Pengembangan blog untuk meningkatkan prestasi belajar matematika peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar Kelas 8 MTsN Kota Batu

INDONESIA:

Perkembangan teknologi yang semakin pesat terlihat dari munculnya berbagai teknologi aplikasi komputer. Dalam pembelajaran zaman sekarang bentuk implementasinya berupa media yang mudah digunakan oleh semua pihak. Salah satunya adalah media pembelajaran berbasis teknologi. Dalam penelitian ini dikembangkan sebuah media berbasis teknologi. Dalam penelitian ini peneliti mengambangkan media Blog pada pelajaran matematika. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kevalidan pengembangan blog dalam pembelajaran matematika serta mendeskripsikan keefektifan pengembangan blog dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan research and development (R&D).

Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE(Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MTsN Kota Batu dengan subjek penelitian sebanyak 26 peserta didik dalam kelas kontrol dan 26 peserta didik dalam kelas Eksperimen. Data penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitif. Data kualitatif diperoleh dari nilai validasi dan angket keterbacaan, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil soal pre-test dan post-test.

Hasil validasi media blog memiliki angka kevalidan sebesar 95,39 % dan hasil validasi materi sebesar 87,5% yang keduanya dikategorikan sangat baik. Sedangkan angket keterbacaan media penelitian ini memiliki nilai 85,19 dengan kategori sangat baik. Dalam penerapannya terbukti bahwa media Blog ini dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik karena nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 85,38 sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 72,3.

ENGLISH:

Rapid development of technology can be seen from the emergence of various komputer application technologies. In today's learning, the form of implementation is in the form of media that is easy to use by all parties. One of them is technology-based learning media. In this study, a technology-based media was developed. In this study, researchers developed a blog in mathematics lessons. This study aims to describe the validity of the development of blogs in learning mathematics and to describe the effectiveness of developing blogs in improving student achievement in learning mathematics. This research is a research and development (R&D).

The development model used is the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research was conducted at MTsN Batu City with the research subjects as many as 26 students in the control class and 26 students in the Experiment class.data of this study are qualitative data and quantitative data, qualitative data obtained from the value of validation and readability questionnaires and quantitative data from the results of pre-test and post-test questions.

Media validation Blog have a validity number of 95.39% and the material validation results are 87.5%, both of which are categorized as very good. While the media readability questionnaire in this research has a score of 85.19 with a very good category. In its application, it is also proven that Blog can improve students' learning achievement because the post-test the experimental class is 85,38 while the control class has an average of 72,3.

ARABIC:

التطور التكنولوجي السريع ينظر بشكل متزايد ظهور مجموعة متنوعة من تكنولوجيا تطبيقات الحاسب الآلي. في التعلم اليوم ، يكون شكل التنفيذ في شكل وسائط يسهل استخدامها من قبل جميع الأطراف. أحدها هو وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا. في هذه الدراسة ، تم تطوير وسائط قائمة على التكنولوجيا. في هذه الدراسة ، طور الباحثون مدونة في دروس الرياضيات. تهدف هذه الدراسة إلى وصف صلاحية تطوير المدونات في تعلم الرياضيات ووصف فعالية تطوير المدونات في تحسين تحصيل الطلاب في تعلم الرياضيات.

هذا البحث هو بحث وتطوير (R & D). نموذج التطوير المستخدم هو نموذج تطوير ADDIE (تحليل ، تصميم ، تطوير ، تنفيذ ، تقييم). تم إجراء هذا البحث في المدرسة الثانوية الحكومية باتو مع موضوعات البحث ما يصل إلى 26 طالبًا في فئة التحكم و 26 طالبًا في فئة التجربة. بيانات هذه الدراسة هي بيانات نوعية وبيانات كمية وبيانات نوعية تم الحصول عليها من قيمة استبيانات التحقق من الصحة وقابلية القراءة وبيانات كمية من نتائج أسئلة الاختبار القبلي والبعدي.

نتائج التحقق من صحة وسائط المدونة لها معدل صلاحية 95.39٪ ونتائج التحقق من صحة المواد هي 87.5٪ ، وكلاهما مصنف على أنه جيد جدًا. بينما حصل استبيان قراءة الوسائط في هذا البحث على درجة 85.19 بفئة جيدة جدًا. في تطبيقه ، ثبت أيضًا أن وسائط المدونة هذه يمكنها تحسين التحصيل التعليمي للطلاب لأن متوسط قيمة ما بعد الاختبار للفصل التجريبي هو 85,38 بينما يبلغ متوسط فئة التحكم 72,3.