Pengaruh penggunaan e-Learning Madrasah terhadap pembelajaran Fiqih siswa di MAN 2 Kota Madiun

ABSTRAK

MAN 2 Kota Madiun merupakan salah satu dari beberapa madrasah yang menerapkan E-Learning Madrasah menjadi sarana untuk proses belajar mengajar. Karena adanya pandemi ini menyebabkan proses belajar mengajar harus dilaksanakan secara daring. Dalam hal ini terdapat beberapa usaha atau cara yang dilakukan dunia pendidikan dalam upaya melangsungkan proses belajar mengajar, seperti halnya memanfaatkan teknologi yang telah berkembang, yang mana proses pembelajaran sendiri dapat dilakukan dengan memanfaatkan kemajuan terknologi tersebut, seperti halnya dengan pembelajaran secara online. Di MAN 2 Madiun pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dalam 2 (dua) sesi, yaitu Sesi Tatap Muka dan Sesi online, yang mana membuat peneliti ingin meneliti terkait dengan penggunaan E-Learning Madrasah dalam pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Penggunaan e-learning madrasah dalam pembejaran fiqih, (2) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pengunaan e-learning madrasah terhadap hasil belajar fiqih siswa.

Penelitian ini menggunaan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik kuesioner atau angket untuk mengetahui penggunaan e-learning madrasah, dan tes untuk mengetahui hasil belajar. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa dengan menggunakan random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji effect size dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25.

Hasil penelitian pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan e-learning madrasah memerlukan beberapa komponen-komponen pembelajaran diantaranya tujuan pembelajaran, materi pelajaran, guru, peserta didik, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi. Dalam proses pelaksanaan pembelajaran perlu adanya pembukaan pembelajaran, penyampaian materi dan penutup. Dan dalam pelaksanaannya pembelajaran dilaksanakan dalam 2 (dua) sesi, yaitu secara tatap muka dan secara online, yang mana dilaksanakan secara bergantian setiap minggunya. (2) Terdapat pengaruh penggunaan E-Learning Madrasah terhadap hasil belajar fiqih siswa MAN 2 Kota Madiun. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t 0,000 sehingga dinyatakan terdapat pengaruh atau perubahan hasil belajar, dan uji effect size yang menunjukkan nilai 0,53 yang mana masuk dalam kategori effek sedang. Dan hasil belajar menunjukkan hasil belajar dalam ranah kognitif.

ABSTRACT

Islamic Senior High School State 2 Madiun City is one of the schools that applies e-learning as a practical method of learning. The process of teaching and learning must be done online due to this pandemic. In this case, there are efforts or methods by which the world of education tries to implement the teaching and learning process, such as the use of advanced technology, where the learning process can be implemented using the progress of that technology, such as the process of learning via the Internet. In the Islamic Senior High School State 2 Madiun City, education is implemented in two sessions, which are face-to-face and online, this case makes the researcher to look for the use of school e-learning in the process of teaching and learning.

Therefore, this study aims to (1) to find out the use of e-learning in fiqh learning, (2) to find out whether there is an effect of using e-learning on the outcomes of fiqh learning for students.

The researcher used quantitative research with quasi-experimental research design. In collecting data, the researcher used two techniques, a questionnaire to determine the use of e-learning, and tests to determine educational outcomes. In this research, the researcher used 60 students to sample by random sampling method. In analyzing the data, the researcher used the validity test, reliability test, normality test, homogeneity test, t-test, and effect size test using IBM SPSS Statistic 25.

The results of this study are (1) in the process of education using school e-learning needs learning components, which are the goal of education, the subject, teachers, students, teaching methods, learning aids, and evaluation. The process of implementing education consists of opening instruction, introduction of materials and closing. Implementation of education in two sessions, a face-to-face and online session. It is conducted alternately every week, (2) the impact of the use of e-learning on the results of jurisprudence education for students. This is evidenced by the significant t-test of 0.000 that states that there is an effect or change in education outcomes, and the effect size test showing a value of 0.53 that is included in the mean effect. The results of education are shown in the cognitive domain.

مستخلص البحث

المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة ماديون هي احدى من المدارس التي تطبق التعليم الإلكتروني المدرسي كوسيلة عملية التعليم والتعلم. يجب أن تكون عملية التعليم والتعلم عبر الإنترنت بسبب هذا الوباء. في هذه الحالة، هناك الجهود أو الطرق التي يقوم بها عالم التربية في محاولة تنفيذ عملية التعليم والتعلم، مثل استخدام التكنولوجيا المتقدمة، حيث يمكن تنفيذ عملية التعلم باستعمل تقدم تلك التكنولوجيا، كعملية التعليم والتعلم عبر الإنترنت. في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة ماديون، يتم تنفيذ التعليم في جلستين، وهما جلسة بمواجهة وعبر الإنترنت، هذا الحال تجعل الباحثة أن يبحث عن استخدام التعليم الإلكتروني المدرسي في عملية التعليم والتعلم.

لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى (1) لمعرفة استخدام التعليم الإلكتروني المدرسي في التعليم الفقه، (2) لمعرفة ما إذا كان هناك تأثير استخدام التعليم الإلكتروني المدرسي على نتائج التعليم الفقه للطلاب.

استخدمت الباحثة بحثا كميا مع شكل تصميم البحث شبه التجربي. استخدمت الباحثة في جمع البيانات تقنيان، الاستبيان لتحديد استخدام التعلم الإلكتروني المدرسي، والاختبارات لتحديد نتائج التعليم. في هذا البحث، استخدمت الباحثة 60 طالبا لعينة بطريقة العينة العشوائية. في تحليل البيانات، استخدمت الباحثة باختبار الصلاحية، اختبار الموثوقية، اختبار الحالة الطبيعية، اختبار التجانس، اختبار "ت"، واختبار حجم التأثير باستخدام IBM SPSS Statistic 25.

نتائج هذه الدراسة هي (1) في عملية التعليم باستخدام التعليم الإلكتروني المدراسي تحتاج إلى مكونات التعلمية، وهي هدف التعليم والموضوع والمعلمون والطلاب وطرق التعليم، والوسائل التعلمية، والتقويم. في عملية تنفيذ التعليم تتكون من افتتاح التعليم وتقديم المواد والإختتام. وتنفيذ التعليم بجلستين، وهما جلسة بمواجهة وعبر الإنترنت. ويتم إجراؤها بالتناوب كل أسبوع، (2) تكون تأثير استخدام التعليم الإلكتروني المدرسي على نتائج تعليم الفقه لطلاب. يتضح هذا من خلال القيمة المعنوية لاختبار "ت" البالغة 0،000 بحيث يذكر أن هناك تأثيرا أو تغييرا في نتائج التعليم، واختبار حجم التأثير الذي يُظهر قيمة 0،53 التي يتم تضمينها في التأثير المتوسط. وتظهر نتائج التعليم في المجال المعرفي.