تطوير النموذج التدريسي لكتاب متن الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والإنجليزية لترقية مهارة القراءة: بالتطبيق على طلبة معهد نور الصباح العصري، باسوروان، جاوة الشرقية

مستخلص البحث

إن تدريس النحو العربي مهم لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة، من الكتب المستخدمة لتدريس النحو في المعاهد الإسلامية كتاب متن الآجرومية. شارك الباحث في تقديم نموذج تدريس كتاب الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والانجليزية. هدف هذا البحث إلى: 1) تطوير النموذج التدريسي لكتاب متن الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والإنجليزية لترقية مهارة القراءة لدى طلبة المعهد العصري نور الصباح، باسوروان، جاوة الشرقية.2) وصف صلاحية النموذج التدريسي المطور لكتاب متن الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والإنجليزية لترقية مهارة القراءة لدى الخبراء. 3) قياس فعالية النموذج التدريسي المطور لكتاب متن الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والانجليزية لترقية مهارة القراءة.

هذا البحث بحث تطويري على نموذج ADDIE بالمدخل الكيفي والكمي. وقد تم جمع البيانات بطريقة المقابلة والاستبانة والوثيقة والاختبار. وتحليل البيانات في البيانات الكيفية باستخدام مذهب ميليس وهوبرمين حيث يتكون التحليل من أربعة أنشطة وهي جمع البيانات وعرض البيانات وتصنيف البيانات والاستنتاج، والبيانات الكمية بمساعدة البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية نسخة 25.0.

ونتائج هذا البحث هي: 1) إن تطوير النموذج التدريسي لكتاب متن الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والإنجليزية لترقية مهارة القراءة لدى طلبة المعهد العصري نور الصباح، باسوروان، جاوة الشرقية تتكون من خمس خطوات وهي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. يتميز المنتج بتعليم كتاب الآجرومية على أساس الدراسة التقابلية بين اللغة العربية والإنجليزية.. 2) وإن النموذج التدريسي المطور صالح لاستخدامه وذلك بعد تحليل نتائج تصديق الخبراء الثلاثة وقد دلت نتائج التحليل على 91،8% وهو جيد جدا، 3) فعالية استخدام النموذج التدريسي المطور تعرف من مقارنة نتيجة الاختبار القبلي والبعدي وتعتمد على حساب نتيجة البرنامج الإحصائي SPSS 25 وهي تبين أن تقدير ت الحساب 22،309 أكثر من تقدير ت الجدول 2،45. وهذا يدل على أن نتيجة التجربة لها فرق ذو دلالة.

والنتيجة من هذا البحث هي تدريس قواعد اللغة العربية على أساس الدراسة التقابلية بين العربية واللغة الأجنبية الأخرى المدروسة يرقي قدرة الطلبة في مهارة القراءة.

ABSTRAK

Pengajaran tata bahasa Arab penting untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Salah satu kitab yang digunakan untuk mengajarkan tata bahasa di Pesantren adalah “Matn Al-Ajrūmiyyah”. Peneliti berpartisipasi dalam menghadirkan model pengajaran “Matn Al-Ajrūmiyyah” berdasarkan studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan model pengajaran “Matn Al-Ajrūmiyyah” berbasis studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan membaca santri Pesantren Modern Nurus Sobah, Pasuruan, Jawa Timur. .2) Mendeskripsikan validitas model pengajaran yang dikembangkan untuk “Matn Al-Ajrūmiyyah” berdasarkan studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan membaca menurut para ahli. 3) Mengukur keefektifan model pembelajaran yang dikembangkan untuk “Matn Al-Ajrūmiyyah” berbasis studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan membaca.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dokumen dan metode tes. Analisis data dalam data kualitatif menggunakan Miles dan Huberman, dimana analisis terdiri dari empat kegiatan yaitu pengumpulan data, penyajian data, klasifikasi dan penarikan data, dan Adapun analisi data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan program statistik SPSS versi 25.0.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Pengembangan model pengajaran “Matn Al-Ajrūmiyyah” berbasis studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris untuk meningkatkan keterampilan membaca santri Pondok Pesantren Modern Nurus Sobah, Pasuruan,

Jawa Timur, terdiri dari lima langkah: analisis, desain, pengembangan, implementasi, Evaluasi. Produk ini dicirikan dengan pengajaran “Matn Al-Ajrūmiyyah” dengan studi kontrastif antara bahasa Arab dan bahasa Inggris. 2) Model pembelajaran yang dikembangkan valid untuk digunakan, setelah dilakukan analisis terhadap hasil sertifikasi ketiga ahli tersebut. Hasil analisis menunjukkan 91,8% yaitu sangat baik, Efektifitas penggunaan model pembelajaran yang dikembangkan diketahui dari perbandingan hasil pre dan post test dan tergantung pada perhitungan hasil program statistik SPSS 25. menunjukkan bahwa estimasi perhitungan 22,309 lebih besar dari estimasi T-tabel 2,45. Hal ini menunjukkan bahwa hasil percobaan memiliki perbedaan yang signifikan.

Hasil dari penelitian ini adalah Pengajaran tata bahasa Arab atas dasar studi kontrastif antara Bahasa Arab dan bahasa asing lainnya yang telah dikuasai meningkatkan kemampuan keterampilan membaca siswa.

ABSTRACT

Teaching Arabic grammar is essential in order to improve students’ reading skill. One of the books used to teach grammar in Islamic Boarding School is “Matn Al-Ajrūmiyyah”. The researcher participated in presenting a model for teaching “Matn Al-Ajrūmiyyah” on the basis of the contrastive study between Arabic and English. The objectives of this research is to: 1) develop the teaching model of the “Matn Al-Ajrūmiyyah” on the basis of the contrastive study between Arabic and English to improve the reading skill of the students of the Modern Boarding School of Nurus Sobah, Pasuruan, East Java. .2) Describe the validity of the teaching model developed for the “Matn Al-Ajrūmiyyah” on the basis of the contrastive study between Arabic and English to improve the reading skill of experts. 3) Measuring the effectiveness of the teaching model developed for the “Matn Al-Ajrūmiyyah” on the basis of the contrastive study between Arabic and English to improve reading skill.

This has applied Research and Development (R&D) using ADDIE model with a qualitative and quantitative approach. The data were collected by interview, questionnaire, document and test method. And data analysis in qualitative data by using the Miles and Huberman, where the analysis consists of four activities, which are data collection, data presentation, data classification and conclusion, while the quantitative data assisted by the statistical program for social sciences version 25.0.

The results of this research are: 1) The development of the teaching model of the “Matn Al-Ajrūmiyyah” on the basis of the contrastive study between Arabic and English to upgrade the reading skill of the students of the Modern Boarding School Nur Sobah, Pasuruan, East Java, consists of five steps: analyzing, designing, developing, implementing, and Evaluating. The product is characterized by teaching the “Matn Al-Ajrūmiyyah” by the contrastive study between Arabic and English. 2) The developed teaching model can be said valid for use, after analyzing the results of the certification of the three experts. The results of the analysis indicated 91.8%, or considered very good, The effectiveness of using the developed teaching model is known from the comparison of the results of the pre and post test and depended on calculating the result of the statistical program SPSS 25. It shows that the calculation estimation is 22.309, i.e more than the estimate of T-table 2.45. This has indicated that the result of the experiment has a significant difference.

The research result is the teaching of Arabic grammar on the basis of a contrastive study between Arabic and other foreign languages that has been mastered increases students' reading skills.