strategi-strategi yang dilakukan oleh kepala madrasah sebagai pimpinan yang ada di sekolah dalam rangka meningkatkan prestasi-prestasi siswa sebagai salah satu indikator keberhasilan pengelolaan sekolah. Seorang kepala madrasah memiliki fungsi dan bertugas sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader,inovator dan motivator.

Terdapat 3 fokus dalam penelitian ini yaitu: (1)Bagaimana Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di MAN 1 Kota Batu (2)Bagaimana Dampak/impact dari Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di MAN 1 Kota Batu (3) Faktor-Faktor Apa Saja Penghambat Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di MAN 1 Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara semi terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta upaya mengecek kehabsahan data di lakukan dengan melalui teknik tringulasi data.

Hasil penelitian menemukan bahwa : (1) Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa dengan Melakukan konsep perencanaan, modifikasi kurikulum pembelajaran, mendatangkan tutor-tutor, mengikut sertakan guru dalam pelatihan-pelatihan baik secara online maupun offline serta mendorong keterlibatan semua tenaga kependidika. (2) Dampak/impact Kepala Madrasah dengan Bertambahnya prestasi siswa di kelas,Siswa semakin bersemangat dalam belajar. (3) Faktor-Faktor Penghambat Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa yaitu Guru sulit menerapkan metode pembelajaran daring, Biaya semakin mahal,Wabah covid-19, Masi adanya guru yang belum memahami teknologi yang ada sehingga proses pembelajaran semakin terhambat di MAN 1 Kota Batu.

ABSTRACT

The strategy of principal is one of the efforts to improve teacher performance in the learning process. There are strategies by the principal of the madrasa as a leader in the school to improve student achievements as an indicator of the success of school management. A madrasa principal has functions as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator.

There are 3 focuses in this research, namely: (1) How the principal of madrasa efforts to improve student academic achievement at MAN 1 Batu city? (2) What is the impact of the efforts of the principal of madrasa in improving student academic achievement at MAN 1 Batu City? (3) What are the obstacles to the efforts of principal of madrasa in improving student academic achievement at MAN 1 Batu City?

This research uses an approach with a case study design. Data was collected using semistructured interview techniques, participatory observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions as well as efforts to check the validity of the data by using data triangulation techniques.

The results of the study found that: (1) The efforts of the principal of madrasa in improving student academic achievement by the concept of planning, modifying the learning curriculum, tutors, involving teachers in training both online and offline and encouraging the involvement of all education personnel. (2) The impact of the principal of madrasa with the increase in student achievement in class, students are more enthusiastic in learning. (3) Inhibiting factors for principal of madrasa in improving student academic achievement, namely teachers find it difficult to apply bold learning methods, the Covid-19 outbreak. There are still teachers who do not understand the existing technology so that the learning process is increasingly hampered at MAN 1 Batu City.

مستخلص البحث

الاستراتيجية الرئيسية هي واحدة من الجهود المبذولة لتحسين أداء المعلمين في عملية التعلم. في تنفيذ عملية القيادة ، بالطبع ، هناك استراتيجيات تقوم بها مدرسة كيبال كقائد في المدرسة من أجل تحسين إنجازات الطلاب كأحد مؤشرات نجاح الإدارة المدرسية. رئيس المدرسة لديه وظيفة ويعمل كمعلم ومدير وإداري ومشرف وقائد ومبتكر ومحفز.

هناك ثلاثة محاور في هذه الدراسة ، وهي: (١) كيف تتجه جهود المدرسة في تحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب في مدرسة الثانوية واحدة مدينة باتو الإسلامية الحكومية (٢) كيف تأثير / تأثير جهود رئيس المدرسة في تحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب في مدرسة الثانوية واحدة مدينة باتو الإسلامية الحكومية (٣) ما هي العوامل التي تعيق جهود رؤساء المدارس في تحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب في مدرسة الثانوية اللأولى باتو.

يستخدم هذه الدراسة مدخل الوصفي النوعي بشكل دراسة الحالة. يتم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلة شبه المنظمة والملاحظة التشاركية والتوثيق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات الحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات، ويتم بذل الجهود للتحقق من مراكز البيانات من خلال تقنيات تتبع البيانات.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: (١) جهود رئيس المدرسة في تحسين التحصيل الدراسي للطلاب من خلال إجراء مفاهيم التخطيط، وتعديل مناهج التعلم، وجلب المعلمين، بمن فيهم المعلمون في التدريبات سواء عبر الإنترنت أو خارجها، وتشجيع مشاركة جميع العاملين في مجال التعليم. (٢) تأثير / تأثير رئيس المدرسة مع زيادة تحصيل الطلاب في الفصل الدراسي ، فإن الطلاب متحمسون بشكل متزايد في التعلم. (٣) العوامل التي تمنع رئيس المدرسة في تحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب ، وهي صعوبة المعلمين في تنفيذ أساليب التعلم عبر الإنترنت ، والتكاليف تزداد تكلفة ، وتفشي Covid-19 ، و هناك معلمون لا يفهمون التكنولوجيا الحالية بحيث يتم إعاقة عملية التعلم بشكل متزايد في مدرسة الثانوية واحدة مدينة باتو الإسلامية الحكومية.