Implemetasi pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Bil Qolam dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa Kelas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang

INDONESIA:

Pada proses pembelajaran dibutuhkan sebuah metode yang sesuai dengan keadaan disekitarnya, hal tersebut dilakukan agar proses mentransfer ilmu yang diberikan oleh guru diterima oleh siswa dengan baik sehingga proses tersebut mengantarkan pada tercapainya tujuan pembelajaran. Maka dari itu, dengan selarasnya metode yang digunakan oleh guru ketika mengajar, sesuai dengan kondisi siswa dan keadaan lingkungan, maka SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang memberikan fasilitas Pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode Bil Qolam dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan : (1) perencanaan pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Bil Qolam pada siswa eklas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang, (2) Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Bil Qolam pada siswa kelas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang, (3) hasil belajar pembelajaran Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Bil Qolam pada siswa kelas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang.

Pada penelitian ini untuk menggali data digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan (field research). objek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang. Teknik penelitian yang digunakan yaitu Observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian, teknik analisis data yang dilakukan peneliti yaitu dengan cara pengelompokan data, penjabaran hingga menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Bil Qolam di SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang meliputi komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yaitu Materi pembelajaran berupa mengaji jilid dan Juz 30 , Pendekatan dan metode pembelajarannya menggunakan metode jibril yang terdiri dari Talqin, Ittiba’ dan urdhoh, Langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang sudah ditentukan, Alat dan sumber belajar nya berupa buku jilid dan Al-Qur’an Rasm Ustmani, dan Evaluasi pembelajaran yang terdiri dari tes kenaikan jilid, ujian Bil Qolam yang dilakukan oleh Tim Pusat dan Ujian Tahfidz. 2) Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Bil Qolam di SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang memiliki beberapa tahap dan dikembangkan sesuai tingakatan kelas, tahapan tersebut yaitu : kegiatan pembuka, kegiatan inti atau lebih sering disebut Talqin Ittiba’, baik talqin ittiba’ hafalan atau setoran baca, dan kegiatan penutup. 3)Hasil belajar Al-Qur’an dengan metode Bil Qolam di SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Kota Malang menunjukkan bahwa nilai siswa kelas VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek telah memenuhi standar kenaikan halaman atau materi dengan prosentase sebanyak 88% menadapatkan nilai 81-100 dengan kataegri nilai B - A.

ENGLISH:

In the learning process, a method is needed that is in accordance with the surrounding conditions, this is done so that the process of transferring the knowledge given by the teacher is well received by students so that the process leads to the achievement of learning objectives. Therefore, with the harmony of the methods used by teachers when teaching, according to student conditions and environmental conditions, the Islamic Middle School Sabilurrosyad Gasek Malang City provides Al-Qur'an Learning facilities using the Bil Qolam method in the hope of increasing the ability to read the Qur'an. 'an student. The purpose of this research is to describe: (1) planning of learning Al-Qur'an in improving the ability to read the Qur'an by using the Bil Qolam method in class VIII students of SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang City, (2) Implementation of Al-Qur'an learning -The Qur'an in improving the ability to read the Qur'an by using the Bil Qolam method in class VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang City, (3) learning outcomes of learning the Qur'an in improving the ability to read the Qur'an by using the Bil Qolam method in class VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang City.

In this study to explore the data used a qualitative research approach with the type of field study research (field research). The object of this research is class VIII SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang City. The research technique used is observation, interviews and later documentation, the data analysis technique carried out by the researcher is by grouping the data, elaborating to drawing conclusions.

The results showed that: 1) Al-Qur'an learning planning with the Bil Qolam method at the Islamic Middle School Sabilurrosyad Gasek Malang City included the Learning Implementation Plan (RPP) component, namely learning materials in the form of reciting volumes and Juz 30, the approach and learning method using the Jibril method. which consists of Talqin, Ittiba' and urdhoh, the steps of learning activities that have been determined, the tools and learning resources in the form of volume books and the Al-Qur'an of Rasm Ustmani, and evaluation of learning which consists of a volume increase test, the Bil Qolam exam which conducted by the Tahfidz Center and Examination Team. 2) The implementation of Al-Qur'an learning with the Bil Qolam method at the Islamic Middle School Sabilurrosyad Gasek Malang City has several stages and is developed according to the grade level, these stages are: opening activities, core activities or more often called Talqin Ittiba', both talqin ittiba' memorization or reading deposit, and closing activities. 3) The results of learning the Qur'an using the Bil Qolam method at the Sabilurrosyad Gasek Islamic Middle School in Malang City indicate that the grades of VIII students of the Sabilurrosyad Gasek Islamic Junior High School have met the standard for page or material increase with a percentage of 88% getting a score of 81-100 with a grade category B - A.

