Peran komite madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kediri

INDONESIA:

Keterlibatan masyarakat terhadap pendidikan terwadahi dalam organisasi Komite Madrasah yang dibentuk oleh setiap satuan pendidikan. Organisasi ini bertujuan agar aspirasi dan prakarsa masyarakat tersalurkan, tanggung jawab, peran masyarakat dan suasana transparan, akuntabel dan demokratis dalam penyelenggaraan pendidikan benar-benar terwujud. Agar tujuan tersebut tidak sekedar menjadi slogan belaka, maka diperlukan strategi agar peran yang dimiliki oleh Komite Madrasah bisa optimal dan dapat memberikan kontribusi bagi pendidikan sehingga mutu pendidikan semakin meningkat.

Berdasarkan uraian diatas, maka dapat dirumuskan suatu rumusan masalah, pertama, bagaimana tugas yang dijalankan oleh Komite Madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kediri. Kedua, bagaimana fungsi yang dijalankan oleh Komite Madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Ada 3 macam metode pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Analisa data dalam penelitian ini dengan mencatat data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, mengorganisasikan data, memilah-milahnya untuk menjawab rumusan masalah kemuadian mencari dan menemukan makna yang terkait dengan rumusan masalah.

1) Tugas Komite Madrasah yaitu sebagai pemberi pertimbangan (advisory agency) dalam segala kegiatan yang dilakukan, pendukung (supporting agency), pengontrol (controlling agency) dan mediator atau penghubung antara orang tua dengan sekolah untuk menjadikan sekolah atau madrasah yang unggul telah Komite Madrasah jalankan dengan baik.
2) Fungsi Komite Madrasah yaitu mendorong timbulnya perhatian dan komitmen masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, melakukan kerjasama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia usaha/dunia industri) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, menampung dan menganalisa aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat, memberikan masukan, pertimbangan, dan rekomendasi kepada satuan pendidikan mengenai: kebijakan dan program pendidikan, RAPBS, kriteria kinerja satuan pendidikan, tenaga pendidikan, fasilitas pendidikan, dan sebagainya, mendorong orang tua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan guna mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan, menggalang dana masyarakat dalam membiayai penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan, melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program, penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.

Dari hasil tersebut peneliti memberi penguatan agar tugas dan fungsi tersebut tetap dipertahankan dan lebih dikembangkan agar peran Komite Madrasah lebih optimal sehingga mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 4 Kabupaten Kediri semakin meningkat.

ENGLISH:

Community involvement in education is embodied in the Madrasah Committee organization formed by each education unit. This organization aims to channel community aspirations and initiatives, responsibilities, community roles and a transparent, accountable and democratic atmosphere in the implementation of education can actually be realized. So that this goal is not just a slogan, a strategy is needed so that the role of the Madrasah Committee can be optimal and can contribute to education so that the quality of education is increasing.

Based on the description above, it can be formulated a problem formulation, first, how the tasks carried out by the Madrasah Committee in improving the quality of education in Madrasah Aliyah Negeri 4 Kediri Regency. Second, how is the function carried out by the Madrasah Committee in improving the quality of education in Madrasah Aliyah Negeri 4 Kediri Regency. This research use desciptive qualitative approach. There are 3 kinds of data collection methods used by researchers, namely the observation method, the interview method, and the documentation method. Analysis of the data in this study by recording data from interviews, observations and documentation, organizing the data, sorting it out to answer the formulation of the problem then looking for and finding meanings related to the formulation of the problem.

1) The Madrasah Committee's duties are as an advisory agency in all activities carried out, a supporter (supporting agency), controller (controlling agency) and a mediator or liaison between parents and schools to make a superior school or madrasah. The Madrasah Committee is running well.
2) The function of the Madrasah Committee is to encourage public attention and commitment to the implementation of quality education, to collaborate with the community (individuals/organizations/business/industrial world) and the government regarding the provision of quality education, to accommodate and analyze aspirations, ideas, demands. and various educational needs proposed by the community, providing input, considerations, and recommendations to the education unit regarding: education policies and programs, RAPBS, educational unit performance criteria, education personnel, educational facilities, and so on, encouraging parents and the community to participate in education in order to support the improvement of the quality and equity of education, to raise public funds in financing the implementation of education in the education unit, to evaluate and supervise the policies, programs, implementation, and outputs of education in the education unit.

