فعالية وسيلة (وردوال) الألعاب التعليمية في تعليم المفردات بمدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون

مستخلص البحث

وسائل التعليم هي أدوات أو وسطاء تستخدم لمساعدة عملية التدريس والتعلم في تحقيق أهداف التعلم. واحدة من ابتكارات التعلم باستخدام وسائل التعليم التي يتم تطويرها في هذا الوقت هي لعبة التعليمية (wordwall). هذا التطبيق عبارة عن وسيط تعليمي قائم على الألعاب، وفي هذا التطبيق يوجد العديد من أنواع الألعاب التي يمكن للطلاب الاختيار واللعب بها. باستخدام هذه الوسائل التعليمية التعليم القائمة على الألعاب، فإن التعلم ليس رتيبًا وليس مملًا بحيث يجعل الطلاب مهتمين بتعليم المفردات .

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة كيفية التعلم باستخدام وسائل الألعاب التعليمية (wordwall) و (2) لمعرفة فعالية استخدام وسائل تعلم الألعاب التعليمية (wordwall) في تعلم مفردات مواد اللغة العربية للصف الثامن في مدرسة سونان بونانغ المتواسطة الإسلامية. المنهج في هذه الدراسة كمي مع أسلوب quasy experimental design .

نتائج البحث هي: (1) عملية التعلم باستخدام وسائل الألعاب التعليمية المبنية على نظام (wordwall) والتي حفزت الطلاب من خلال التدرب على تذكر المفردات وفهمها مع الألعاب جعلت من السهل على الطلاب تعلم المفردات، (2) كانت هناك اختلافات في نتائج الاختبار البعدي لـلمجموعة التجريبية التي أظهر حصوله على درجات بمعايير ممتاز تصل إلى 36٪ بينما في مجموعة الضابطة بمعيار ممتاز فقط 8٪. في اختبار t للعينة المستقلة، كانت القيمة المعنوية 0.007 أقل من 0.05 ، مما يعني أن هناك فرقًا معنويًا بين متوسط قيمة الاختبار اللاحق للفئة التجريبية 86.53 ومتوسط فئة التحكم 78.71. هذا يدل على قبول فرضية البحث ، وهناك فاعلية في تعليم باستخدام وسيلة الألعاب التعليمية لتحسين فهم المفردات اللغة العربية لطلاب الصف الثامن في مدرسة سونان بونانغ المتواسطة الإسلامية.

ABSTRACT

Learning media are tools or intermediaries used to assist the teaching and learning process in achieving learning objectives. One of the learning innovations using learning media that is developing at this time is the word wall educational game. This application is a game-based learning media, in this application there are many kinds of games that students can choose and play. By using this educational game-based learning media, learning is not monotonous and not boring so that it makes students interested in learning vocabulary.

The aims of this study were: (1) to find out how to implement vocabulary learning using educational game media (wordwall) and (2) to prove the effectiveness of using educational game learning media (wordwall) in learning vocabulary for eighth grade Arabic subjects at Mts Sunan Bonang Pujon. The approach in this study is quantitative with a method quasi experimental design. Data analysis technique using t test.

The results showed that: (1) the learning process using word wall-based educational game media, practicing remembering and understanding vocabulary with games made it easier for students to learn vocabulary, (2) there were differences in the posttest results of the experimental class which showed that the score with the criteria was excellent as much as 36% while in the control class with excellent criteria only 8%. In the independent sample t test, the significance value of 0.007 is less than 0.05, which means that there is a significant difference between the post-test average value of the experimental class 86.53 and the control class average 78.71. This shows that the research hypothesis is accepted, there is effectiveness in learning using educational game media to improve the understanding of Arabic vocabulary for eighth grade students of Mts Sunan Bonang Pujon.

ABSTRAK

Media pembelajaran adalah alat bantu atau perantara yang digunakan untuk membantu proses belajar mengajar dalam mencapai tujuan pembelajaran. Inovasi pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang berkembang pada zaman ini salah satunya adalah game edukasi worwall. Aplikasi ini merupakan media pembelajaran berbasis permainan, dalam aplikasi ini banyak ragam permainan yang bisa dipilih dan dimainkan oleh peserta didik. Dengan menggunakan media pembelajaran berbasis game edukasi ini maka pembelajaran menjadi tidak monoton dan tidak membosankan sehingga membuat peserta didik tertarik untuk belajar mufrodat.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui bagaimana implementasi dalam pembelajaran mufrodat menggunakan media game edukasi (wordwall) dan (2) membuktikan efektivitas penggunaan media pembelajaran game edukasi (wordwall) pada pembelajaran kosakata mata pelajaran bahasa arab kelas delapan di Mts Sunan Bonang Pujon. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasy experimental design. Teknik analisis data menggunakan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran menggunakan media game edukasi berbasis wordwall latihan mengingat dan memahami mufrodat dengan permainan lebih memudahkan siswa dalam pembelajaran mufrodat, (2) terdapat perbedaan dalam hasil posttest kelas eksperimen yang menunjukkan pemerolehan nilai dengan kriteria mumtaz sebanyak 36% sedangkan pada kelas kontrol dengan kriteria mumtaz hanya sebanyak 8%. Pada uji independent sample t test memiliki nilai signifikansi 0,007 lebih sedikit dari 0,05 yang berarti adanya perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata post test kelas eksperimen 86,53 dan rata-rata kelas kontrol 78,71. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima, terdapat efektivitas dalam pembelajaran menggunakan media game edukasi untuk meningkatkan pemahaman kosakata bahasa arab siswa kelas delapan Mts Sunan Bonang Pujon.