Manajemen pesantren mahasiswa dalam penguatan moderasi beragama santri: Studi kasus di pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang

INDONESIA:

Radikalisme dan kekerasan yang mengatasnamakan agama telah masuk dalam berbagai sektor kehidupan, termasuk dalam ranah pendidikan. Untuk itulah pesantren sebagai pusat pendidikan Islam harus mengambil peran dalam upaya pengarusutamaan ide-ide dan sikap moderat dalam beragama yang sesuai dengan nilai luhur Islam yang rahmatan lil 'alamiin.

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan penguatan moderasi beragama bagi santri di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang, 2) Pelaksanaan penguatan moderasi beragama bagi santri di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang, 3) Evaluasi penguatan moderasi beragama bagi santri di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang, 4) Implikasi penguatan moderasi beragama bagi santri di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field research dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data-data yang bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Lokasi penelitian bertempat di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Sumber data penelitian adalah pengasuh pondok pesantren, pengurus pesantren, ustadz pengajar dan santri mahasiswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan metode triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Penanaman nilai-nilai moderasi beragama di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam dilakukan secara implisit dengan cara internalisasi nilai-nilai washatiyyah (tasamuh, tawassuth, tawazun, itidal, musawah dan syura) terhadap program pesantren, yang terbagi dalam tiga program utama yaitu: 1) Kepengasuhan, 2) Pengajaran (Dirosah), dan 3) Kesantrian. Bentuk manajemen yang digunakan Pesantren Mahasiswa Al-Hikam dalam penguatan moderasi beragama yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hal ini sesuai dengan hasil observasi peneliti terkait sikap para santri di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam telah mencerminkan dan mengamalkan nilai pendidikan Islam moderat dalam kehidupan sehari-hari. Seperti menghargai agama lain, menghargai pendapat orang lain, peduli terhadap lingkungan sekitar, tolong menolong dan lain sebagainya.

ENGLISH:

Radicalism and violence in the name of religion have entered various sectors of life, including in the realm of education. For this reason, Islamic boarding schools as centers of Islamic education must take part in efforts to mainstream ideas and moderate attitudes in religion that are in accordance with the noble values ​​of Islam which are rahmatan lil 'alamiin.

This research aims to describe: 1) Planning for strengthening religious moderation for students at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School in Malang, 2) Implementation of strengthening religious moderation for students at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School in Malang, 3) Evaluation of strengthening religious moderation for students at the Al-Hikam Islamic Boarding School Malang, 4) Implications of strengthening religious moderation for students at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School Malang.

This research uses the type of field research using qualitative descriptive methods, which is a research procedure that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people and observable behavior. The research location is at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School, Malang. Sources of research data are boarding school caregiver, boarding school administrators, teachers and student students. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation.

The results showed that: The cultivation of religious moderation values ​​at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School was carried out implicitly by internalizing washatiyyah values ​​(tasamuh, tawassuth, tawazun, itidal, musawah and shura) to the boarding school program, which was divided into three main programs. namely: 1) Parenting, 2) Teaching (Dirosah), and 3) student. The form of management used by the Al-Hikam Student Boarding School in strengthening religious moderation is planning, implementation, and evaluation. This is in accordance with the results of the researcher's observations regarding the attitudes of the students at the Al-Hikam Student Islamic Boarding School that have reflected and practiced the values ​​of moderate Islamic education in everyday life. Such as respecting other religions, respecting other people's opinions, caring for the environment, please help etc.

ARABIC:

لقد دخلت الراديكالية والعنف باسم الدين في مجالات الحياة ، منها في مجال التعليم. فلذلك، يجب أن تشارك المعهد الجامعي كمراكز للتعليم الإسلامي في في محاولة الإعطاء الأولوية للأفكار والمواقف الوسطية في الدين التي تتوافق مع القيم النبيلة للإسلام وهي رحمة للعلمين.

يهدف هذا البحث إلى وصف: ) التخطيط لتقوية الوسطية الدينية للطلاب في معهد الطلاب الحكام مالانج، 2) عملية التعزيز في الوسطية الدينية لطلاب في معهد الطلاب الحكام مالانج، 3) تقييم التعزيز في الوسطية الدينية للطلاب في معهد الطلاب الحكام مالانج، 4) تضمين التعزيز في الوسطية الدينية للطلاب في معهد الطلاب الحكام مالانج.
استخدم هذا البحث نوع البحث الميداني باستخدام المناهج الوصفية الكيفية، وهو إجراء بحث ينتج بيانات وصفية في شكل كلمات مكتوبة أو منطوقة من الناس وسلوك يمكن ملاحظته.وأما موقع البحث في معهد الطلاب الحكام مالانج. مصادر بيانات البحث هي مقدم الرعاية في معهد الطلاب الحكام مالانج ومديرو المعهد الطلاب الحكام مالانج والمعلمين والطلاب. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والتوثيقة.

أوضحت النتائج أن تم ترسيخ قيم الوسطية الدينية في معهد الطلاب الحكام مالانج ضمناً من خلال استيعاب قيم الوساطية (التسامح والتوسط والتوازن والاعتدال والمساواة والشورى) في برنامج المعهد. وقسم برنامج المعهد إلى ثلاتة برامج رئيسية وهي: 1) التربية، 2) التدريس (الدراسة) ، 3) الطالبية. استخدم معهد الطلاب الحكام مالانج شكل الإدارة التخطيط والتنفيذ والتقييم في تعزيز الوسطية الدينية. وافق على ما توصلت إليه ملاحظات الباحث من اتجاهات طلاب في معهد الطلاب الحكام مالانج التي عكست ومارست قيم التربية الإسلامية المعتدلة في الحياة اليومية. مثل احترام الأديان الأخرى، واحترام آراء الآخرين، والاهتمام بالبيئة، والمساعدة وغيرها.