Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi ekstrakurikuler peserta didik di Sekolah Menengah Atas Negeri: Studi multi situs SMAN 2 Malang dan SMAN 8 Malang

ABSTRAK

Pendidikan memiliki dampak yang sangat strategis guna mempersiapkan generasi masa depan yang berjiwa muda untuk memiliki kecerdasan dan kebudayaan yang baik dalam menguasai berbagai kemampuan dalam diri mereka. Kemajuan dalam hal pendidikan membuktikan bahwa masa depan dalam hal pendidikan harus dikedepankan dalam mempersiapkan generasi muda dalam bersaing dengan bangsa-bangsa lain dalam bidang pendidikan. Bangsa-bangsa didunia menjadikan pendidikan sebagai sebuah investasi masa depan agar dapat bersaing dengan negara-negara lain dalam perkembangan teknologi yang berkembang saat ini, dengan modal pendidikan tersebut diharapkan rakyatnya memiliki pendidikan yang baik dan berkualitas.

Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilaksanakan diluar jam pembelajaran yang diikuti oleh peserta didik, kegiatan ekstrakurikuler tersebut bertujuan agar minat dan bakat peserta didik dapat tersalurkan dengan baik dengan pengawasan yang baik pula. ekstrakurikuler juga menjadi daya tarik tersendiri bagi peserta didik diluar kegiatan akademik yang setiap hari dilaksanakan diruang sekolah, dengan adanya kegiatan tersebut potensi dari peserta didik mampu dioptimalkan menjadi prestasi sesuai dengan kemampuan peserta didik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagamana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi ekstrakurikuler peserta didik di sekolah menengah atas negeri di SMAN 2 Malang Dan SMAN 8 Malang. Dengan sub fokus meliputi : (1) perencanaan strategi kepala sekolah, (2) pelaksanaan strategi kepala sekolah (3) implikasi dari strategi kepala sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan meneliti dalam dua situs, pengumpulan datanya dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data yang diharapkan adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, waka kurikulum, koordinator ekstrakurikuler dan peserta didik.

Hasil penelitian menghasilkan kesimpulan bahwa strategi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi ekstrakurikuler peserta didik di sekolah menengah atas negeri di SMAN 2 Malang Dan SMAN 8 Malang sudah terlaksana dan berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi ekstrakurikuler peserta didik secara signifikan yang bisa dikatakan cukup memuaskan dengan kondisi yang serba terbatas saat pandemi saat ini selanjunya dengan mengacu kepada strategi kepala sekolah yang adanya : perencanaan, pelaksanaan dan implikasi dari strategi kepala sekolah. Hal ini ditunjukkan adanya manajemen yang baik yang telah dilaksanakan oleh kepala sekolah yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang diingikan serta ditandai dengan prestasi peserta didik di bidang ektrakurikuler.

ABSTRACT

Education has a very strategic impact in preparing future generations who are young at heart to have good intelligence and culture in mastering various abilities within themselves. Progress in education proves that the future in terms of education must be prioritized in preparing the younger generation to compete with other nations in the field of education. The nations of the world make education as an investment in the future in order to compete with other countries in the development of technology that is currently developing, with this educational capital it is hoped that the people will have a good and quality education.

Extracurricular activities are activities that are carried out outside of learning hours which are attended by students, these extracurricular activities are intended so that the interests and talents of students can be channeled properly with good supervision as well. Extracurricular activities are also a special attraction for students outside of academic activities which are carried out every day in the school room, with these activities the potential of students can be optimized into achievements according to the abilities of students.

This study aims to reveal how the principal's strategy in improving the extracurricular achievement of students in public high schools at SMAN 2 Malang and SMAN 8 Malang. The sub-focus includes: (1) planning the principal's strategy, (2) implementing the principal's strategy, (3) the implications of the principal's strategy.

This study uses a qualitative approach by examining in two sites, collecting data using interview, observation and documentation techniques. The expected data sources are the principal, waka for student affairs, waka for curriculum, extracurricular coordinators and students.

The results of the study concluded that the principal's strategy in improving the extracurricular achievement of students in public high schools at SMAN 2 Malang and SMAN 8 Malang had been implemented and running well. This can be seen from the significant increase in the extracurricular achievements of students which can be said to be quite satisfactory with the very limited conditions during the current pandemic, furthermore, by referring to the existing principal's strategy: planning, implementation and implications of the principal's strategy. This is indicated by the existence of good management that has been carried out by the principal which aims to achieve the desired goals and is marked by the achievements of students in the extracurricular field.

مستخلص البحث

للتعليم تأثير استراتيجي للغاية في إعداد الأجيال القادمة من الشباب في القلب ليكون لديهم ذكاء وثقافة جيدة في إتقان مختلف القدرات داخل أنفسهم. يثبت التقدم في التعليم أن المستقبل من حيث التعليم يجب أن يكون له الأولوية في إعداد جيل الشباب للتنافس مع الدول الأخرى في مجال التعليم. تجعل دول العالم التعليم استثمارًا في المستقبل من أجل التنافس مع الدول الأخرى في تطوير التكنولوجيا التي يتم تطويرها حاليًا ، مع رأس المال التعليمي هذا ، من المأمول أن يحصل الناس على تعليم جيد وعالي الجودة.

الأنشطة اللامنهجية هي الأنشطة التي يتم تنفيذها خارج ساعات التعلم التي يحضرها الطلاب ، وتهدف هذه الأنشطة اللامنهجية إلى توجيه اهتمامات ومواهب الطلاب بشكل صحيح مع إشراف جيد أيضًا. الأنشطة اللامنهجية هي أيضًا عامل جذب خاص للطلاب خارج الأنشطة الأكاديمية التي يتم إجراؤها يوميًا في غرفة المدرسة ، مع هذه الأنشطة ، يمكن تحسين إمكانات الطلاب في الإنجازات وفقًا لقدرات الطلاب.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية استراتيجية المدير في تحسين التحصيل اللامنهجي للطلاب في المدارس الثانوية العامة في. يشمل التركيز الفرعي ما يلي: (١) تخطيط استراتيجية المدير ، (٢) تنفيذ استراتيجية المدير ، (٣) الآثار المترتبة على استراتيجية المدير.

تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا من خلال الفحص في موقعين ، وجمع البيانات باستخدام
تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. مصادر البيانات المتوقعة هي المدير ، واكا لشؤون الطلاب ، واكا للمناهج الدراسية ، والمنسقين اللامنهجيين والطلاب.

خلصت نتائج الدراسة إلى أن استراتيجية المدير في تحسين التحصيل اللامنهجي للطلاب في المدارس الثانوية العامة في قد تم تنفيذها وتشغيلها بشكل جيد. يمكن ملاحظة ذلك من خلال الزيادة الكبيرة في الإنجازات اللامنهجية للطلاب والتي يمكن القول إنها مرضية تمامًا مع الظروف المحدودة للغاية أثناء الوباء الحالي ، علاوة على ذلك ، من خلال الإشارة إلى استراتيجية المدير الحالية: التخطيط والتنفيذ والآثار المترتبة على المدير. إستراتيجية. ويتضح ذلك من خلال وجود إدارة جيدة قام بها المدير والتي تهدف إلى تحقيق الأهداف المرجوة وتتميز بإنجازات الطلاب في المجال اللامنهجي