Pengembangan media pembelajaran timbangan bilangan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada Kelas 1 SD Negeri 3 Sumberkerto

INDONESIA:

Pengembangan media timbangan bilangan pada tema “pengalamanku” merupakan salah satu sarana yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Media timbangan ini memiliki beberapa kelebihan yaitu bentuk timbangan yang menarik, memberi semangat dalam belajar, angka yang sesuai dengan siswa sekolah dasar pada kelas 1, kayu yang penuh warna untuk menarik perhatian siswa. Selain itu terdapat beberapa anak timbangan yang berfungsi untuk menunjukkan hasil yang akan dihitung oleh siswa yang berbentuk kotak kecil-kecil yang berjumlah 10.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development, sedangkan model penelitian menggunakan model ADDIE yang dikemukakan oleh Cennamo, Abell, dan Chung sebagai pedoman dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari: lembar validasi RPP, lembar validasi media pembelajaran, tes peningkatan hasil belajar dan angket respon siswa.

Sasaran uji coba produk yakni kelas I dengan uji coba berjumlah 18 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan media timbangan bilangan ini menunujukkan valid atau layak digunakan dengan nilai rata-rata validasi RPP 91,6 %. dan nilai rata-rata validasi media pembelajaran 83%.

Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui dengan pretes dan postes. Hasil uji coba pretes dengan rata-rata nilai 59,5, setelah proses pembelajaran 81,1. Peningkatan hasil belajar siswa pada uji coba berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor N- Gain 0,4. Respon siswa menunjukkan nilai rat-rata dengan angka 95,8% memberikan respon positif terhadap media timbangan bilangan yang telah dikembangkan.

ENGLISH:

The development of number scale media on the theme of "my experience" is one of the tools used to improve student learning outcomes. This scale media has several advantages, namely the shape of the scales that is attractive, gives enthusiasm for learning, numbers that are suitable for elementary school students in grade 1, colorful wood to attract students' attention. In addition, there are several weights that function to show the results to be calculated by students in the form of small boxes totaling 10.

This study uses the Research and Development research method, while the research model uses the ADDIE model proposed by Cennamo, Abell, and Chung as a guide in this study. The data collection techniques in this study consisted of: lesson plans validation sheets, learning media validation sheets, learning outcomes improvement tests and student response questionnaires.

The target of the product trial is class I with a trial amounting to 18 students. The results showed that the development of this number scale media showed that it was valid or feasible to use with an average value of RPP validation of 91.6%. and the average value of learning media validation is 83%.

Improved student learning outcomes can be known by pretest and posttest. The results of the pretest trial with an average value of 59.5, after the learning process 81.1. The increase in student learning outcomes in the trial was in the medium category with an average N-Gain score of 0.4. Student responses showed an average value with the number 95.8% giving a positive response to the number scale media that had been developed.

ARABIC:

يعد تطوير وسائط مقياس الأرقام حول موضوع "تجربتي" أحد الأدوات المستخدمة لتحسين نتائج تعلم الطلاب. تتميز وسائط الميزان هذه بالعديد من المزايا ، وهي أن شكل المقاييس جذاب ، ويعطي الحماس للتعلم ، والأرقام المناسبة لطلاب المدارس الابتدائية في الصف الأول ، والخشب الملون لجذب انتباه الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، هناك العديد من الأوزان التي تعمل على إظهار النتائج التي سيحتسبها الطلاب في شكل مربعات صغيرة يبلغ مجموعها 10

تستخدم هذه الدراسة أسلوب البحث والتطوير ، بينما يستخدم نموذج البحث نموذج ADDIE الذي اقترحه سينامو وأبيل وتشونغ كدليل في هذه الدراسة. تتكون تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة من: أوراق التحقق من صحة خطط الدروس ، وأوراق التحقق من صحة الوسائط التعليمية ، واختبارات تحسين نتائج التعلم ، واستبيانات استجابة الطلاب

الهدف من تجربة المنتج هو الفئة الأولى بتجربة تصل إلى 18 طالبًا. أظهرت النتائج أن تطوير وسائط مقياس الرقم هذا أظهر أنه كان صحيحًا أو مجديًا للاستخدام بمتوسط قيمة التحقق من صحة RPP بنسبة 91.6 ٪. ومتوسط قيمة التحقق من وسائل الإعلام التعليمية 83

يمكن معرفة نتائج تعلم الطلاب المحسنة عن طريق الاختبار القبلي والبعدي. نتائج الاختبار القبلي بمتوسط قيمة 59.5 بعد عملية التعلم 81.1. كانت الزيادة في نتائج تعلم الطلاب في التجربة في الفئة المتوسطة بمتوسط درجة N-Gain 0.4. أظهرت استجابات الطلاب قيمة متوسطة مع إعطاء رقم 95.8٪ استجابة إيجابية لوسائط مقياس الأرقام التي تم تطويرها