From these results, researchers provide reinforcement so that these tasks and functions are maintained and further developed so that the role of the Madrasah Committee is more optimal so that the quality of education in Madrasah Aliyah Negeri 4 Kediri Regency is increasing.

ARABIC:

تتجسد مشاركة المجتمع في التعليم في تنظيم لجنة المدرسة التي شكلتها كل وحدة تعليمية. تهدف هذه المنظمة إلى توجيه تطلعات ومبادرات المجتمع والمسؤوليات والأدوار المجتمعية ويمكن تحقيق مناخ شفاف وخاضع للمساءلة وديمقراطي في تنفيذ التعليم. حتى لا يكون هذا الهدف مجرد شعار، هناك حاجة إلى استراتيجية حتى يكون دور لجنة المدرسة هو الأمثل ويمكن أن يساهم في التعليم بحيث تزداد جودة التعليم.

بناءً على الوصف أعلاه، يمكن صياغة صياغة مشكلة، أولاً، كيفية تنفيذ المهام من قبل لجنة المدرسة في تحسين جودة التعليم في مدرسة عالية نيجري 4 كديري ريجنسي. ثانيًا، كيف يتم تنفيذ الوظيفة من قبل لجنة المدرسة في تحسين جودة التعليم في المدرسة العليا نيجري 4 كديري ريجنسي. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي الوصفي. هناك ثلاثة أنواع من طرق جمع البيانات يستخدمها الباحثون وهي طريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة التوثيق. تحليل البيانات في هذه الدراسة من خلال تسجيل البيانات من المقابلات والملاحظات والتوثيق وتنظيم البيانات وفرزها للإجابة على صياغة المشكلة ثم البحث عن وإيجاد المعاني المتعلقة بصياغة المشكلة.

1) تتمثل واجبات لجنة المدرسة في كونها وكالة استشارية في جميع الأنشطة المنفذة، والوكالات الداعمة (الوكالات الداعمة)، والمراقبين (الوكالات الرقابية) والوسطاء أو جهات الاتصال بين أولياء الأمور والمدارس لجعل المدارس أو المدارس أفضل.
2) تتمثل وظيفة لجنة المدرسة في تشجيع الاهتمام العام والالتزام بتنفيذ التعليم الجيد، والتعاون مع المجتمع (الأفراد/المنظمات/عالم الأعمال/الصناعة) والحكومة فيما يتعلق بتوفير تعليم جيد، لاستيعاب و تحليل التطلعات والأفكار والمطالب والاحتياجات التعليمية المختلفة التي اقترحها المجتمع، وتقديم المدخلات والاعتبارات والتوصيات إلى وحدة التعليم فيما يتعلق بما يلي: سياسات وبرامج التعليم، RAPBS، معايير أداء الوحدة التعليمية، موظفو التعليم، المرافق التعليمية، وما إلى ذلك، تشجيع الآباء والمجتمع على المشاركة في التعليم من أجل دعم تحسين جودة التعليم وإنصافه، وجمع الأموال العامة لتمويل تنفيذ التعليم في وحدة التعليم، وتقويم السياسات والبرامج والتنفيذ والإشراف عليها، ومخرجات التعليم في الوحدة التربوية.

من هذه النتائج، قدم الباحثون التعزيزات بحيث يتم الحفاظ على هذه المهام والوظائف وتطويرها بشكل أكبر بحيث يكون دور لجنة المدرسة أكثر أمثل بحيث كانت جودة التعليم في مدرسة عليا نيجري 4 كديري ريجنسي آخذة في الازدياد.