Implementasi kegiatan pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa anggota gerakan pramuka Sekolah Dasar Negeri Sukun 3 Malang

INDONESIA:

Untuk menanamkan kedisiplinan sepertinya tidak cukup hanya mengandalkan proses pembelajaran di kelas saja. Oleh karenanya harus ada program pendamping untuk mencapainya. Oleh karena itu, Pramuka merupakan salah satu ekstrakurikuler yang memiliki karakteristik tersebut. Hal ini dipandang cukup beralasan, mengingat hakikat pramuka adalah pendidikan di luar sekolah yang membantu pemerintah dan masyarakat, membina dan mendidik anak-anak dan pemuda Indonesia dalam melaksanakan pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat Indonesia melalui pendidikan pramuka. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Pramuka yang ada di SDN Sukun 3 Malang, (2) Mendeskripsikan Dampak Kegiatan Pramuka Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SDN Sukun 3 Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisa data penulis menggunakan deskriptif kualitatif dengan mereduksi data kemudian mendisplay data berupa uraian singkat dan menyimpulkan secara fleksibel agar menjawab rumusan masalah yang ada.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) terdapat berbagai metode untuk membentuk karakter disiplin yaitu penerapan reward dan punishment, perintah dan arahan secara langsung, serta pengkondisian pada setiap tindakan. (2) Implementasi kegiatan pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa di SDN Sukun 3 Malang telah berjalan sebagaimana yang diharapkan. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya 4 indikator kedisiplinan. Kedisiplinan dalam menepati jadwal pelajaran, kedisiplinan dalam menghadapi godaan untuk menunda waktu, dan kedisiplinan terhadap diri sendiri, serta kedisiplinan dalam menjaga kondisi fisik.

ENGLISH:

To instill discipline does not seem enough to just rely on the learning process in the classroom only. Therefore, there should be a companion program to achieve it. Scout is one of the characteristics that have an extracurricular activity. It is reasonably necessary, given the nature of the scouts are out of school education helps governments and communities, build and educate children and young people of Indonesia in implementing the complete Indonesian human development and construction of the entire people of Indonesia through educational scout. This research aims to : (1) Describing Implementation Activities Scouts in SDN Sukun 3 Malang, (2) Describe The Impact Of Activities Scouts Hearts Forming Character Student Dicipline in SDN Sukun 3 Malang.

To achieve the above objective, qualitative research approaches used with different types of descriptive qualitative research. In the author's collection of data using the method of observation, interview and documentation. As for the author uses descriptive data analysis qualitative with the reduction of data and then display the data in the form of a short blurb and flexibly in order to deduce the answer formula problem.

The research shows that, (1) There are various methods to shape the character of the discipline , namely the implementation of reward and punishment , orders and directives directly, as well as conditioning for each action. (2) The implementation of scouting in shaping the character of the discipline of students at SDN 3 Sukun Malang are running as expected. This is evidenced by the achievement of 4 indicators discipline. Discipline in the timetable of lessons, discipline in the face of temptation to delay time, and the discipline of self, as well as discipline in maintaining physical condition.