Pengaruh ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim terhadap pembentukan karakter siswa berdasarkan teori Thomas Lickona di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik

INDONESIA:

Pendidikan tidak hanya berfokus pada mentransfer ilmu saja, lebih dari itu pendidikan adalah sarana pengembangan semua kemampuan yang dimiliki oleh siswa serta bertujuan untuk membentuk karakter siswa. Salah satu teori mengenai pembentukan karakter yaitu teori Thomas Lickona. Namun Kenyatanya terdapat ketidak sesuaian antra harapan guru dengan karater siswa. Maka, untuk dapat mencetak generasi yang cerdas dan berkarakter tidak cukup para siswa di ajarkan materi dan teori saja, namun juga di butuhkan kegiatan pendukung seperti halnya kegiatan ekstrakurikuler. Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik yaitu ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Proses Ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim terhadap pembentukan karakter siswa di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik. (2) Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim terhadap pembentukan karakter Siswa di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik. (3) Hasil pembentukan karakter siswa setelah mengikuti Ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik berdasarkan teori Thomas Lickona. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan wawancara yang kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji hipotesis dengan regresi linear sederhana.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim di Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik dilaksanakan pada waktu sore hari. Ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim bertujuan untuk mendasari jiwa para siswa dalam menuntut ilmu pengetahuan serta mampu mengajarkan dan mengamalkannya. Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode ceramah, tanya jawab. (2) Terdapat pengaruh yang positif antara ekstrakurikulker kajian Ta’lim Muta’allim terhadap pembentukan karakter siswa ditunjukan dengan hasil uji regresi sederhana pada taraf signifikansi 5% dengan N=88 sebesar 1,662 maka t_hitung > t_tabel (6,248>1,662). Sehingga karakter siswa di pengaruhi oleh kegiatan Ekstrakurikuler kajian kitab Ta’lim Muta’allim sebesar 0,312%. (3) Karakter siswa yang di hasilkan berdasarkan teori Thomas Lickona menunjukan dalam kategori baik, hal ini di buktikan dengan hasil perhitungan menyatakan bahwa setiap aspek masuk dalam kategori tinggi. Diantaranya pada aspek Moral Knowing mendapat prosentase tinggi sebanyak 94,3% , pada aspek Moral Loving prosentase tinggi sebanyak 62,5% dan pada aspek Moral Doing prosentase tinggi sebanyak 72,7%.

ENGLISH:

Education does not only focus on transferring knowledge, more than that education is a means of developing all abilities possessed by students and aims to shape students' character. One of the theories regarding character formation is the theory of Thomas Lickona. But in fact there is a mismatch between the expectations of the teacher and the character of the students. So, to be able to produce a generation that is intelligent and characterized, it is not enough for students to be taught only material and theory, but also supporting activities such as extracurricular activities are needed. One of the extracurricular activities held at Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik is the study of the Ta'lim Muta'allim.

The purpose of this study was to determine (1) the extracurricular process of studying the book Ta'lim Muta'allim on the character building of students at Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik. (2) The effect of extracurricular activities studying the book Ta'lim Muta'allim on the character formation of students at Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik. (3) The results of students' character formation after participating in the Extracurricular Ta'lim Muta'allim at Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik based on Thomas Lickona's theory. This study uses a quantitative descriptive approach with the type of correlation research. Data collection techniques used were questionnaires, observations and interviews which were then analyzed using descriptive statistical tests and hypothesis testing with simple linear regression.

