Shufiatuddin, Shabrina Ratu Alam (2022) Manajemen sekolah adiwiyata dalam membangun budaya dan lingkungan belajar kondusif peserta didik di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 5 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18170083.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Skripsi ini membahas tentang Manajemen Sekolah Adiwiyata dalam Membangun Budaya Lingkungan Belajar Kondusif Peserta Didik di SMA Negeri 5 Jember. Implementasi manajemen sekolah adiwiyata menjadi pengaruh dalam Membangun Budaya Lingkungan Belajar Kondusif di SMA Negeri 5 Jember. Upaya dalam pengimplementasian manajemen sekolah adiwiyata yaitu dengan mengetahui bagaimana manajemen, faktor penghambat dan pendukung, dan dampak sekolah adiwiyata dengan maksud tercapainya tujuan sekolah yang telah ditetapkan dengan memanfaatkan keberadaan sekolah adiwiyata di SMA Negeri 5.
Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab masalah: (1) Proses Manajemen Sekolah Adiwiyata dalam Membangun Budaya Lingkungan Belajar Kondusif Peserta Didik di SMA Negeri 5 Jember (2) Faktor pendukung dan penghambat Manajemen Sekolah Adiwiyata dalam Membangun Budaya Lingkungan Belajar Kondusif Peserta Didik di SMA Negeri 5 Jember (3) Dampak Manajemen Sekolah Adiwiyata dalam Membangun Budaya Lingkungan Belajar Kondusif Peserta Didik di SMA Negeri 5 Jember?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian yang dilaksanakan di SMA Negeri 5 Jember dengan menggali sumber informasi data untuk mendapatkan gambaran, hasil, dan jawaban dari Manajemen sekolah adiwiyata melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Semua data dianalisis dekskriptif yaitu dengan memamparkan penjelasan hasil dari penelitian ke dalam kalimat-kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga menjadi kalimat yang tersusun dengan baik dan rapih.
Dari hasil penelitian dapat di ketahui bahwa 1) Program pengelolaan dalam manajemen Sekolah Adiwiyata di SMA Negeri 5 Jember ini yaitu Pramuka Lingkungan Hidup. 2) Faktor Pendukung dan Penghambat dalam membangun budaya lingkungan belajar kondusif bagi peserta didik di SMA Negeri 5 Jember Faktor pendukung yang paling utama yaitu kerjasama yang baik antara semua Tim Sekolah khususnya Tim Sekolah Adiwiyata di SMA Negeri 5 Jember. 3) Dampak sekolah adiwiyata bagi SMA Negeri 5 Jember. a) Peduli lingkungan bagi warga sekolah. b) Menjadi salah satu sekolah yang unggul dalam lingkungan hidup, c) Terbentuknya kebersamaan dan kerjasama bagi seluruh warga sekolah dalam menjaga lingkungan. d) Meningkatkan keefektifan dan efisiensi terhadap pelaksanaan kegiatan belajar di kelas. e) Seimbangnya pembelajaran baik mengenai tentang adiwiyata dan mata pelajaran dalam kurikulum.
ENGLISH:
This study discussed the management of adiwiyata school in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember. The implementation of the management of adiwiyata school becomes an influence in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember. Implementation strategies of the management of adiwiyata school are knowing the management, the obstacle and supporting factor, and the impact of adiwiyata school in reaching the Madrasah goal which had been appointed by utilizing the presence of the adiwiyata school in SMAN 5 Jember.
This research is aimed to answer problems: (1) How the management process of the management of adiwiyata school in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember is? (2) How the supporting and obstacle factor the management of adiwiyata school in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember is? (3) How the impact of the management of adiwiyata school in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember is?
Those problems are discussed through the research that had been done in SMAN 5 Jember discovering the data source to gain the description, result, and answer from the adiwiyata school management through the interview, observation, and documentation. All of the data would be analyzed descriptively by elaborating the result of the study in the form of good and presentable sentences.
The result of the research shows that (1) the management process of the management of adiwiyata school in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember. 2) The supporting and obstacle factors in building a conducive culture of students’ learning environment in SMAN 5 Jember. 3) The impact of adiwiyata school for SMAN 5 Jember, a) Pay attention to the environment for all of the school members b) Become one of the schools that is excellent in the living environment. c) The formation of togetherness and cooperation for all of the school members in maintaining the environment. d) Increase the effectiveness and efficiency of the execution of learning activity in the classroom.
ARABIC:
تناقش هذا البحث عن إدارة مدرسة اديويياتا في بناء ثقافة بيئة التعلم المواتية للطلاب في المدرسة الحكومية 5 جيمبير. إن تنفيذ إدارة مدرسة اديويياتا له تأثير في بناء ثقافة بيئة تعليمية مواتية في المدرسة الحكومية 5 جيمبير. تتمثل الجهود المبذولة في تنفيذ إدارة مدرسة اديويياتا في معرفة كيفية الإدارة والعوامل المثبطة والداعمة وتأثير مدارس اديويياتا بهدف تحقيق أهداف المدارس التي تم وضعها من خلال الاستفادة من وجود مدارس اديويياتا في المدرسة الحكومية 5 جيمبير.
