Persepsi masyarakat pedesaan terhadap pendidikan tinggi di Dusun Cukal Desa Bendosari Kecamatan Pujon Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pendidikan merupakan modal yang sangat penting dalam menjalani kehidupan bermasyarakat. Untuk itu, diperlukan pendidikan tinggi untuk menggali potensi, dan menyiapkan sumber daya manusia sebagai generasi penerus untuk mengisi peran-peran tertentu di masyarakat. Di Dusun Cukal ini, memiliki lahan berpotensi pertanian dengan mayoritas masyarakat bermata pencaharian sebagai petani, buruh tani, peternak, karyawan, pedagang dll. Sehingga masyarakat memiliki tingkat pndidikan yang masih rendah. Hal ini disebabkan karena orientasi masyarakat hanya kepada pekerjaan sehingga masyarakat berasumsi bahwa dengan memberikan pendidikan tinggi kepada anaknya belum tentu menjamin masa depan anaknya.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat pendidikan formal masyarakat Dusun Cukal Desa Bendosari Kecamatan Pujon Kabupaten Malang, 2) mengetahui persepsi masyarakat Dusun Cukal Desa Bendosari Kecamatan Pujon Kabupaten Malang terhadap pendidikan perguruan tinggi, 3) mengetahui minat masyarakat Dusun Cukal Desa Bendosari Kecamatan Pujon Kabupaten Malang terhadap pendidikan di perguruan tinggi.

Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menginterprestasikan data-data yang ada untuk menggambarkan realitas sesuai dengan fenomena yang sebenarnya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) tingkat pendidikan masyarakat pedesaan di Dusun Cukal tergolong masih rendah. Adapun tingkatan terendah masyarakat dusun cukal adalah tidak tamat SD sebanyak 213 orang dengan prosentase 6,23 % sedangkan tingkat pendidikan tertinggi masyarakat dusun cukal adalah sampai perguruan tinggi sebanyak 57 orang dengan prosentase 2,28%, akan tetapi mayoritas pendidikan formal masyarakat sampai pada tingkat SLTA sebanyak 519 orang dengan prosentase 36,57% dari jumlah penduduk yang terdata menurut tingkat pendidikan masyarakat dari sebanyak 1239 orang. 2) persepsi masyarakat pedesaan di Dusun Cukal terhadap pendidikan cukup baik, namun untuk merealisasikan anaknya melanjutkan ke perguruan tinggi kurang, 3) minat masayarakat di Dusun Cukal terhadap perguruan tinggi kurang baik karena beberapa faktor yaitu: faktor ekonomi, kurangnya kesadaran dari orang tua, kurangnya minat dari anak, dan faktor lingkungan.

ENGLISH:

Education is a very important capital in living social life. For this reason, higher education is needed to explore potential, and prepare human resources as the next generation to fill certain roles in society. In this Cukal Hamlet, it has land with agricultural potential with the majority of the people making a living as farmers, farm laborers, breeders, employees, traders etc. So that people have a low level of education. This is because the orientation of the community is only to work so that people assume that providing higher education to their children does not necessarily guarantee the future of their children.

This study aims to: 1) determine the level of formal education of the people of Cukal Hamlet, Bendosari Village, Pujon District, Malang Regency, 2) find out the perception of the people of Cukal Hamlet, Bendosari Village, Pujon District, Malang Regency, towards higher education, 3) determine the interest of the community in Cukal Hamlet, Bendosari Village, Pujon District. Malang Regency towards higher education.

The type of research used is descriptive qualitative, namely describing and interpreting existing data to describe reality in accordance with the actual phenomenon. The results of this study indicate that 1) the education level of rural communities in Cukal Hamlet is still low. The lowest level of the Cucal hamlet community is that 213 people have not finished elementary school with a percentage of 6.23%, while the highest level of education of the Cucal hamlet community is up to university as many as 57 people with a percentage of 2.28%, but the majority of the community's formal education is up to high school as many as 519 people with a percentage of 36.57% of the total population recorded according to the level of public education of 1239 people. 2) the perception of rural communities in Cukal Hamlet towards education is quite good, but to realize their children continue to college is lacking, 3) the interest of the community in Cukal Hamlet towards higher education is not good due to several factors, namely: economic factors, lack of awareness from parents, lack of interests of children, and environmental factors.

ARABIC:

التعليم هو رأس مال مهم للغاية في الحياة الاجتماعية. لهذا السبب ، هناك حاجة إلى التعليم العالي لاستكشاف الإمكانات ، وإعداد الموارد البشرية للجيل القادم لملء أدوار معينة في المجتمع. في كوكال هاملت هذه ، لديها أرض ذات إمكانات زراعية حيث يكسب غالبية الناس لقمة العيش كمزارعين ، وعمال مزارع ، ومربين ، وموظفين ، وتجار ، إلخ. بحيث يكون لدى الناس مستوى تعليمي منخفض. هذا لأن توجه المجتمع هو العمل فقط بحيث يفترض الناس أن توفير التعليم العالي لأطفالهم لا يضمن بالضرورة مستقبل أطفالهم.

تهدف هذه الدراسة إلى: 1) تحديد مستوى التعليم الرسمي لأهالي كوكال هاملت ، قرية بندوساري ، مقاطعة بوجون ، مالانج ريجنسي ، 2) معرفة تصور سكان كوكال هاملت ، قرية بندوساري ، مقاطعة بوجون ، مالانج ريجنسي ، نحو التعليم العالي ، 3) تحديد مصلحة المجتمع في كوكال هاملت ، قرية بندوساري ، مقاطعة بوجون. مالانج ريجنسي تجاه التعليم العالي.

يعتبر نوع البحث المستخدم نوعيًا وصفيًا ، أي وصف وتفسير البيانات الموجودة لوصف الواقع وفقًا للظاهرة الفعلية. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن 1) المستوى التعليمي للمجتمعات الريفية في كوكال هاملت لا يزال منخفضًا. أدنى مستوى لمجتمع Cucal hamlet هو أن 213 شخصًا لم يتخرجوا من المدرسة الابتدائية بنسبة 6.23٪ بينما أعلى مستوى تعليمي لمجتمع Cucal hamlet يصل إلى الجامعة حيث يصل عددهم إلى 57 شخصًا بنسبة 2.28٪. ، ولكن غالبية التعليم الرسمي للمجتمع يصل إلى مستوى المدرسة الثانوية ما يصل إلى 519 شخصًا بنسبة 36.57 ٪ من إجمالي السكان المسجلين وفقًا لمستوى التعليم العام لـ 1239 شخصًا. 2) إن تصور المجتمع الريفي في كوكال هاملت تجاه التعليم جيد جدًا ، لكن إدراك أبنائهم لمواصلة الدراسة غير موجود ، 3) اهتمام المجتمع في كوكال هاملت بالتعليم العالي ليس جيدًا بسبب عدة عوامل ، وهي: العوامل الاقتصادية ، قلة وعي الوالدين ، قلة الاهتمام بالأطفال ، والعوامل البيئية.