Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP NU Bululawang

INDONESIA:

Pada dasarnya hasil belajar merupakan sesatu yang diperoleh oleh peserta didik dalam proses pembelajaan. Hasil belajar tidak hanya dipengaruhi ileh kegiatan pembelajaranyang ada disekolah, namun juga dipengaruhi dari lingkungan sekitar.Tentunya untuk mencapai hasil belajar yang baik atau maksimal tentunya ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar siswa. Salah satu faktornya adalah perhatian orang tua dan motivasi belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah adalah (1) ntuk menganalisis pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa SMP NU Bululawang dan mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifkan perhatian orang tuaterhadap hasil belajar siswa ,(2) Untuk menganalisis motivaasi belajar siswa SMP NU Bululawang dan mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar,(3) untuk menganalisis pengaruh perhatian oramg tua terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan motivasi terhadap hasil belajar siswa.

Penelitian ini adalah menggunaka pendekatan kuantitatif jenis penelitian korelsioanal, teknik pengumpulan data yang diguakan adalah angket/ kuesioner tertutup dengan skala likert dengan alternatif 4 jawaban dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah adalah seluruh siswa SMP NU Bululawang yang berjumlah 178 siswa dengan mengambil sebanyak 123 siswa. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linier berganda. Pengujian hipotesis menggunakan program SPSS versi 25.00.

Hasil menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS NU SMP NU Bululawang dengan perhitungan koefisiensi regresi sebesar 0,306.(2) ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan perhitungan koefisiensi sebesar 0,142.(3) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien determinasi sebesar 11,1%.

ENGLISH:

Basically, learning outcomes are something that is obtained by students in the learning process. Learning outcomes are not only influenced by learning activities at school, but also influenced by the surrounding environment. Of course, to achieve good or maximum learning outcomes, of course, there are several factors that can affect learning outcomes. Both from within students and from outside students. One of the factors is the attention of parents and students' motivation to learn.

The aims of this study were (1) to analyze the effect of parental attention on student learning outcomes at SMP NU Bululawang and to find out whether there was a positive and significant effect of parental attention on student learning outcomes, (2) To analyze student motivation at SMP NU Bululawang and find out whether there is a positive and significant effect of learning motivation on learning outcomes, (3) to analyze the effect of parental attention on student learning outcomes and find out whether there is a positive and significant influence between parental attention and motivation on student learning outcomes.

This research is using a quantitative approach, the type of correlational research, the data collection technique used is a closed questionnaire/questionnaire with a Likert scale with 4 alternative answers and documentation. The population in this study were all students of SMP NU Bululawang totaling 178 students by taking as many as 123 students. The analysis used in this research is multiple linear analysis. Hypothesis testing using SPSS version 25.00 program.

The results show that: (1) there is a positive and significant effect of parental attention on student learning outcomes in IPSN subjects at SMP NU Bululawang with a regression coefficient calculation of 0.306. (2) there is a positive and significant influence on learning motivation on learning outcomes with calculations coefficient of 0.142. (3) there is a positive and significant effect between parental attention and learning motivation on student learning outcomes with a coefficient of determination of 11.1%.

ARABIC:

في الأساس ، نتائج التعلم هي شيء يحصل عليه الطلاب في عملية التعلم. لا تتأثر نتائج التعلم بأنشطة التعلم في المدرسة فحسب ، بل تتأثر أيضًا بالبيئة المحيطة. بالطبع ، لتحقيق نتائج تعليمية جيدة أو قصوى ، بالطبع ، هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على نتائج التعلم. سواء من داخل الطلاب أو من الطلاب الخارجيين. أحد العوامل هو اهتمام الوالدين وتحفيز الطالب.

كانت أهداف هذه الدراسة (1) لتحليل تأثير اهتمام الوالدين على نتائج تعلم الطلاب في SMP NU Bululawang ومعرفة ما إذا كان هناك تأثير إيجابي وهام لاهتمام الوالدين على نتائج تعلم الطلاب ، (2) لتحليل الطالب التحفيز في SMP NU Bululawang ومعرفة ما إذا كان هناك تأثير إيجابي وهام لتحفيز التعلم على نتائج التعلم ، (3) لتحليل تأثير اهتمام الوالدين على نتائج تعلم الطلاب ومعرفة ما إذا كان هناك تأثير إيجابي وهام بين الوالدين الاهتمام والتحفيز على نتائج تعلم الطلاب.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا ، ونوع البحث الارتباط ، وتقنية جمع البيانات المستخدمة عبارة عن استبيان / استبيان مغلق بمقياس ليكرت مع 4 إجابات بديلة وتوثيق. كان السكان في هذه الدراسة جميعهم من طلاب SMP NU Bululawang ، بإجمالي 178 طالبًا ، واستوعبوا ما يصل إلى 123 طالبًا. التحليل المستخدم في هذا البحث هو تحليل خطي متعدد. اختبار الفرضيات باستخدام برنامج SPSS الإصدار 25.00.

أظهرت النتائج أن: (1) هناك تأثير إيجابي وهام لاهتمام الوالدين على نتائج تعلم الطلاب في مواضيع IPSN في SMP NU Bululawang مع حساب معامل الانحدار 0.306. (2) هناك تأثير إيجابي وهام على دافع التعلم على نتائج التعلم مع معامل حسابي 0.142. (3) هناك تأثير إيجابي وهام بين اهتمام الوالدين ودافع التعلم على نتائج تعلم الطلاب مع معامل تحديد 11.1٪.