إعداد مواد علم الدلالة المستمدة من الآيات القرآنية في منظور المدخل الاستقرائي: بالتطبيق على طلبة جامعة دار اللغة والدعوة بانقيل

مستخلص البحث

هذه الأطروحة في إعداد مواد علم الدلالة العربية المستمدة من الآيات القرآنية في منظور المدخل الاستقرائي بجامعة دار اللغة والدعوة أمر مهم لاحتياجات الطلبة لعدم وجود كتاب مناسب يصلح في هذه المرحلة الجامعية. يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة وصف مواد علم الدلالة العربية المستمدة من الآيات القرآنية في منظور المدخل الإستقرائي في جامعة دار اللغة والدعوة (2) معرفة فعالية مواد علم الدلالة المستمدة من الآيات القرآنية في منظور المدخل الإستقرائي نحو طلبة جامعة دار اللغة والدعوة حتى يتسنى لهم القدرة عليها. المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث أو التطوير لبورج وغالBorg&Gall) ) بالتصرف، الذي يحتوي على الخطوات الأتية، وهي: الدراسة المبدئية، وتخطيط المنتج، وتطوير المنتج، وتصديق المنتج، والتعديل الأول، والتجربة الميدانية، وإنتاج النموذج.

أما نتائج البحث فهي: 1) تم إعداد الكتاب التعليمي على الدراسة المبدئية وتحليل الاحتياجات التي قام بها الباحث لمعرفة مشكلات تعليم اللغة العربية في المستوى الجامعي في مادة علم الدلالة العربية المستمدة من الآيات القرآنية في منظور المدخل الإستقرائي بجامعة دار اللغة والدعوة بانقيل جاوى الشرقية.2) ارتكز التحليل على المنهج الدراسي وتحديد المواضيع التعليمية واحتياجات الطلبة حتى يكون الكتاب التعليمي يلبي متطلبات احتياجاتهم حيث أن معدل نتائج الاختبار البعدي = 94.3750 أكبر وأكثر من معدل نتائج الاختبار القبلي = 83.1250 وهذا يدل على أن استخدام الكتاب التعليمي فعال. وأيضا أن نتيجة اختبار "t" = 3,82 أكبر من " t table = 1,75.،فاتضح اتضاحا جليا أن استخدام الكتاب التعليمي فعال.

والنتيجة الجوهرية التي حصل عليها الباحث أن هذه الآيات القرآنية التي فيها مواد علم الدلالة العربية لتسهيل الطلبة في معرفة ذلك والرغبة في الدراسة عليها، ، وكتاب علم الدلالة في هذا النوع لم يكن موجودا من قبل فأراد الباحث أن ترتفع قدرتهم اللغوية في علم الدلالة بتنميته وتطويره. وإضافة على ذلك أن الطريقة التى اتبعها الباحث هي الطريقة الاستقرائية حتى يتسنى للطلبة الفهم والاستيعاب، كل ذلك لأجل أن يكون الكتاب التعليمي في مادة علم الدلالة العربية الذي يقدم بطريقة المدخل الإستقرائي المستمدة من الآيات القرآنية لدى الطلبة في جامعة دار اللغة والدعوة فعّال.

ABSTRAK

Disertasi ini menyiapkan materi pengajaran semantik bahasa Arab yang berasal dari ayat-ayat Al-Qur’an dari perspektif pendekatan induktif di Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah. Hal ini dirasa penting dan perlu untuk kebutuhan mahasiswa karena belum terdapat buku ajar yang sesuai pada perguruan tinggi ini. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui diskripsi materi semantik bahasa Arab yang diambil dari ayat-ayat Al-Qur’an dalam perspektif pendekatan induktif di Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Bangil. (2) Mengetahui efektivitas materi semantik bahasa Arab yang diambil dari Ayat-ayat suci Al-Qur'an dalam perspektif pendekatan induktif terhadap mahasiswa Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Bangil. Cara yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian dan pengembangan Borg & Gall, yang berisi langkah-langkah sebagai berikut: studi awal, perencanaan produk, pengembangan produk, sertifikasi produk, modifikasi pertama, eksperimen lapangan, dan produksi model.

Hasil penelitian adalah: 1) Buku ajar yang disusun atas kajian awal dan analisis kebutuhan yang dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui permasalahan pengajaran bahasa Arab di tingkat perguruan tinggi pada materi semantik bahasa Arab yang bersumber dari Ayat-ayat Al-Qur'an dalam perspektif pendekatan induktif di Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah. 2) Analisis didasarkan pada kurikulum dan mengidentifikasi topik pengajaran dan kebutuhan mahasiswa sehingga buku ajar dapat memenuhi kebutuhan mereka, karena rata-rata hasil post-test = 94,3750 lebih besar dan lebih dari rata-rata hasil pre-test = 83.1250, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan buku ajar sudah efektif. Juga hasil t-test = 3,82 lebih besar dari t tabel = 1,75. Menunjukkan dengan jelas bahwa penggunaan buku ajar ini efektif.

Hasil utama yang diperoleh peneliti adalah buku ajar semantik bahasa Arab yang layak disajikan dalam pendekatan induktif yang diambil dari ayat-ayat Al-Qur'an lebih mudah dipahami oleh mahasiswa Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah dapat dinyatakan efektif.

ABSTRACT

This thesis in preparing Arabic semantics materials derived from Qur’anic verses from the perspective of the inductive approach at the University of Dar Al-Lughah and Da’wah is important to the needs of students, as there is no suitable book suitable for this university stage. This research aims to: (1) Knowing the description of Arabic semantics materials derived from Quranic verses from the perspective of the inductive approach at the University of Dar Al-Lughah and Da`wah (2) Knowing the effectiveness of the Arabic semantics materials derived from Quranic verses in the perspective of the inductive approach towards the students of Dar Al-Lughah and Da`wah University until They can afford it. The method used in this research is the Borg & Gall research and development approach, which contains the following steps: initial study, product planning, product development, product certification, first modification, field experiment, and the production of the model.

The results of the research are: 1) The educational book was prepared on the initial study and analysis of the needs carried out by the researcher to know the problems of teaching Arabic at the university level in the subject of Arabic semantics derived from the methods of Quranic verses in the perspective of the inductive approach at the University of Dar Al-Lughah and Da`wah in Bangil, East Java. 2) The analysis was based on the curriculum and identifying educational topics and students’ needs so that the educational book meets the requirements of their needs, as the average of the results of the post-test = 94.3750 is greater and more than the average of the results of the pre-test = 83.1250, and this indicates that the use of the educational book is effective. Also, the result of the t-test = 3.82 is greater than the t table = 1.75. It became clear that the use of the educational book is effective.

The main result obtained by the researcher is that these Qur’anic verses that contain Arabic semantics materials to facilitate students’ knowledge of that and the desire to study them, and the book of semantics of this type did not exist before, so the researcher wanted to raise their linguistic ability in semantics by developing and developing it. In addition, the method followed by the researcher is the inductive method so that the students can understand and comprehend, all in order for the educational book in the subject of Arabic semantics that is presented in the inductive approach method derived from the Qur’anic verses of the students at the University of Dar Al-Lughah and Da’wah to be effective.