Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan hasil belajar pada materi bilangan bulat siswa Kelas VI di SD Islam Almaarif 01 Singosari

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran dikemas dalam video animasi yang dapat dioperasikan melalui SmartPhone. Materi yang dikembanglan merupakan materi bilangan bulat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain media pembelajaran berbasis video animasi, tingkat kemenarikan dan hasil belajar setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi tersebut.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan penerapan model Borg and Gall. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Islam Almaarif 01 Singosari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, hasil belajar yaitu pretest dan posttest, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Desain penelitian pengembangan ini menggunakan desain eksperimen before-after. Penelitian dilakukan di SD Islam Almaarif 01 Singosari dengan subjek uji coba kelas VI dengan jumlah 30 siswa.

Dari hasil validasi yang dilakukan kepada para ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis video animasi adalah sangat valid dengan rata-rata persentase berurutan yaitu 87,5%, 96,5% dan 80,5%. Tingkat kemenarikan produk mendapatkan persentase 88,8% dengan kriteria sangat menarik. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi dengan rata-rata prestest 70 dan rata—rata posttest 84 dengan persentase masing-masing sebesar 70% dan 84% sehingga terjadi peningkatan sebesar 14% atau setara dengan 28 siswa mengalami peningkatan hasil belajar dan 2 siswa tidak mengalami peningkatan atau nilai tetap. Serta dibuktikan dengan uji paired sample t-test yang berarti menunjukkan hasil belajar siswa meningkat dengan signifikan.

ENGLISH:

The learning media is being developed in the form of animation video that can be operated through smartphone. The material that is developed is integer. The purpose of this development research is to determine the design of learning media on animation video-based, the attractive level, and the learning outcomes of the students after using the learning media on animation video-based used.

This research uses research and development approach by applying Borg and Gall model. The samples are students of VI at SD Islam Almaarif 01 Singosari. The data are being collected by interviews, questionners, learning outcomes on pretest and posttest, and documentation. The data are being analyzed by using quantitative and qualitative data analysis. The design of this development research uses experiment before-after design. The research held at SD Islam Almaarif 01 Singosari with the 30 students of 6th grade as the tasted object.

From the result of the validation carried out to material experts, media experts and learning experts, it showed that animated video-based learning media was very valid with an average percentage sequentially, namely 87,5%, 96,5% and 80,5%. The product attractiveness rate is 88,8% with very attractive criteria. There is a significant difference between the students pretest and posttest result after using animated video-based learning nedua with a pretest average of 70 and an average posttest of 84 with a percentage of 70% and 84%, respectively, resulting in an increase of 14% or equivalent to 28 students experienced an increase in learning outcomes and 2 students did not experience an increase or a fixed value. As well as evidenced by the paired sample t-test which means it shows student learning outcomes increased significantly.

ARABIC:

يُأبأ تطوير وسيلة التعليم في الفيديو المتحركة التي يمكن تشغيلها عبر الهاتف الذكي. المادة المطورة هي مادة العدد الصحيح. أهداف هذا البحث التطويري هي لوصف تصميم الوسيلة التعليمية معتمدة على الفيديو المتحركة، ومدى الجذابية والنتائج التعليمية للتلاميذ بعد استخدام الوسيلة التعليمية معتمدة على الفيديو المتحركة.

يستخدم هذا البحث البحث التطويري مع تطبيق منهج بورغ وجال. كانت العينة لهذا البحث تلاميذ الصف السادس مدرسة المعارف الابتدائية الإسلامية الواحدة سينجوساري. أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والاستبانة والنتائج التعليمية، أي الاختبار القبلي والبعدي، والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات الكمي والوصفي. استخدم تصميم هذا البحث التطويري تصميمًا تجريبيًا قبل وبعد. يعقد البحث في مدرسة المعارف الابتدائية الإسلامية الواحدة سينجوساري مع الوحدة التجريبي من الصف السادس بعدد 30 تلميذًا.

من نتائج التصديق لخبير المادة وخبير التصميم وخبير التعليم، تُظهر أن الوسيلة التعليمية معتمدة على الفيديو المتحركة صالحة جدًا. تم إثباته من خلال متوسط النسبة المئوية لخبير المادة وهو 87.5٪، ونتيجة التصديق خبير التصميم 96.5٪ ونتيجة التصديق من خبير التعليم لمعلم الرياضيات 80.5٪. مدى جاذبية الوسيلة التعليمية يحصل على النسبة المئوية 88.8٪ بمعيار جذابة جدًا. ومدى فاعلية وسيلة التعليم من نتائج الاختبار القبلي 70 والاختبار البعدي 84 وتحليل اختبار tبدرجة الأهمية 0.05 يحصل على النتيجة t الحساب (15،39) > نتيجة t الجدول (1.67) = Ho مرفوض و Ha مقبول. لذلك هناك فرق كبير علر الإنتاج المطور. لذا فإن بحث تطوير الوسيلة التعليمية معتمدة على الفيديو المتحركة لتحسين نتائج التعلم في مادة العدد الصحيح يستحق تطبيقها على عملية التعليم.