Pengembangan bahan ajar berbentuk e-book berbantuan aplikasi Flip PDF Corporate Edition pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar Kelas VII SMP Plus Az Zahroh Malang

ABSTRAK

Penggunaan bahan ajar merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan sebuah proses pembelajaran. Bahan ajar yang memenuhi kriteria baik akan melahirkan sebuah proses pembelajaran yang efektif. Namun sebaliknya apabila bahan ajar yang digunakan kurang sesuai dengan kriteria dan tuntutan kompetensi dasar, maka yang akan di timbulkan adalah berbagai permasalahan dalam pembelajaran seperti rasa bosan yang dialami siswa dalam kegiatan pembelajaran. Maka dari itu peneliti berinisiatif untuk mengembangkan bahan ajar berbentuk e-book diharapkan dapat mempermudah siswa dalam pembelajaran IPS. Materi yang digunakan dalam e-book yakni materi Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu- Buddha dan Islam.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development, yang mengacu pada model Pengembangan Dick and Carry yakni ADDIE. Berdasarkan model tersebut terdapat lima tahap yang harus dilakukan yakni, 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Sampel dalam penelitian ini yakni siswa kelas VII SMP Plus Az-Zahroh Malang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni, 1) Wawancara, 2) Tes, dan 3) Angket. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan n-gain skor.

Hasil penelitian menggunakan media multimedia interaktif menunjukkan bahwa, 1) tingkat kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan hasil uji ahli materi sebesar 100%, ahli desain media sebesar 95% dan guru pembelajaran IPS sebesar 95%, 2) media multimedia interaktif termasuk dalam kategori media yang menarik sesuai dengan analisis pada angket respon siswa yang menunjukkan persentase sebesar 91,1%, 3) media termasuk dalam kategori efektif berdasarkan rerata nilai pre-test 45 dan post-test dengan rerata sebesar 83,8 yang menunjukkan peningkatan motivasi belajar sebesar 38,8 serta perhitungan n-gain skor sebesar 0,71 berada pada kategori Tinggi. Berdasarkan data tersebut, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media multimedia interaktif yang membuktikan bahwa bahan ajar berbentuk e-book dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Plus Az-Zahroh Malang.

ABSTRACT

The use of teaching materials is one of the determining factors for the success of a learning process. Teaching materials that meet good criteria will give birth to an effective learning process. On the other hand, if the teaching materials used are not in accordance with the criteria and demands of basic competencies, various problems in learning will arise, such as boredom experienced by students in learning activities. Therefore, the researchers took the initiative to develop teaching materials in the form of e-books, which are expected to make it easier for students to learn social studies. The material used in the e-book is the material of Indonesian Society in Pre-aksara, Hindu-Buddhist and Islam.

This type of research is Research and Development, which refers to the Dick and Carry Development model, namely ADDIE. Based on the model, there are five stages that must be carried out, namely, 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. The sample in this study was the seventh grade students of SMP Plus Az-Zahroh Malang. The data collection instruments used are 1) Interview, 2) Test, and 3) Questionnaire. The data analysis technique used is descriptive analysis and n-gain score.

The results of the study using interactive multimedia media showed that, 1) the validity level of the media was included in the valid category with the results of the material expert test at 100%, media design experts at 95% and social studies learning teachers at 95%, 2) interactive multimedia media included in the media category. which is interesting according to the analysis of the student response questionnaire which shows a percentage of 91.1%, 3) the media is included in the effective category based on the average pre-test score of 45 and post-test with an average of 83.8 which indicates an increase in learning motivation of 38, 8 and the calculation of the n-gain score of 0.71 is in the High category. Based on these data, there is a significant difference between students' scores before and after using interactive multimedia media which proves that e-book teaching materials can increase the learning motivation of seventh grade students of SMP Plus Az-Zahroh Malang.

ملخص البحث

يعد استخدام المواد التعليمية أحد العوامل المحددة لنجاح عملية التعلم. إن المواد التعليمية التي تلبي المعايير الجيدة ستؤدي
إلى عملية تعلم فعالة. من ناحية أخرى ، إذا كانت المواد التعليمية المستخدمة لا تتوافق مع معايير ومتطلبات الكفاءات الأساسية ، فستظهر مشاكل مختلفة في التعلم ، مثل الملل الذي يعاني منه الطلاب في أنشطة التعلم. لذلك ، بادر الباحثون إلى تطوير مواد تعليمية على شكل كتب إلكترونية ، من المتوقع أن تسهل على الطلاب تعلم الدراسات الاجتماعية. المواد
المستخدمة في الكتاب الإلكتروني هي مادة للمجتمع الإندونيسي في فترة ما قبل والهندوس البوذي والإسلام.

هذا النوع من البحث هو البحث والتطوير ، والذي يشير إلى نموذج Dick and Carry تطوير ، وبالتحديد ADDIE بناءً على النموذج ، هناك خمس مراحل يجب تنفيذها ، وهي: 1( التحليل ، 2( التصميم ، 3( التطوير ، 4( التنفيذ ، 5 ( التقييم. كانت العينة في هذه الدراسة من طلاب الصف السابع في مدرسة ثانوية اضافة الزهرة مالانج. أدوات جمع البيانات المستخدمة هي 1 ( المقابلة ، 2 ( الاختبار ، 3 ( الاستبيان. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي التحليل الوصفي ودرجة اكتساب-ن.

أظهرت نتائج الدراسة باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية أنه ، 1( تم تضمين مستوى صلاحية الوسائط في الفئة الصالحة
مع نتائج اختبار خبير المواد بنسبة 100 ٪ ، وخبراء تصميم الوسائط بنسبة 95 ٪ ومعلمي الدراسات الاجتماعية في 95 ، ٪ 2( وسائط الوسائط المتعددة التفاعلية المضمنة في فئة الوسائط. وهو أمر مثير للاهتمام وفقًا لتحليل استبيان استجابة الطالب الذي يظهر نسبة 91.1 ، ٪ 3( يتم تضمين الوسائط في الفئة الفعالة بناءً على متوسط درجات الاختبار المسبق البالغ 45 والاختبار البعدي بمتوسط 83.8 والتي يشير إلى زيادة في دافع التعلم بمقدار 38 و 8 وحساب درجة كسب n البالغة 0.71 في فئة علي ى بناءً على هذه البيانات ، هناك فرق كبير بين درجات الطلاب قبل وبعد استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية مما يثبت أن مواد تدريس الكتب الإلكترونية يمكن أن تزيد من الدافع التعليمي لطلاب الصف السابع في مدرسة ثانوية اضافة الزهرة مالانج