Upaya Madrasah Aliyah Ahmad Yani Jabung dalam mengimplementasikan pendidikan karakter jujur terhadap peserta didik

ABSTRAK

Kejujuran adalah persamaan antara realita yang diucapkan atau yang diperbuat seseorang dengan apa yang ada dalam hati dan benak seseorang. Karakter jujur ini juga menjadi pondasi untuk membangun karakter-karakter peserta didik yang lainnya. Berbagai upaya dan usaha dilakukan untuk mengimplementasikan karakter kejujuran ini mulai dari tingkat pendidikan dasar, tingkat pendidikan menengah hingga tingkat pendidikan menengah atas.

Pada penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut : 1) Untuk mengetahui upaya implementasi pendidikan karakter jujur di MA Ahmad Yani Jabung. 2) Untuk mengetahui implikasi implementasi pendidikan karakter jujur di MA Ahmad Yani Jabung.

Guna mencapai tujuan penelitian diatas maka pada penelitian ini pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif dengan menerapkan metode deskriptif. Adapun pengumpulan data yang teknik digunakan yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa pengumpulan data, deskripsi data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian yang dapat dituliskan oleh peneliti adalah sebagai berikut :upaya implementasi melalui program madarasah yaitu : 1) Perpustakaan mandiri 2) Absensi dan pemeriksaan berulang. Bentuk karakter jujur adalah sebagai berikut : 1) Melaksanakan kegiatan madrasah tanpa pengawasan 2) Mengumpuulkan hp sebelum pembelajaran 3) Mengembalikan buku tepat waktu 4) Kesesuaian alasan izin tidak masuk dengan kondisi sebenarnya. Implikasi dari implementasi karakter jujur pada MA Ahmad Yani Jabung terhadap akhlak dan kepribadian peserta didik yaitu: 1) Kebiasaan berperilaku jujur baik diawasi atau tidak 2) Tidak melakukan kebohongan 3) Terbentuknya akhlakul karimah.

ABSTRACT

Honesty is defined as the similarity between what is said or done in reality and what is in someone's heart and thoughts. This trustworthy character serves as a basis for the development of other pupils' personalities. Various endeavors and efforts were made to establish this honesty character starting at the elementary school level, secondary school level, and finally senior secondary school level.

The following are the goals of this research: 1) To learn about MA Ahmad Yani Jabung's efforts to develop honest character education. 2) To explain the implications of implementing honest character education in MA Ahmad Yani Jabung.

In order to achieve the research objectives above, in this study the approach used is qualitative by applying descriptive methods. The data collection techniques used are through interviews, observation, and documentation. Analysis of the data used in the form of data collection, data description, and drawing conclusions.

The following are examples of research findings that can be written by researchers: efforts to implement through madrasah programs, namely: 1) A personality library 2) Consistent inspections and attendance. The following is an example of honest character: 1) Conducting madrasa activities without supervision 2) Collecting smartphones before learning 3) Returning books on time 4) Reasons for not entering the permit being consistent with the actual conditions. The following are the effects of adopting honest character at MA Ahmad Yani Jabung on students' character and personalities: 1) the habit of honest behavior, whether supervised or not, 2) not lying, and 3) morals formation.

مستخلص البحث

الصدق هو التشابه بين الواقع الذي يقال أو يفعله شخص ما بما في قلبه وعقله. هذه الشخصية الصادقة هي أيضًا الأساس لبناء شخصيات الطلاب الآخرين. وبُذلت جهود وجهود مختلفة لتنفيذ هذه الصدقية بدءاً من مستوى التعليم الأساسي والثانوي وحتى المرحلة الثانوية العليا.

تهدف هذه الدراسة إلى ما يلي: 1. التعرف على الجهود المبذولة لتطبيق التربية الصادقة على الشخصية في ماجستير أحمد ياني جابونغ. 2. لمعرفة الآثار المترتبة على تنفيذ تعليم الشخصية الصادقة في ماجستير أحمد ياني جابونغ.

من أجل تحقيق أهداف البحث أعلاه ، فإن المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو أسلوب نوعي من خلال تطبيق الأساليب الوصفية. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة في شكل جمع البيانات ووصف البيانات واستخلاص النتائج.

نتائج البحث التي يمكن أن يكتبها الباحثون هي كالتالي: جهود التنفيذ من خلال برامج المدرسة ، وهي: 1) مكتبة مستقلة 2) الحضور والفحوصات المتكررة. شكل الصدق هو كما يلي: 1) القيام بأنشطة المدرسة دون إشراف 2) جمع الهواتف المحمولة قبل التعلم 3) إعادة الكتب في الوقت المحدد 4) مطابقة أسباب عدم دخول التصريح مع الظروف الفعلية. تداعيات تطبيق الصدق على شخصية الطلاب في ماجستير أحمد ياني جابونج على شخصية وشخصية الطلاب هي: 1) عادة السلوك الصادق ، سواء أكان ذلك تحت الإشراف أم لا ، 2) عدم الكذب ، 3) تكوين الأخلاق.