يهدف هذا البحث إلى الإجابة على المشكلات التالية: (1) ما هي عملية إدارة إدارة مدرسة اديويياتا في بناء ثقافة بيئة تعليمية مواتية للطلاب في المدرسة الحكومية 5 جيمبير ؟ (2) ما هي العوامل الداعمة والمثبطة لإدارة مدرسة اديويياتا في بناء ثقافة بيئة التعلم المواتية للطلاب في المدرسة الحكومية 5 جيمبير ؟ (3) ما هو تأثير إدارة مدرسة اديويياتا في بناء ثقافة بيئة التعلم المواتية للطلاب في المدرسة الحكومية 5 جيمبير ؟
تمت مناقشة هذه المشكلات من خلال البحث الذي تم إجراؤه في المدرسة الحكومية 5 جيمبير من خلال استكشاف مصادر معلومات البيانات للحصول على الأوصاف والنتائج والإجابات من إدارة مدرسة اديويياتا من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق. سيتم تحليل جميع البيانات وصفيًا ، أي عن طريق ضغط شرح نتائج البحث في جمل مرتبة بطريقة تجعلها جمل منظمة ومنظمة بشكل جيد.
من نتائج البحث ، يمكن ملاحظة أن 1) إدارة مدرسة اديويياتا في المدرسة الحكومية 5 جيمبير برنامج الإدارة في إدارة مدرسة اديويياتا في المدرسة الحكومية 5 جيمبير هو الكشافة البيئية حيث تكون أنشطة هذا البرنامج خارج المنهج (الواجبة) تليها الفئة X و XI. تم تعديل البصيرة البيئية في المدرسة مع حالة البيئة المدرسية وفقًا للإجراءات التي وضعتها الحكومة ، بما في ذلك استخدام توفير الطاقة بدءًا من المياه والكهرباء وحتى إدارة النفايات التي يمكن استخدامها كسماد للزراعة . أقيمت أنشطة بيئية تشاركية في المدارس وحضرها جميع سكان المدرسة ، وكان أحدها يوم الجمعة النظيف ، حيث شارك جميع المعلمين والطلاب في هذا النشاط. وفي الوقت نفسه ، في الأنشطة الصديقة للبيئة التي تحضرها مدارس من خارج المدرسة ، على سبيل المثال ، ورشة عمل مشتركة مع مدارس أديويياتا الأخرى. يتم أيضًا تنفيذ واستخدام المرافق الداعمة الصديقة للبيئة من قبل هذه المدرسة ، بدءًا من ترتيب إعدادات الغرف في المدرسة. على سبيل المثال ، يتم تشجيع الطلاب على إحضار أدوات المائدة الخاصة بهم لأغراض الحد من استخدام البلاستيك في المدارس. 2) العوامل الداعمة والمثبطة في بناء ثقافة البيئة التعليمية المواتية للطلاب في المدرسة الحكومية 5 جيمبير ، وأهم عامل داعم هو التعاون الجيد بين جميع فرق المدرسة ، وخاصة فريق مدرسة اديويياتا في المدرسة الحكومية 5 جيمبير. بالإضافة إلى وسائل الإعلام الصديقة للبيئة في جميع أنحاء المدرسة ، وتحسين عملية تحقيق أهداف اديويياتا ، أي تحقيق مواطني المدرسة المسؤولين في جهود حماية البيئة والإدارة من خلال الحوكمة الجيدة للمدارس لدعم التنمية المستدامة. وفي الوقت نفسه ، فإن العامل المثبط هو نقص التمويل للمدارس. بالإضافة إلى ذلك ، هناك أيضًا نقص في الوعي الذاتي في حماية البيئة. يصعب أيضًا تنظيم القمامة ، لأنه لا يزال هناك نقص في الطلاب الذين لا يفهمون نوع النفايات المراد فرزها. أخيرًا ، التعلم عبر الإنترنت أثناء الوباء ، لأن التعلم الذي لا يتم في المدرسة يجعل من الصعب على الطلاب تنفيذ أنشطة لحماية البيئة في المدرسة. بما في ذلك المشاركة في الأنشطة الكشفية البيئية اللامنهجية. 3) تأثير مدرسة اديويياتا لـالمدرسة الحكومية 5 جيمبير A) الاهتمام بالبيئة للمجتمع المدرسي ، مع وجود عنوان مدرسة اديويياتا ، يصبح المجتمع المدرسي أكثر اهتمامًا بالبيئة في المدرسة ، وخاصة في التدريس و نشاطات التعلم. B) أن تصبح واحدة من المدارس التي تتفوق في البيئة ، حيث حصلت إحدى مدارس اديويياتا هذه على جوائز تصل إلى المستوى الوطني. C) تشكيل التآزر والتعاون لجميع أعضاء المدرسة في حماية البيئة ، أصبح وجود برنامج مدرسة اديويياتا هذا عادة لدى سكان المدرسة لتذكير بعضهم البعض بأهمية حماية البيئة.D ) زيادة فعالية وكفاءة تنفيذ أنشطة التعلم في الفصول الدراسية ، حيث تصبح أنشطة التدريس والتعلم أكثر راحة وتفضيًا إلى دعم بيئة محيطة نظيفة وخضراء.E ) التعلم المتوازن حول كل من اديويياتا والمواد في المناهج الدراسية.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Tharaba, M. Fahim | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Manajemen Sekolah Adiwiyata; Budaya Lingkungan; Belajar Kondusif; Adiwiyata School Management; Environment Culture; Conducive Learning; إدارة مدرسة اديويياتا, الثقافة البيئية, التعلم المواتية | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam | ||||||
Depositing User: | Shabrina Ratu Alam Shufiatuddin | ||||||
Date Deposited: | 14 Jun 2022 13:37 | ||||||
Last Modified: | 14 Jun 2022 13:37 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/36146 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |