Strategi guru mata pelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk karakter religius siswa SMP Muhammadiyah 8 Laren Lamongan

INDONESIA:

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru mata pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 8 Laren Lamongan dalam membentuk karakter religius siswa. Kajian dalam penelitian ini adalah deskripsi tentang strategi guru mata pelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter religius siswa. Adanya strategi yang digunakan dan diterapkan dengan langkah yang telah diatur oleh seorang guru guna membantu siswa dalam membentuk karakter religius. Dan beberapa hal yang menjadi faktor pendukung dan penghambat yang ada pada pembentukan karakter religius pada siswa di SMP Muhammadiyah 8 Laren Lamongan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yakni merupakan penelitian yang prosedur menghasilkan data deskriptif berupa tulisan dan perilaku tertentu orang-orang yang diamati yang bertujuan untuk menjelaskan fenomena dengan sedalam-dalamnya melalui pengumpulan data sedalam-dalamnya. Peneliti secara langsung terjun lapangan dan mengambil data melalui instrument observasi dan wawancara. Data yang diperoleh oleh peneliti berupa pembicaraan yang diperoleh dari para informan dan data yang lain didapatkan melalui dokumen. Analisis data penelitian yang digunakan ialah model analisis dari Miles, Huberman, yang terbagi menjadi tiga langkah diantaranya Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil akhir atau temuan dalam penelitian ini ialah (1) Strategi guru mata pelajaran Akidah Akhlak yang diterapkan bertujuan untuk membentuk karakter religius pada siswa melalui pembiasaan di sekolah, keteladanan, pengajaran, pemberian reward, motivasi, dan punishment. (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter religius siswa yakni adanya peran guru, orang tua, dan sarana prasarana serta kesadaran diri pada masing-masing individu atau motivasi diri. Faktor penghambat adanya pengaruh dari lingkungan keluarga, pertemanan dan masyarakat.

ENGLISH:

This study aims to describe the strategy used by the Aqeeda-Akhlaq subject teacher at SMP Muhammadiyah 8 Laren in Lamongan for shaping the students’ religious character. This study is a description of the strategy of the Aqeeda-Akhlaq subject teacher in shaping the students’ religious character. The strategies are used and applied through the steps that have been arranged by the teacher to help students forming their religious characters. Several things that become the supporting and inhibiting factors in the formation of students’ religious character at SMP Muhammadiyah 8 Laren,sxa Lamongan.

This study employs a qualitative descriptive approach, which involves a procedure that produces descriptive data in form of writing and certain behaviors of the people being observed. It aims to explain the phenomenon as detailed as possible through an in-depth data collection. The writer directly went to the field and obtained the data through observation and interview as the instruments. The data obtained by the writer are in form of conversations of the informants and documents. The data analysis used is an analytical model from Miles and Huberman, which is divided into three steps including data reduction, data presentation, and conclusion.

The final results or findings in this study are (1) the strategy implemented by the Aqeeda-Akhlaq subject teacher aims to shape the students’ religious character through habituation in school, exemplary actions, teaching activity, rewards, motivation, and punishment. (2) Supporting and inhibiting factors in shaping the students’ religious character, namely the role of teachers, parents, infrastructure, facilities and self-awareness in each individual or self-motivation. The inhibiting factor is the influence of the family, friends and society.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى وصف استراتيجية معلمي مادة العقيدة والأخلاق في مدرسة المحمدية المتوسطة العامة ٨ لارين لامونجان في تكون الشخصية الدينية للطلاب. الدراسة في هذا البحث هي وصف استراتيجية معلمي مادة العقيدة والأخلاق في تكوين الشخصية الدينية للطلاب. هناك استراتيجية تم استخدامها وتطبيقها مع خطوات وضعها المعلم لمساعدة الطلاب في تكوين الشخصية الدينية. وبعض الأمور التي تكون من العوامل المدعمة والمعوقة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في مدرسة المحمدية المتوسطة العامة ٨ لارين لامونجان.

استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي وهو دراسة يتمثل إجراءها في إنتاج بيانات وصفية على شكل كتابات وسلوكيات معينة للأشخاص الذين تمت ملاحظتهم، وهدفت إلى تفسير الظاهرة بعمق من خلال جمع البيانات بأعمق ما يمكن. ذهبت الباحثة مباشرة إلى الميدان وأخذت البيانات من خلال أدوات الملاحظة والملاحظة والمقابلة. كانت البيانات التي حصلت عليها في شكل محادثات تم الحصول عليها من المخبرين وغيرها من البيانات التي تم الحصول عليها من خلال الوثائق. تحليل بيانات البحث المستخدمة هو نموذج ميلز و هوبرمان، والذي انقسم إلى ثلاث خطوات بما في ذلك تحديد البيانات، وعرضها، و الاستنتاج منها.

النتائج الأخيرة في هذا البحث هي (١) استراتيجية معلمي مادة العقيدة والأخلاق المطبقة تهدف إلى تكوين الشخصية الدينية للطلاب من خلال التعويد في المدرسة والقدوة والتعليم وإعطاء المكافأة والتحفيز والعقاب. (٢) العوامل المدعمة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب هي دور المعلمين وأولياء الأمور والبنية التحتية وكذلك الوعي الذاتي لكل فرد أو الدافع النفسي. وأما العوامل المعوقة فهي تأثير البيئة الأسرية والصداقات والمجتمع.