Hubungan kompensasi dengan kinerja dan kompetensi Guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Di Kecamatan Parengan Tuban

ABSTRAK

Kompensasi merupakan sebuah imbalan yang diberikan oleh lembaga kepada guru atau karyawan. Kompensasi diberikan sesuai dengan besar kecilnya tanggung jawab pekerjaaan yang dibebankan kepada guru. Pemberian kompensasi yang sesuai akan memicu semangat untu lebih meningkatkan kemampuan, bahkan juga meningkatkan komitmennya kepada lembaga sehingga dapat meningkatkan kinerjanya. Beberapa faktor yang berhubungan dengan kompensasi diantaranya adalah kinerja dan kompetensi guru.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) Hubungan kompensasi dengan kinerja guru Taman Pendidikan Al-Qur’an di kecamatan Parengan. (2) Hubungan kompensasi dengan kompetensi guru Taman Pendidikan Al-Qur’an di kecamatan Parengan. (3) Hubungan kompensasi dengan kinerja melalui kompetensi guru Taman Pendidikan Al-Qur’an di kecamatan Parengan.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru TPQ di kecamatan Parengan yang berjumlah 423 orang dengan sampel 150. Jenis penelitian ini adalah explanatory research dan analisis data dengan menggunakan Partial Least Square (PLS) melalui program Smart PLS versi 3.0 pengukuran yang dilakukan antara lain pengukuran outer model dan inner model.

Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Kompensasi memiliki hubungan negative signifikan terhadap kinerja dengan nilai estimasi sebesar -0,193 (negatif) dan nilai P-Value 0,018<0.05 artinya jika kinerja guru semakin tinggi maka kompensasi yang didapatkan rendah. (2) Kompensasi memilikihubungan negative signifikan dengan nilai estimasi sebesar -0,308 (negatif) dan nilai P-Value 0,000<0,005 artinya jika kompetensi guru tinggi maka kompensasi yang didapatkan rendah. (3) Hubungan kompensasi dengan kinerja melalui kompetensi menunjukkan nilai estimasi sebesar -0,104 (negatif) dan nilai P-Value sebesar 0,010<0,005 artinya Kompensasi berhubungan dengan kinerja melalui kompetensi guru disebabkan karena pemberian kompensasi yang diberikan sesuai maka akan menimbulkan kinerja yang bagus dan juga meningkatkan kompetensinya sehingga nantinya akan berimbas dan tercapainya tujuan lembaga.

ABSTRACT

Compensation is a reward given by the institution to teachers or employees. Compensation is given according to the size of the work responsibilities assigned to the teacher. Providing appropriate compensation will trigger enthusiasm to further improve capabilities, and even increase their commitment to the institution so that it can improve its performance. Several factors related to compensation include teacher performance and competence.

This study aims to examine (1) the relationship of compensation with the performance of Al-Qur'an Education Park teachers in Parengan sub-district. (2) The relationship between compensation and the competence of the Al-Qur'an Education Park teacher in Parengan sub-district. (3) The relationship between compensation and performance through the competence of the Al-Qur'an Education Park teacher in Parengan sub-district.

The approach used in this study is a quantitative approach with data collection using a questionnaire. The population in the study were all TPQ teachers in Parengan sub-district, totaling 423 people with a sample of 150. This type of research is explanatory research and data analysis using Partial Least Square (PLS) through the Smart PLS version 3.0 program. The measurements made include measurements of the outer model and inner models.

The results of the study state that (1) Compensation has a significant negative relationship to performance with an estimated value of -0.193 (negative) and a P-Value value of 0.018 <0.05, meaning that the higher the teacher's performance, the lower the compensation. (2) Compensation has a significant negative relationship with an estimated value of -0.308 (negative) and a P-Value of 0.000 <0.005, meaning that if the teacher's competence is high, the compensation obtained is low. (3) The relationship between compensation and performance through competence shows an estimated value of -0.104 (negative) and a P-Value value of 0.010 <0.005, meaning that compensation is related to performance through teacher competence because the compensation given is appropriate, it will lead to good performance and also improve their competence so that later it will have an impact and achieve the goals of the institution.

مستخلص البحث

التعويض هو مكافأة تمنحها المؤسسة للمعلمين أو الموظفين. يتم منح التعويض وفقًا لحجم مسؤوليات العمل الموكلة إلى المعلم. إن تقديم الأجر المناسب سيحفز الحماس لزيادة تحسين القدرات ، بل ويزيد من التزامهم تجاه المؤسسة حتى تتمكن من تحسين أدائها. العديد من العوامل المتعلقة بالتعويض تشمل أداء المعلم وكفاءته.

تهدف هذه الدراسة إلى فحص (1) علاقة التعويض بأداء معلمي متنزه القرآن التعليمي في ناحية بارنجان. (2) علاقة التعويض بكفاءة معلم حديقة القران التعليمية بمنطقة بارينجان. (3) العلاقة بين التعويض والأداء من خلال اختصاص معلمة حديقة القران التعليمية بمنطقة بارنجان.

النهج المستخدم في هذه الدراسة هو نهج كمي مع جمع البيانات باستخدام الاستبيان. كان السكان في الدراسة جميعًا معلمين TPQ في منطقة Parengan الفرعية ، بإجمالي 423 شخصًا بعينة من 150. هذا النوع من البحث هو بحث توضيحي وتحليل البيانات باستخدام Partial Least Square (PLS) من خلال برنامج Smart PLS الإصدار 3.0. داخلي عارضات ازياء.

تشير نتائج الدراسة إلى (1) أن للتعويض علاقة سلبية معنوية بالأداء بقيمة تقديرية قدرها -0.193 (سالبة) وقيمة P-Value تبلغ 0.018 <0.05 ، مما يعني أنه كلما ارتفع أداء المعلم ، انخفض مستوى الأداء. تعويضات. (2) للتعويض علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بقيمة تقديرية قدرها -0.308 (سالبة) وقيمة P 0.000 <0.005 ، مما يعني أنه إذا كانت كفاءة المعلم عالية ، يكون التعويض الذي تم الحصول عليه منخفضًا. (3) تظهر العلاقة بين التعويض والأداء من خلال الكفاءة قيمة تقديرية قدرها -0.104 (سالب) وقيمة P-Value تبلغ 0.010 <0.005 ، مما يعني أن التعويض مرتبط بالأداء من خلال كفاءة المعلم لأن التعويض الممنوح مناسب ، سيؤدي إلى أداء جيد وكذلك تحسين كفاءتهم بحيث يكون لها فيما بعد تأثير وتحقيق أهداف المؤسسة.