فعالية مباراة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة في مدرسة الهداية المتوسطة الأهلية كارنج بلوسو

مستخلص البحث

اللغة العربية هي إحدى اللغات المتعلمة في إندونيسيا وليس تكون غريبا عنه خاصة في المدسة الإسلامية التي تكون الدرس الواجب فيها. ولكن الأسف كل الأسف، هناك نقصان الرغبة في تعليمها عند الطلاب ويعتبرون أن اللغة العربية لغة صعبة. هذه المشكلة تظهر بسبب جمود الأسلوب المستخدمة في تعليم اللغة العربية حتى تسبب إلى هذا الإعتراض. فلذلك تحتاج إلى الأسلوب أو الاستيراتيجية الممتعة حتى ترفع إلى رغبة الطلاب في تعليم اللغة العربية.

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة تطبيق مباراة بطاقة الفهرس في تعليم اللغة العربية بمدرسة الهداية المتوسطة الأهلية كارنج بلوسو (2) لمعرفة فعالية مباراة بطاقة الفهرس في تعليم اللغة العربية بمدرسة الهداية المتوسطة الأهلية كارنج بلوسو. استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكمي بالمنهج التجريبي، بتصميم شبه التجريبية (Quasi Experimental Design). جرى هذا البحث باستخدام مجموعتين وهما مجموعة التجريبة ومجموعة الضابطة. والنوع التصميم المستخدم في هذا البحث هو مجموعة مراقبة التصميم. وأصلوب جمع البيانات في هذا البحث هو الملاحظة والإختبار أي الإختبار القبلي والإختبار البعدي.

النتائج في هذا البحث هي أن مباراة بطاقة الفهرس فعال في تعليم اللغة العربية. يفهمون الطلاب المدة المتعلمة ويستوعبونها باستخدام هذه الطريقة سرعة. من أجل ذلك، هذه الطريقة يزيد حماسة الطلاب أثناء عملية التعليم. وأما هذا الفعال معلوم من نتائج الإختبار T الذي أظهر أن نتيجة T-Hitung هي 8،770 هذ أكبر من T-Table وهو 1%: 2،7283 و 5%: 2،0322 ثم يتم Ho مردود و Ha مقبول. بمعنى أن نتائج فرضية هذا البحث مقبول. والاستنتاج هو أن تطبيق مباراة بطاقة الفهرس في تعليم اللغة العربية في مدرسة الهداية المتوسطة الأهلية كارنج بلوسو فعال.

ABSTRAK

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa yang dipelajari di Indonesia dan sudah tidak asing lagi, khususnya di Madrasah yang menjadi mata pelajaran wajib. Namun sayangnya banyak siswa yang minatnya masih rendah terhadap bahasa Arab dan menganggap sulit untuk belajar bahasa ini. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan dalam pembelajaran masih terbilang monoton dan kaku. Oleh karena itu dibutuhkan sebuah metode atau strategi pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat menarik minat siswa untuk belajar bahasa ini.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan Metode Index Card Match dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Al Hidayah Karang Ploso Malang (2) Untuk mengetahui efektivitas metode Index Card Match dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Al Hidayah Karang Ploso Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan tes (pre-test dan post-test).

Hasil dari penelitian ini adalah: bahwa metode Index Card Match efektif dalam pembelajaran bahasa Arab. Dengan menggunakan metode ini siswa lebih cepat memahami dan menguasai materi yang diajarkan. Tak hanya itu, siswa juga menjadi lebih bersemangat ketika proses pembelajaran berlangsung. Adapun keefektifan penggunaan metode ini diketahui dari hasil uji T-Test yang menunjukkan bahw hasil dari T-Hitung adalah 8,775. Ini lebih besar dari T-Table yaitu 1% = 2,7283 dan 5% = 2,0322. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan arti bahwa hasil hipotesa penelitian ini adalah diterima. Kesimpulannya adalah penerapan metode Index Card Match dalam pembelajaran bahasa Arab di Mts Al Hidayah Karang Ploso adalah efektif.

ABSTRACT

Arabic is one of the languages studied in Indonesia and is familiar, especially in Madrasahs which are compulsory subjects. Unfortunately, many students have low interest in Arabic and find it difficult to learn this language. This is because the methods used in learning are still fairly monotonous and rigid. Therefore, a fun learning method or strategy is needed so that it can attract students' interest to learn this language.

The purposes of this research are: (1) To determine the implementation of the Index Card Match Method in Arabic learning at Madrasah Tsanawiyah Al Hidayah Karang Ploso, Malang (2) To determine the effectiveness of the Index Card Match method in Arabic learning at Madrasah Tsanawiyah Al Hidayah Karang Ploso. Poor. The research method used is an experimental method with the type of Quasi Experimental Design type of Nonequivalent Control Group Design which consists of two groups, namely the experimental class and the control class. While the methods used in data collection are observation and tests (pre-test and post-test).

The results of this study are: that the Index Card Match method is effective in Arabic learning. By using this method students more quickly understand and master the material being taught. Not only that, students also become more enthusiastic when the learning process takes place. The effectiveness of using this method is known from the results of the T-Test which shows that the results of the T-Count are 8.775. This is greater than the T-Table, namely 1% = 2.7283 and 5% = 2.0322. Then H0 is rejected and Ha is accepted. With the meaning that the results of this research hypothesis is accepted. The conclusion is that the application of the Index Card Match method in learning Arabic at Mts Al Hidayah Karang Ploso is effective