Pengaruh optimisme terhadap resiliensi akademik siswa selama masa pandemi Covid-19 di SMAN 1 Trenggalek

INDONESIA:

Pandemi covid-19 memberikan dampak salah satunya pada sektor pendidikan. Dampak yang ditimbulkan salah satunya adalah melakukan perubahan model belajar secara spontan dan tidak terencana dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau platform pendidikan lainnya. Hal ini menuntut siswa selalu sigap dalam menghadapi peruahan model belajar yang berubah-ubah, dimana siswa seharusnya mampu memiliki resiliensi yang baik untuk tetap menjalankan pendidikannya. Penelitian diakukan untuk mengetahui pengaruh optimisme terhadap resiliensi siswa SMA Negeri 1 Trenggalek Selama Masa Pandemi Covid-19.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif dengan analisis regresi linier sederhana. Data diambil dengan menggunakan skala yang diisi oleh 129 siswa SMA Negeri 1 Trenggalek kelas X dan kelas XI. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode convenience sampling. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala resiliensi akademik dan skala optimisme.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat resiliensi akademik siswa SMA Negeri 1 Trenggalek sebanyak 95 siswa atau 73,6% siswa memiliki resiliensi akademik sedang, sedangkan 90 siswa atau 69,8% memiliki tingkat optimisme sedang. Optimisme dengan resiliensi akademik memiliki pengaruh yang positif dengan nilai signifikansi 0,000 yang dapat dikatakan bahwa apabila optimisme semakin tinggi maka resiliensi akademik yang dimunculkan akan semakin tinggi. Nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < probabilitas 0,005, sehingga dapat disimpulkan bahwa koefisien regresi optimisme berpengaruh terhadap resiliensi akademik. Pengaruh optimisme terhadap resiliensi akademik sebesar 54,2%

ENGLISH:

The covid-19 pandemic has had an impact, one of which is on the education sector. One of the impacts is changing the spontaneous and unplanned learning model from face-to-face learning to distance learning (PJJ) or other educational platforms. This requires students to always be alert in dealing with changes in learning models that are changing, where students should be able to have good resilience to continue their education. The study was conducted to determinate the effect of optimism on the resilience of SMA Negeri 1 Trenggalek students during the Covod-19 pandemic.

This research is a quantitative study with simple linear regression analysis. Data were taken using a scale filled in by 129 students of SMA Negeri 1 Trenggalek class X and class XI. The sample was taken by using convenience sampling method. The scale used in this study is the scale of academic resilience and the scale of optimism.

The results showed that the level of academic resilience of students of SMA Negeri 1 Trenggalek was 95 students or 73.6% of students had moderate academic resilience, while 90 students or 69.8% had a moderate level of optimism. Optimism and academic resilience have a positive relationship with a significance value of 0.000 which can be said that if the optimism is higher, the higher the academic resilience will be raised. The significance value (Sig.) Is 0.000 <probability 0.005, so it can be concluded that the optimism regression coefficient has an effect on academic resilience. The effect of optimism on academic resilience is 54.2%

ARABIC:

لوباء الطاعون تأثير على قطاع التعليم ، أحدها. أحد التأثيرات هو تغيير نموذج التعلم بشكل عفوي وغير مخطط له من التعلم وجهًا لوجه إلى التعلم عن بعد أو المنصات التعليمية الأخرى. يتطلب هذا من الطلاب أن يكونوا يقظين دائمًا في التعامل مع نماذج التعلم المتغيرة ، حيث يجب أن يتمتع الطلاب بمرونة جيدة لمواصلة تعليمهم أجريت الدراسة لتحديد أثر التفاؤل على صمود الطلاب مدرسة تيريغكاليك ١ الثانوية العامة خلال فترة الجائحة.

هذا البحث عبارة عن دراسة كمية مع تحليل الانحدار الخطي البسيط. تم أخذ البيانات باستخدام مقياس تم ملؤه بواسطة ١٢٩ طالبًا من مدرسة تيريغكاليك صتاتي حيعه صچهوول للصف الأول والصف العاشر والصف الحادي عشر. كانت طريقة أخذ العينات هي أخذ العينات الملائمة. المقياس المستخدم في هذا البحث هو مقياس المرونة الأكاديمية وحجم التفاؤل

أظهرت النتائج أن مستوى المرونة الأكاديمية لطلاب المدرسة الثانوية العليا ١ في تيريغكاليك كان ٩٥ طالبًا أو ٧٣.٦٪ من الطلاب يتمتعون بمرونة أكاديمية متوسطة ، بينما ٩٠ طالبًا أي ٦٩.٨٪ لديهم مستوى متوسط من التفاؤل، التفاؤل بالمرونة الأكاديمية له تأثير إيجابي بقيمة دلالة تبلغ ٠.٠٠٠ ، مما يعني أن التفاؤل أعلى عندها ستكون المرونة الأكاديمية التي يتم رفعها أعلى. قيمة دلالة ٠.٠٠٠ < الاحتمال ٠.٠٠٥ ، لذلك يمكن استنتاج أن معامل انحدار التفاؤل له تأثير على المرونة الأكاديمية. أثر التفاؤل على المرونة الأكاديمية ٥٤.٢٪