ARABIC:

في عملية التعلم ، هناك حاجة إلى طريقة تتوافق مع الظروف المحيطة ، ويتم ذلك بحيث يتم قبول عملية نقل المعرفة التي قدمها المعلم بشكل جيد من قبل الطلاب بحيث تؤدي العملية إلى تحقيق أهداف التعلم. لذلك ، مع انسجام الأساليب التي يستخدمها المعلمون عند التدريس ، وفقًا لظروف الطلاب والظروف البيئية ، توفر المدرسة الإسلامية المتوسّطة سبيل الرّشاد كاسيك في مدينة مالانج تسهيلات تعلم القرآن باستخدام طريقة بالقلم على أمل زيادة القدرة لقراءة القرآن ". طالب. الغرض من هذا البحث هو وصف: (1) تخطيط استخدام طريقة بالقالم في تعليم القرآن لتحسين قدرة قراءة القرآن لطلاب الصف الثامن في مدرسة سَبِيْلُ الرَّشَاد المُتَوَسِّطَةِ الإسلامية كَاسِيْكْ, مَالَانْج ،(2) تنفيذ تعلم القرآن طريقة بالقالم في تعليم القرآن لتحسين قدرة قراءة القرآن لطلاب الصف الثامن في مدرسة سَبِيْلُ الرَّشَاد المُتَوَسِّطَةِ الإسلامية كَاسِيْكْ, مَالَانْج، ((3 مخرجات التعلم تعلم القرآن طريقة بالقالم في تعليم القرآن لتحسين قدرة قراءة القرآن لطلاب الصف الثامن في مدرسة سَبِيْلُ الرَّشَاد المُتَوَسِّطَةِ الإسلامية كَاسِيْكْ, مَالَانْج.

في البحث لاستكشاف البيانات تم استخدام منهج بحث نوعي مع نوع دراسة الحالة البحثية. موضوع هذا البحث فئة طلاب الصف الثامن من المدرسة الإسلامية المُتَوَسِّطَةِ سَبِيْلُ الرَّشَاد كَاسِيْكْ, مَالَانْج. تقنية البحث المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق اللاحق ، ويتم تنفيذ تقنيات تحليل البيانات في البحث عن طريق تجميع البيانات حتى ، والتوضيح لاستخلاص النتائج.

أظهرت النتائج أن: ظهرت النتائج أن: 1) تخطيط تعلم القران بطريقة بل كلام في المدرسة الإسلامية المتوسطة سبيل الرّشاد في مدينة مالانج تضمنت خطة تنفيذ التعلم وهي المواد التعليمية على شكل مجلدات تلاوة وجز 30. ، المنهج وطريقة التعلم باستخدام طريقة جبريل ، والتي تتكون من تلقين وإتّباع وأرضاة ، وخطوات أنشطة التعلم التي تم تحديدها ، والأدوات ومصادر التعلم في شكل كتب المجلد ومصحف القرآن. رسم أوستماني ، وتقييم التعلم الذي يتكون من اختبار زيادة الحجم ، وامتحان بالقلم الذي ينفذه مركز تحفيظ وفريق الامتحانات. 2) إن تنفيذ تعلم القرآن باستخدام طريقة بل قولام في المدرسة الإسلامية المتوسطة سبيل الرّشاد في مدينة مالانج له عدة مراحل ويتم تطويره وفقًا لمستوى الصف ، وهذه المراحل هي: الأنشطة الافتتاحية ، والأنشطة الأساسية أو في كثير من الأحيان تسمى طلقين إت طيبة ، وكلاهما طلقين عطية ، حفظ أو قراءة وديعة ، وأنشطة ختامية. 3) تشير نتائج تعلم القرآن باستخدام طريقة بل قلم في المدرسة الإسلامية المتوسّطة سبيل الرّشاد في مدينة مالانج إلى أن درجات طلاب الثامن في المدرسة الإسلامية المتوسّطة سبيل الرّشاد قد استوفوا معيار زيادة الصفحة أو المواد مع نسبة 88٪ يحصلون على درجة 81-100 بفئة ب-أ.