تحليل الكتاب المدرسي "اللغة العربية فصل احدى عشر" من وجهة نظر هيئة المعايير التربوية الوطنية

مستخلص البحث

أهداف من هذا البحث و هي (1)لمعرفة صلاحيةالمحتوي للكتاب المدرسية العربية فصل احدي عشر مدرسة الثانوية (2) لمعرفة صلاحية العرض للكتاب المدرسية العربية فصل الحادي عشر مدرسة الثانوية، (3) لمعرفة صلاحية اللغة للكتاب المدرسية العربية فصل الحادي عشر مدرسة الثانوية، (4) لمعرفة صلاحية الخطوط البيانية للكتاب المدرسية العربية فصل الحادي عشر مدرسة الثانوية. هذا أمر مهم لأنه لا يزال هناك العديد من الكتب المدرسية المستخدمة في المدارس التي تحتوي على أخطاء مختلفة ، سواء كانت أخطاء في محتوى الكتاب أو عرض الكتاب أو اللغة أو رسومات الكتب المدرسية.

الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة لتحليل البيانات باستخدام طريقة تحليل المحتوى النوعي من كلاوس كريبندورف، مجهزة بأدوات البحث التي تم توفيرها من نظر هيئة المعايير التربوية الوطنية (BSNP). إجراءات البحث التي قام بها الباحثون هي (1) الوحدة (Unitizing) ، (2) أخذ العينات (Sampling) ، (3) التسجيل (recording/coding)، (4) تبسيط البيانات (reducting)، (5) الاستنتاج (Infering). و (6) عرض البيانات (narrating).

نتيجة هذا البحث ان كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر ناشر وزارة الدين مناسب لاستخدامه لكتاب مدرسية في المدارس. وذلك لأن نسبة صلاحية المحتوى في الكتاب المدرسي " اللغة العربية فصل احدى عشر " تصل إلى 81.9٪ (مناسبة جدًا) ، و نسبة صلاحية العرض في الكتاب المدرسي " اللغة العربية فصل احدى عشر " إلى 83.3٪ (مجدية جدًا) و نسبة صلاحية اللغة في الكتاب المدرسي " اللغة العربية فصل احدى عشر " إلى 90.6٪ (مجدية جداً)، و نسبة صلاحية الخطط البيانية في الكتاب المدرسي " اللغة العربية فصل احدى عشر " إلى 97.7٪ (مجدية جداً).

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kelayakan isi pada buku ajar “Bahasa Arab kelas XI”, (2) Mengetahui kelayakan penyajian pada buku ajar “Bahasa Arab kelas XI”, (3) Mengetahui kelayakan bahasa pada buku ajar “Bahasa Arab kelas XI”, (4) Mengetahui kelayakan kegrafikan pada buku ajar “Bahasa Arab kelas XI”. Hal ini penting untuk dilakukan karena masih banyak buku ajar yang digunakan dalam sekolah-sekolah yang mengandung berbagai kesalahan, baik itu kesalahan pada isi buku, penyajian buku, bahasa maupun kegrafikan buku ajar.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis data menggunakan metode analisis isi kualitatif dari Klaus Krippendorf, dilengkapi dengan instrumen penelitian yang telah disediakan oleh BSNP. Prosedur penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu (1) pengunitan (unitizing), (2) penyamplingan (sampling), (3) perekaman (recording/coding), (4) penyederhanaan data (reducting), (5) pengambilan kesimpulan (infering), dan (6) pemaparan data (narrating).

Hasil dari penelitian ini yaitu buku ajar bahasa Arab kelas XI penerbit kementrian Agama layak untuk digunakan sebagai buku ajar di sekolah, hal tersebut dikarenakan presentase kelayakan isi pada buku ajar “Bahasa Arab Kelas XI” mencapai 81,9% (kategori sangat layak), presentase kelayakan penyajian pada buku ajar “Bahasa Arab Kelas XI” mencapai 83,3% (ketegori sangat layak), presentase kelayakan bahasa pada buku ajar “Bahasa Arab Kelas XI” mencapai 90,6% (kategori sangat layak), presentase kelayakan kegrafikan pada buku ajar “Bahasa Arab Kelas XI” mencapai 97,7% (kategori sangat layak).

ABSTRACT

This study aims to: (1) determine the feasibility of the content in the "Arabic class XI" textbook, (2) determine the feasibility of the presentation in the "Arabic class XI" textbook, (3) determine the appropriateness of the language in the "Arabic class XI" textbook. XI", (4) Knowing the feasibility of graphics in the textbook "Arabic class XI". This is important to do because there are still many textbooks used in schools that contain various errors, be it errors in book content, book presentation, language or textbook graphics.

The method used in this study to analyze the data using the qualitative content analysis method from Klaus Krippendorf, equipped with research instruments that have been provided by BSNP. The research procedures carried out by researchers are (1) unitizing, (2) sampling, (3) recording/coding, (4) data simplification (reducting), (5) infering. , and (6) narrating.

The results of this study are the Arabic language textbooks for class XI publishers of the Ministry of Religion are suitable to be used as textbooks in schools, This is because the percentage of the feasibility of the content in the "Arabic Class XI" textbook reaches 81.9% (very decent category), the percentage of the feasibility of presenting the "Arabic Class XI" textbook reaches 83.3% (very feasible category), the percentage the feasibility of the language in the textbook "Arabic Class XI" reached 90.6% (very decent category), the percentage of eligibility for graphics in the textbook "Arabic Class XI" reached 97.7% (very feasible category).