Hubungan kepuasan kerja dengan kesejahteraan subjektif pada Gru Honorer SMA Negeri 1 Monta Bima

INDONESIA@

Kesejahteraan subjektif merupakan rasa bersyukur atas yang dimiliki dan dijalani dimana seseorang merasa bahagia dengan keadaan hidupnya dan merasa senang dengan apa yang sudah dijalani. Hal ini juga berlaku pada guru honorer jika guru honorer bersyukur dengan keadaannya, merasa bahagia dengan pekerjaanya dan bisa menerima pekerjaanya maka akah timbul rasa bahagia dan merasa puas dengan pekerjaan. Hal ini dapat diungkap dalam aspek kesejahteraan subjektif, salah satu penentu kepuasan hidup, dan kepuasan hidup ini bisa keadaan bahagia di lingkungan ataupun di dunia kerja. Kepuasan kerja adalah perasaan pekerja terhadap pekerjaannya, baik perasaan yang menyenangkan ataupun tidak dalam rangka memenuhi kebutuhannya. Ketikaperasaan menyenangkan disebut mempunyai kepuasan kerja yang tinggi dan ketika tidak menyenangkan disebut mempunyai kepuasan rendah.
Jika kesejahteraan subjektif ada pada dalam individu, maka akan menimbulkan kepuasan kerja pada setiap pekerjaan seseorang tetapi jika tidak adanya kesejahteraan subjektif pada individu tersebut maka juga tidak akan ada kepuasan kerja yang cukup maksimal pada orang tersebut.
Tujuan penelitian ini untuk : (1) Mengetahui tingkat Kepuasan Kerja Guru Honorer Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Monta Bima (2) Mengetahui tingkat Kesejahteraan Subjektif terhadap Guru Honorer Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Monta Bima (3) Mengetahui Hubungan Kepuasan Kerja dengan Kesejahteraan Subejektif, Guru Honorer di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Monta Bima.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru honorer di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Monta Bima berjumlah 45 orang. Adapun jumlah subjek dalam penelitian ini adalah sejumlah 45 orang. Alat ukur yang digunakan adalah skala kesejahteraan subjektif, dan Skala kepuasan kerja. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis korelasional.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan positif variabel bebas terhadap variabel terikat dengan nilai korelasi sebesar 0.496 (49.6%) dengan sig = 0,000 < 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang bermakna ada hubungan secara signifikan antara kepuasan kerja terhadap kesejahteraan subjektif Guru Honorer di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Monta Bima. Semakin tinggi kepuasan kerja guru maka semakin tinggi pula kesejahteraan subjektif Guru.

ENGLISH:

Subjective well-being is a feeling of gratitude for what belongs and is experienced by someone who feels happy with the state of life and feels happy with what has been experienced. This also applies if the honorary teacher is grateful for his situation, feels happy about his work and can accept his work, so there will be happiness and satisfaction with his work. This can be revealed in the aspect of subjective well-being, one of the determinants of life satisfaction which can be a happy condition in the environment or in the world of work.
Job satisfaction is the feeling of workers towards their work, whether they feel pleasant or not in order to meet their needs. When pleasant feelings are said to have high job satisfaction and when they are not pleasant, they are called low satisfaction.
If the subjective well-being exists in an individual, this will lead to job satisfaction for everyone, but if there is no subjective well-being in the individual, there will be no job satisfaction. The purpose of this study was to determine the relationship between job satisfaction and subjective welfare of honorary teachers.
The research method used is this research conducted with a quantitative approach. The population of this study was the honorary teacher of SMAN 1 Monta Bima totaling 49 people. The number of samples in this study was 49 people. Subjective well-being (researchers' subjective well-being scale) adapted from aspects and indicators of (Eddington 2005). Job satisfaction scale according to Luthan (2006). The analysis of this study uses correlation analysis.
The results of this study indicate that the positive relationship of independent variables on the dependent variable with a correlation value of 0.496 (49.6%) with sig = 0.000 <5%. Then it can be concluded that H0 is rejected which means there is a significant relationship between job satisfaction with the subjective well-being of honorary teachers at SMA Negeri 1 Monta Bima. The higher job satisfaction of teachers, the higher the Subjective Well-being Teacher.

ARABIC:

الرفاه الشخصي هو الشعور بالامتنان لما يمتلكه ويعيشه حيث يشعر الشخص بالسعادة بحالة حياته ويشعر بالسعادة بما عاشه. ينطبق هذا أيضًا على المعلمين الفخريين إذا كان المعلم الفخري ممتنًا لموقفه ، وشعر بالسعادة بوظيفته وقبول وظيفته ، فهل سيكون هناك شعور بالسعادة والرضا عن الوظيفة. يمكن التعبير عن هذا من حيث الرفاهية الذاتية ، أحد محددات الرضا عن الحياة ، ويمكن أن يكون الرضا عن الحياة حالة سعيدة في البيئة أو في عالم العمل. الرضا الوظيفي هو شعور العمال تجاه عملهم ، سواء كان ذلك شعورًا لطيفًا أم لا من أجل تلبية احتياجاتهم. عندما يكون الشعور لطيفًا ، يُقال إنه يتمتع بدرجة عالية من الرضا الوظيفي وعندما لا يكون ذلك ممتعًا ، يُقال إنه يعاني من انخفاض الرضا.
إذا كان الرفاه الشخصي موجودًا في الفرد ، فسيؤدي ذلك إلى الرضا الوظيفي في وظيفة كل شخص ، ولكن إذا لم يكن هناك رفاهية ذاتية في الفرد ، فلن يكون هناك أيضًا أقصى قدر كافٍ من الرضا الوظيفي لذلك الشخص.
كانت أهداف هذه الدراسة هي: (1) تحديد مستوى الرضا الوظيفي للمدرسين الفخريين في SMAN 1 Monta Bima (2) تحديد مستوى الرفاهية الذاتية للمعلمين الفخريين في SMAN 1 Monta Bima (3) لتحديد العلاقة بين الرضا الوظيفي والرفاهية الذاتية ، المعلمون الفخريون في SMAN 1 Monta Bima.
طريقة البحث المستخدمة هي نهج كمي. كان السكان في هذه الدراسة مدرسين فخريين في SMAN 1 Monta Bima بإجمالي 45 شخصًا. بلغ عدد الأشخاص في هذه الدراسة 45 شخصًا. أداة القياس المستخدمة هي مقياس الرفاهية الذاتية ومقياس الرضا الوظيفي. يستخدم التحليل في هذه الدراسة التحليل الترابطي.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين المتغيرات المستقلة والمتغير التابع بقيمة ارتباط 0.496 (49.6٪) مع sig = 0.000 <5٪. لذلك يمكن استنتاج أن H0 مرفوض ، مما يعني أن هناك علاقة مهمة بين الرضا الوظيفي والرفاهية الشخصية للمعلمين الفخريين في SMAN 1 Monta Bima. كلما زاد الرضا الوظيفي للمعلم ، زادت الرفاهية الذاتية للمعلم.