Pengaruh ajaran toleransi beragama terhadap interaksi sosial siswa Kelas VIII di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang

INDONESIA:

Indonesia, merupakan negara yang memiliki keanekaragaman suku, bahasa, ras, dan agama yang sudah ada sebelum negara ini merdeka yang tersebar di seluruh wilayah Nusantara. Hampir setiap wilayah memiliki keunikan budaya, bahkan dalam satu kelompok etnis antar subetnis bisa saja tidak mengerti bahasa antar satu sama lain. Agama dan kepercayaan berkembang juga sangat beragam.Toleransi beragama adalah sikap hormat menghormati antar pemeluk agama yang berbeda dan antar pemeluk satu agama yang berbeda aliran untuk mengaktualisasikan suatu ajaran agama dan pemahaman keagamaan dalam kehidupan sehari-hari demi kelestarian kerukunan hidup masyarakat. Toleransi beragama perlu diajarkan kepada masing-masing warga negara, terutama generasi muda, agar kehidupan sosial di Indonesia dapat berlangsung dengan baik. Pendidikan juga merupakan kunci perubahan sosial kearah terbentuknya suatu kondisi masyarakat yang baik. Untuk itulah penting diajarkan toleransi beragama sehingga interaksi sosial dapat berjalan dengan baik.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui ajaran toleransi beragama siswa di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang 2) mengetahui sejauh mana interaksi sosial siswa di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang 3) mengetahui pengaruh ajaran toleransi beragama terhadap interaksi sosial siswa di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling untuk pengambilan sampel Pengujian data dilakukan dengan uji statistika deskriptif dan uji paired sampel t test (uji t) untuk menguji hipotesis.

Hasil dari penelitian ini adalah 1) Skor ajaran toleransi beragama siswa SMP Laboratorium UM terdistribusi seperti kurva lonceng terbalik. Hal ini menandakan bahwa sejumlah besar murid memiliki skor rata-rata toleransi beragama. 2) Skor interaksi sosial siswa SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang terdistribusi secara linier. Hal ini menandakan bahwa sejumlah besar murid memiliki skor interaksi sosial yang baik. Semakin baik skor interaksi sosial, maka semakin banyak pula jumlah siswa yang mendapatkannya. 3) Nilai signifikansi pada uji t bernilai 0,000 ( < α). Ajaran toleransi beragama pada mata pelajaran PAI berpengaruh terhadap interaksi sosial siswa di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang.

ENGLISH:

Indonesia is a country with various tribes, languages, races, and religions existing before the country’s independence. Each of its regions has a cultural uniqueness. In fact, sub-ethnical group in one ethnic group may have completely different languages. Religions and faiths also diversely develop. Religious tolerance is respect among different religious believers to actualize their religious teaching and understanding in their daily life to create social harmony. It is important to teach religious tolerance to all citizens, especially the young ones, to support the social life in Indonesia. Education is a key of social changes toward good social condition. Therefore, it is necessary to teach religious tolerance to ensure social interaction runs well.

The research aims to 1) find out religious tolerance teaching in SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang 2) find out how far the students’ social interaction in SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang 3) find out the influence of religious tolerance teaching on students’ social interaction in SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang.

It is qualitative research using a correlational design. The researcher employs a purposive sampling technique to take the data sample. To test the data, the researcher uses descriptive statistical test and paired sample t-test (T-test) to test the hypothesis.

The result of the study shows that 1) The scores of students’ religious tolerance teaching in SMP Laboratorium UM are distributed in a downward curve. It tells that most of the students gain an average score. 2) The score of the students are linearly distributed. It tells that most of the students have good score on their social interaction. The higher social interaction score, the higher the number of the students get the score. 3) The significance value of the T-test is 0.000 (< α). Therefore, the religious tolerance teaching in Islamic education subject influences students’ social interaction in SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang.

ARABIC:

تعتبر إندونيسيا ببلدة ذوي مجموعة متنوعة من القبائل واللغات والأعراق والأديان التي كانت موجودة قبل استقلالها مما ينتشر في جميع أنحاء الأرخبيل. كل منطقة لديها ثقافة فريدة من نوعها، حتى في مجموعة عرقية واحدة بين الأعراق الفرعية قد لا يفهم اللغة بين بعضها البعض. كما أن الأديان والمعتقدات التي تم تطويرها متنوعة جداً. والتسامح الديني هو موقف قائم على الاحترام بين الأديان المختلفة وبين الناس من مختلف الأديان لتحقيق التعليم الديني والتفاهم الديني في الحياة اليومية من أجل الحفاظ على انسجام حياة الناس. ويجب أن يُعلَّم التسامح الديني لكل مواطن، ولا سيما جيل الشباب، لكي تتم الحياة الاجتماعية في إندونيسيا على نحو سليم. والتعليم هو أيضا مفتاح التغير الاجتماعي نحو تكوين مجتمع جيد. لذلك، من المهم أن يتم تعليم التسامح الديني حتى يمكن أن يعمل التفاعل الاجتماعي بشكل جيد.

يهدف هذا البحث إلى ١) معرفة تعاليم التسامح الديني للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج. ٢) معرفة مدى التفاعل الاجتماعي للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج. ٣) معرفة أثر تعاليم التسامح الديني على التفاعل الاجتماعي للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج.

هذا البحث هو بحث كمي مع تصميم ترابطي. وقد استخدم هذا البحث تقنيات أخذ العينات لأخذ العينات من البيانات التي تم إجراؤها مع الاختبار الإحصائي الوصفي وإقران عينات اختبار ت لاختبار الفرضيات.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: ١) يتم توزيع درجة تعليم التسامح الديني للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج مثل منحنى جرس مقلوب. وهذا يدل على أن عددا كبيرا من الطلبة يتمتعون بدرجة متوسطة من التسامح الديني. ٢) يتم توزيع درجة التفاعل الاجتماعي للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج خطيا. وهذا يدل على أن عددا كبيرا من الطلبة لديهم درجة جيدة في التفاعل الاجتماعي. كلما كان التفاعل الاجتماعي أفضل، كلما كان عدد الطلبة الحاصلين عليها أكبر. ٣) قيمة الأهمية في اختبار ت تساوي ٠.٠٠٠ (< α). تعليم التسامح الديني في مادة التربية الإسلامية يؤثر على التفاعل الاجتماعي للطلبة في المدرسة المتوسطة العامة لبوراتوريوم جامعة مالانج.