تطوير مواد تعليم مهارة الكلام عن العقيدة والشريعة والأخلاق باستخدام البطاقة وخريطة المفاهيم: بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية الإسلامية جامعة النور الجديد الإسلامية بيطان

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث والتطوير إلى إنتاج مواد تعليم مهارة الكلام عن العقيدة والشريعة والأخلاق باستخدام البطاقة وخريطة المفاهيم، وقياس مدى صلاحية المواد المطورة وفعالية استخدامها في التعليم. استخدم هذا البحث والتطوير عشر أساليب التطوير لبورغ وغال وهي: تحليل الاحتياجات والتعرف على المشكلة، وجمع المعلومات، وتطوير المواد، وتصديق المواد المطورة، وتصحيح الأخطاء، والتجربة المحدودة، وتصحيح الأخطاء، والتجربة الموسعة، وتصحيح الأخطاء، وإنتاج المواد النهائي النموذجي. وجمعت بيانات هذا البحث والتطوير باستخدام الملاحظة والمقابلة والوثائق والاستبانة والاختبار. وحللت البيانات الكيفية باستخدام التحليل لميلس وهابورمان كما حللت البيانات الكمية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS.

ونتائج البحث والتطوير على النحو التالي: 1) أن الكتاب التعليمي المطور مناسب لحاجة الطلبة وخصائصهم وهو مكوّن من اثنى عشر درسا ولكل درس ستة تدريبات يسيرة وميسرة بالبطاقة وخريطة المفاهيم؛ 2) أن استخدام المواد المطورة صالحة للاستخدام في التعليم حيث أعطى خبير في لغة المواد المطورة النتيجة 92،22 ٪ جيد جدا؛ وأعطى خبير وسائل التعليم النتيجة 88،57 ٪ جيد جدا؛ وأعطى خبير المحتوى النتيجة 93،33 ٪ جيد جدا؛ كما أعطى محاضر اللغة العربية النتيجة 88،57 ٪ جيد جدا؛ وعموما حصل الكتاب المطور على معدل التقدير 90،25 ٪ جيد جدا؛ 3) أن نتائج الاختبار القبلي على 17 طالبا وطالبة بمعدل 58،23 ٪ وأما نتائج الاختبار البعدي فمعدلها 85،29 ٪، فظهر التفاوت إحصائيا بينهما بمعدل 27. وحللت نتائج الاختبار القبلي والبعدي باستخدام SPSS باختبار "ت"، وقد دلّ الفرق إحصائيا على أن "ت" حساب 59،140 أكبر من "ت" جدول 2،120. معناه أن استخدام مواد تعليم الكلام عن العقيدة والشريعة والأخلاق باستخدام البطاقة وخريطة المفاهيم فعال في ترقية كفاءة الطلبة في الكلام العربي عن العقيدة والشريعة والأخلاق.

والنتيجة الأساسية لهذا البحث والتطوير أن استخدام المواد التعليمية باستخدام البطاقة وخريطة المفاهيم يرقي فهم الطلبة وينشط حماستهم في التعلم.

ABSTRACT

This study aims to produce teaching materials of speaking skills on faith, Islamic law, and morality using cards and Concept Map, and to measure the validity and effectiveness of these materials.

This study uses a 10-step research and development (R&D) model by Borg and Ghal including: 1) Problem and Potential; 2) Data Collection; 3) Product Desigh; 4) Design Validation; 5) Desigh Revision and Product Development; 6) Product Testing; 7) Product Revision; 8) Implementation; 9) Product Revision; 10) Product installation. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, questionnaires & tests. Qualitative data analysis using Miles & Huberman analysis and quantitative analysis using SPSS.

This Research and Development (R&D) of teaching-materials on faith, Islamic law, and morality using Cards and Concept Map found some important results: 1) The development of teaching materials according to the needs and characteristics of students, the textbook consists of twelve (12) materials and each material contains six (6) easy and simplified exercises with card media & concept maps; 2) The expert based validation of these teaching-materials shows positive results, i.e. the experts of Arabic language scored very well 92,22 %, the experts of learning media scored very well 88,57 %, and the expert of teaching content scored very well 93,33 %; and the Lecture of the Department of Arabic Language Teaching scored very well 88,57 %, so the total value of teaching materials from the experts scored very well 90,25 %; 3) The results of the pretest to 17 students (58,23%) were sufficient, while the results of the posttest (85,29%) were very good. Based on the results of the pretest and posttest, there is a difference of 27. T-test results is T Count 59,140 is greater than T Table 2,120. It means that the teaching materials for speaking skills about faith, Islamic law, and morality using Cards and Concept Map is significant to improve speaking skills about faith, Islamic law, and morality of Arabic language education students at Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo.

The formal finding of this development research is that the use of teaching materials presented with cards and concept maps can improve students' understanding and be able to boost their enthusiasm for learning.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar ketrampilan berbicara tentang akidah, syariah dan akhlak menggunakan kartu dan peta konsep, mengukur validitas dan efektifitas penggunaan bahan ajar tersebut.

Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (R&D) 10 langkah Borg and Ghal yaitu: 1) analis kebutuhan & identifikasi masalah; 2) pengumpulan informasi; 3) pengembangan materi ajar; 4) validasi materi ajar; 5) koreksi kesalahan; 6) uji coba tertutup; 7) koreksi kesalahan; 8) uji coba terbuka; 9) koreksi kesalahan; 10) produksi materi ajar ideal. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, angket & tes. Data kualitatif dianalisis menggunakan analisis miles & huberman sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus SPSS.

Hasil penelitian pengembangan (R&D) sebagai berikut: 1) materi ajar kalam akidah, syariah & akhlak menggunakan kartu & peta konsep dikembangkan berdasarkan kebutuhan mahasiswa & selaras dengan karekreristik mereka, materi ajar terdiri dari dua belas (12) pelajaran dan masing-masing dilengkapi enam (6) latihan mudah dan dipermudah dengan bebantuan media kartu & peta konsep; 2) penggunaan materi ajar berdasarkan validasi para ahli menunjukkan hasil sangat baik; ahli bahasa Arab memberikan nilai 92,22 %, ahli media memberikan nilai 88,57; 3) ahli konten memberikan nilai sangat baik 93,33; 4) dosen bahasa Arab memberikan nilai 88,57, maka nilai total materi ajar dari para ahli 90,25 %. Artinya materi yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran 3) Hasil pretest terhadap 17 mahasiswa yaitu 58,23 % sedangkan hasil posttest 85,29 %. Berdasarkan analisis pretest & posttest terdapat selisih sebesar 27. Hasil uji T yaitu T Hitung 59,140 > T Tabel 2,120. Artinya materi ajar keterampilan berbicara menggunakan Kartu dan Peta Konsep mampu meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab tentang Akidah, Syariah & Akhlak.

Temuan formal penelitian pengembangan ini bahwa penggunaan materi ajar yang disajikan dengan bebantuan kartu dan peta konsep dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa & mampu melejitkan semangat mereka dalam belajar.