Pemahaman gender dalam keluarga dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan minat belajar anak di Desa Tumpak Kepuh Kecamatan Bakung Kabupaten Blitar

ABSTRAK

Keluarga terutama orang tua merupakan orang terdekat dan pertama bagi anak yang berperan memberikan pendidikan dan memotivasi belajar anak. Pemahaman gender dalam keluarga yang masih terdapat bias didalamnya akan menimbulkan beberapa persoalan pendidikan diantaranya adalah marginalisasi, stereotip, subordinasi, beban kerja, dan kekerasan terhadap gender yang terdiskriminasi. Penting bagi orang tua untuk mentransformasikan nilai-nilai kesetaraan gender dalam memberikan pendidikan bagi anak karena setiap manusia diciptakan dengan membawa potensi-potensi di dalam dirinya masinng-masing.

Fokus dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana pemahaman gender dalam keluarga di Desa Tumpak kepuh Kecamatan Bakung Kabupaten Blitar, 2)Bagaimana peran keluarga dalam menumbuhkan minat belajar anak di Desa Tumpak Kepuh Kecamatan bakung Kabupaten Blitar, 3) Apakah pemahaman gender dalam keluarga berpengaruh signifikan terhadap miat belajar anak di Desa Tumpak kepuh Kecamatan Bakung kabupaten Blitar.

Penelitian ini menggunakanpendekatan mix method dengan strategi penelitian eksplanatoris sekuensial. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan kuisioner, lembar wawancara, dan dokumen.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, pemahaman gender orang tua berpengaruh dalam pembentukan gender anak secara dominan. Orang tua sangat berperan mulai dari pengarahan, perlakuan, pembentukan dan pemberian teladan gender kepada anak. Kedua, peran orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak menunjukkan bahwa orang tua mendukung dan memotivasi kegiatan belajar anak seperti memberikan pujian apabila anak berprestasi dan memberikan teguran pada anak yang malas belajar, ketiga, pemahaman gender masih menunjukkan adanya bias gender dalam mempengaruhi minat belajar anak. Dimana pendidikan anak di lingkup keluarga adalah orang tua selalu mengarahkan jenis pendidikan yang akan ditempuh oleh anak berdasarkan kepantasan gender anak. Hal ini menunjukkan bahwa orang tua tetap memegang budaya gender dengan tingkat kepekaan gender yang tinggi, sehingga orang tua terbuka dengan pendidikan bagi anak laki-laki dan perempuan.

مستخلص البحث

العائلات ، وخاصة الوالدين ، هم الأقرب والأول من الأطفال الذين يلعبون دورًا في توفير التعليم وتحفيز تعلم الأطفال. إن فهم النوع الاجتماعي في الأسرة الذي لا يزال متحيزًا فيه سيؤدي إلى العديد من المشكلات التعليمية بما في ذلك التهميش والقوالب النمطية والتبعية وعبء العمل والعنف ضد التمييز بين الجنسين. من المهم للوالدين تغيير قيم المساواة بين الجنسين في توفير التعليم للأطفال لأن كل إنسان مخلوق بإمكانياته.

يركز هذا البحث على) :١( كيفية فهم الجنس في الأسرة في قرية تومباك كيبوه ، مقاطعة باكونغ ، بليتار ريجنسي ،)٢( وكيف أن دور الأسرة في تشجيع اهتمام الأطفال بالتعلم في قرية تومباك كيبوه ، مقاطعة باكونغ ، بليتار ريجنسي ، )٣ (وما إذا كان فهم الجنس في الأسرة له تأثير. رائعة لاهتمام الأطفال بالتعلم في قرية تومباك كيبوه ، منطقة باكونغ ، بليتار ريجنسي.

استخدمت هذه الدراسة نهج طرق مختلطة مع استراتيجية بحث تفسيرية متسلسلة. تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام الاستبيانات والمقابلات والتوثيق. استخدمت أداة البحث استبانة وأوراق مقابلات ووثائق.

أظهرت النتائج أن فهم الوالدين للجنس يؤثر على هيمنة تكوين الجنس عند الأطفال. دور الوالدين مهم جدًا بدءًا من التوجيه والعلاج والتكوين وإعطاء قدوة جنسانية للأطفال. يُظهر دور الآباء في تعزيز اهتمام الأطفال بالتعلم أن الآباء يدعمون ويحفزون أنشطة تعلم الأطفال ، ولكن ما لا يزال يظهر تحيزًا بين الجنسين في تعليم الأطفال في المجال الأسري هو أن الآباء يوجهون دائمًا نوع التعليم الذي يجب أن يتابعه الأطفال على أساس ملاءمة جنس الطفل. وهذا يدل على أن الآباء لا يزالون يحافظون على مستوى عالٍ من الحساسية تجاه النوع الاجتماعي ، بحيث يكون الآباء منفتحين على تعليم الأولاد والبنات.

ABSTRACT

Families, especially parents, are the closest and first to children who play a role in providing education and motivating children's learning. Understanding gender in the family that still has a bias in it will cause several educational problems including marginalization, stereotypes, subordination, workload, and discriminated gender violence. It is important for parents to transform the values of gender equality in providing education for children because every human being is created with his own potential.

The focus of this research is 1) how to understand gender in the family in Tumpak Kepuh Village, Bakung District, Blitar Regency, 2) how the role of the family in fostering children's interest in learning in Tumpak Kepuh Village, Bakung District, Blitar Regency, 3) whether the understanding of gender in the family has a significant effect on children's learning interest in the Village Tumpak kepuh, Bakung District, Blitar Regency.
This study uses a mixed approach method with a sequential explanatory research strategy. The data technique in this study used questionnaires, interviews, and documentation. The research instrument used a questionnaire, interview sheets, and documents.

The results showed that the understanding of the gender of the parents influenced the child's alarm in a dominant way. Parents have a very important role, starting from the direction, treatment, and giving gender role models to children. The role of parents in fostering children's interest in learning shows that parents support and motivate children's learning activities, but still showing a gender bias in children's education in the family sphere is that parents always direct the type of education to be carried out by children based on the child's gender appropriateness. This shows that parents still hold a gender culture with a high level of gender sensitivity so that parents are open to education for boys and girls.