The results of this study indicate that (1) The extracurricular implementation of the study Ta'lim Muta'allim at Madrasah Aliyah Tarbiyatus Shibyan Gresik was carried out in the afternoon. Extracurricular study of the book Ta'lim Muta'allim aims to underlie the souls of students in seeking knowledge and being able to teach and practice it. The learning method used is the lecture method, question and answer. (2) There is a positive influence between extracurricular studies Ta'lim Muta'allim on the formation of students' character as indicated by the results of a simple regression test at a significance level of 5% with N=88 of 1.662 so > (6.248>1.662). So that the student's character is influenced by the extracurricular activities of the study of the Ta'lim Muta'allim book by 0.312%. (3) The character of students who are generated based on Thomas Lickona's shows that they are in a good category, this is proven by the results of calculations stating that every aspect is in the high category. Among them in the aspect of Moral Knowing got a high percentage of 94.3%, in the aspect of Moral Loving a high percentage of 62.5% and in the aspect of Moral Doing a high percentage of 72.7%.

ARABIC:

لا يركز التعليم على نقل المعرفة فقط، بل إن التعليم هو وسيلة لتنمية جميع القدرات التي يمتلكها الطلاب ويهدف إلى تشكيل شخصية الطلاب. إحدى النظريات المتعلقة بتكوين الشخصية هي نظرية توماس ليكونا. لكن في الحقيقة هناك عدم تطبيق بين توقعات المعلم وشخصية الطلاب. لذلك، لكي تكون قادرًا على إنتاج جيل ذكي ومميز، لا يكفي أن يدرس الطلاب المواد والنظرية فقط، ولكن هناك حاجة أيضًا إلى دعم الأنشطة مثل اللامنهجية. من اللامنهجية التي أقيمت في المدرسة الثانوية تربية الصبيان كرسيك هو دراسة كتاب التعليم المتعلم.

أما أهداف البحث هو (1) عملية اللامنهجية لدراسة كتاب تعليم المتعلم حول بناء شخصية الطلاب في المدرسة الثانوية تربية الصبيان كرسيك (2) تأثير الأنشطة اللامنهجية دراسة كتاب تعليم المتعلم في تكوين شخصية طلاب مدرسة الثانوية تربية الصبيان كرسيك. (3) نتائج تكوين شخصية الطلاب بعد المشاركة في الدراسة اللامنهجية لكتاب تعليم المتعلم في مدرسة الثانوية تربية الصبيان كرسيك على أساس نظرية توماس ليكونا. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي ونوع البحث المترابط. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيانات والملاحظات والمقابلات التي تم تحليلها بعد ذلك باستخدام الاختبارات الإحصائية الوصفية واختبار الفرضيات باستخدام الانحدار الخطي البسيط.

نتائج هذا البحث هو (1) تم تنفيذ التطبيق اللامنهجي لدراسة كتاب التعليم المتعلم في المدرسة العليا التربيعية شبيان جريسيك في فترة ما بعد الظهر. تهدف الدراسة اللامنهجية لكتاب تعليم متعلم إلى تأصيل أرواح الطلاب في البحث عن المعرفة والقدرة على تدريسها وممارستها. طريقة التعلم المستخدمة هي طريقة المحاضرة والسؤال والجواب. (2) هناك تأثير إيجابي بين الدراسات اللامنهجية لتعليم متعلم على تكوين شخصية الطلاب كما يتضح من نتائج اختبار الانحدار البسيط 6.248 مقارنة بـ 1.662 عند مستوى معنوية 5٪ عند N. = 88 من 1.662 ثم> (6.248> 1.662). بحيث تتأثر شخصية الطالب بالأنشطة اللامنهجية لدراسة كتاب التعليم المتعلم بنسبة 0.312٪. (3) تُظهر شخصية الطلاب الذين تم إنشاؤهم بناءً على نظرية توماس ليكونا أنهم في فئة جيدة ، وقد ثبت ذلك من خلال نتائج الحسابات التي تشير إلى أن كل جانب في فئة عالية. وحصلت بينهم في جانب المعرفة الأخلاقية على نسبة عالية بلغت 94.3٪ ، وفي جانب المحبة الأخلاقية نسبة عالية بلغت 62.5٪ وفي جانب العمل الأخلاقي نسبة عالية بلغت 72.7٪.