Penerapan pembelajaran daring dengan media Google Classroom dan video conference untuk meningkatkan kompetensi belajar siswa Kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Sunan Giri Merjosari Malang

INDONESIA:

Pembelajaran daring merupakan metode pembelajaran yang dilakukan dengan tidak melaksanakan kegiatan belajar tatap muka secara langsung, namun dengan memanfaatkan jaringan internet dan beberapa media aplikasi belajar yang dapat tersambung dengan internet seperti platform Google Classroom dan aplikasi Video Conference (Zoom, Google Meet, dan Whatsapp). Pembelajaran menggunakan media Google Classroom dan Video Conference dapat memengaruhi tingkat kompetensi belajar siswa selama pembelajaran daring.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) Untuk mengetahaui penerapan pembelajaran daring Mata Pelajaran IPS kelas VIII di SMP Sunan Giri Merjosari Malang, (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom dan Video Conference Mata Pelajaran IPS dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa kelas VIII di SMP Sunan Giri Merjosari, (3) Untuk mengetahui hasil penerapan penggunaan media Google Classroom dan Video Conference dapat meningkatkan kompetensi belajar siswa kelas VIII di SMP Sunan Giri Merjosari.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian merupakan guru IPS dan siswa kelas VIII SMP Sunan Giri Merjosari sebanyak 17 siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran daring dengan media Google Classroom dan Video Conference mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Sunan Giri Merjosari sudah terlaksana dengan baik. (2) Faktor pendukung dalam penerapan pembelajaran daring dengan media Google Classroom dan Video Conference terdapat pada kemudahan penggunaan aplikasinya, dan untuk faktor penghambatnya adalah pemanfaatan penggunaan media Google Classroom dan Video Conference yang tidak digunakan dengan benar, (3) pembelajaran daring dengan menggunakan Google Classroom dapat mengingkatkan kompetensi belajar siswa.

ENGLISH:

Online learning is a learning method that is carried out by not carrying out face-to-face learning activities directly, but by utilizing the internet network and several learning application media that can be connected to the internet such as the platform Google Classroom and applications video conferencing (Zoom, Google Meet, and Whatsapp). Learning using media Google Classroom and Video Conference can affect the level of student learning competence during online learning.

This research was conducted with the aim of: (1) To find out the application of online learning for Social Studies Subjects for class VIII at SMP Sunan Giri Merjosari Malang, (2) To find out the supporting factors and inhibiting factors of Online Learning Using Google Classroom and Video Conference The Social Sciences Subject can improve the learning competence of class VIII students at SMP Sunan Giri Merjosari, (3) To find out the results of the application of using Google Classroom media and video conferencing can improve the learning competence of class VIII students at SMP Sunan Giri Merjosari.

This research is a descriptive research using a qualitative approach. Data collection techniques in this study used the methods of observation, interviews, and documentation. The research subjects were social studies teachers and 17 students of class VIII SMP Sunan Giri Merjosari.

The results of this study indicate that: (1) The application of online learning with media Google Classroom and Video Conference social studies class VIII at Sunan Giri Merjosari Junior High School has been implemented well. (2) The supporting factor in implementing online learning with Google Classroom and Video Conference media is the ease of use of the application, and the inhibiting factor is the improper use of Google Classroom and Video Conference media, (3) online learning using Google Classroom can improve student learning competence.

ARABIC:

التعلم عبر الإنترنت هو طريقة التعلم التي يتم تنفيذها من خلال عدم تنفيذ أنشطة التعلم وجها لوجه مباشرة، ولكن من خلال استخدام شبكة الإنترنت والعديد من وسائل الإعلام تطبيق التعلم التي يمكن توصيلها بالإنترنت مثل منصة جوجل الفصول الدراسية وتطبيقات مؤتمرات الفيديو (التكبير، جوجل لقاء، والواتساب). يمكن أن يؤثر التعلم باستخدام الوسائط في جوجل كلاس روم ومؤتمر الفيديو على مستوى كفاءة تعلم الطلاب أثناء التعلم عبر الإنترنت.

تم إجراء هذا البحث بهدف (١) لمعرفة تطبيق التعلم عبر الإنترنت لمواضيع الدراسات الاجتماعية للفصل : الثامن في مدرسة الإعدادية ميرجوساري سونان جيري مالانج في عصر الجائحة ، (٢) لمعرفة العوامل الداعمة والعوامل المثبطة للتعلم عبر الإنترنت باستخدام جوجل كلاس روم و ومؤتمر الفيديو, يمكن لموضوع العلوم الاجتماعية تحسين كفاءة التعلم لطلاب الصف الثامن في في ميرجوساري سونان جيري مدرسة الإعدادية ميرجوساري (٣) لمعرفة نتائج تطبيق استخدام وسائل الإعلام جوجل ، الفصول الدراسية ومؤتمرات الفيديو يمكن أن تحسن الكفاءة التعلم من طلاب الصف الثامن في الإعدادية سونان جيري ميرجوساري.

هذا البحث هو بحث وصفي باستخدام نهج نوعي. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة أساليب المراقبة والمقابلات والوثائق. وكانت مواضيع البحث هي معلمي الدراسات الاجتماعية و١ ٨ طالبا من الصف الثامن مدرسة الإعدادية سونان جيري ميرجوساري.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أنه (١) تطبيق التعلم عبر الإنترنت مع وسائل الإعلام جوجل: الفصول الدراسية والفيديو مؤتمر الدراسات الاجتماعية الصف الثامن في مدرسة سونان جيري ميرجوساري الإعدادية قد نفذت بشكل جيد (٢) ، العوامل الداعمة في تطبيق التعلم عبر الإنترنت مع جوجل الفصول الدراسية والفيديو وسائل الإعلام المؤتمر هي سهولة استخدام التطبيق، وعامل تثبيط المشاكل التقنية مثل شبكات الإنترنت ضعيفة، (٣) التعلم عبر الإنترنت باستخدام جوجل الفصول الدراسية يمكن تحسين كفاءة تعلم الطلاب.