Pengaruh self efficacy tehadap academic resilience pada mahasiswa psikologi angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Academic Resillience merupakan kemampuan mahasiswa untuk tetap tangguh dalam mengatasi kesulitan akademik seperti perubahan situasi kondisi pendidikan
dari sekolah menengah atas menuju perguruan tinggi serta penetapan metode pembelajaran secara daring. Academic Resillience ditunjukkan dengan performa mahasiswa dalam proses perkuliahan yang dipengaruhi oleh self efficacy. self efficacy yang dimiliki oleh seseorang akan menentukan bentuk tindakan yang akan mereka pilih, seperti sebanyak apa usaha yang akan dilakukan dalam suatu aktivitas, sekuat apa dan
selama apa mereka bertahan dalam menghadapi rintangan dan kegagalan.
Peneltian ini memiliki tujuan antara lain: 1) untuk mengetahui tingkat Self Efficacy pada mahasiswa 2) untuk mengetahui tingkat academic resillience pada mahasiswa 3) untuk mengetahui adakah pengaruh self efficacy terhadap academic resillience mahasiswa.
Subjek penelitian ini berjumlah 91 mahasiswa dengan kriteria mahasiswa aktif, mahasiswa angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan proses analisis data regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Kategori self efficacy mahasiswa dominan pada kategori sedang dengan presentase 58.2% dengan jumlah 53
mahasiswa. Tingkat academic resillience mahasiswa dominan berada pada kategori
sedang dengan presentase 57.1% dengan jumlah 52 mahasiswa
Hasil analisis regresi menunjukkan nilai R (koefisien korelasi) sebesar 0.987
yang berarti sumbangan efektif yang diberikan oleh self efficacy terhadap academic resillience sebesar 98.7%, nilai Sig adalah 0.000 (p < 0.05) hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari self efficacy terhadap academic resillience pada mahasiswa Psikologi angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Sehingga hipotesis Ha dinyatakan diterima yang berarti semakin tinggi self efficacy maka semakin tinggi pula academic resilience mahasiswa .

ENGLISH:

Academic residency is a student's ability to remain resilient in overcoming academic difficulties such as changing educational conditions and from high school
to universities and the determination of online learning methods. Academic resilience
is indicated by student performance in the lecture process which is influenced by selfefficacy. The self-efficacy possessed by a person will determine the form of action they will choose, how much effort will be made in an activity, how strong and how
long they endured in the face of obstacles and failures.
The test was carried out aimed at 1) knowing the level of self-efficacy in students 2) knowing the level of academic resilience in students 3) determine whether
there is an effect of self-efficacy on students' academic resilience.
The subjects of this study were 91 students. With the criteria of active students, students of the 2020 batch of the State Islamic University of Maulana Malik
Ibrahim Malang. This research is a quantitative research with a simple regression data
analysis process. The results of this study indicate that: the category of student selfefficacy is dominant in the moderate category with a percentage of 58.2% with a total
of 53 students. the level of student academic resilience is dominant in the medium
category with a percentage of 57.1% with a total of 52 students.
The results of the regression analysis showed an R value (correlation coefficient) of 0.987, which means that the effective contribution given by self-efficacy to
academic resilience is 98.7%, Sig value is 0.000 (p < 0.05) this indicates a significant
effect of self-efficacy on academic resilience in psychology students batch 2020 Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang.

ARABIC:

ملخص
سعدهللا، محمد. ١٧٤١٠١١٠ .علم النفس. ٢٠٢١ .تأثير الكفاءة الذاتية على
المرونة األكاديمية لدفعة طالب علم النفس ٢٠٢١ ، جامعة موالنا مالك إبراهيم
اإلسالمية الحكومية ، ماالنج. كلية علم النفس. جامعة موالنا مالك إبراهيم
اإلسالمية الحكومية ماالنج
المشرف: الدكتور زين العارفين ماجستير في الدين
المرونة األكاديمية هي قدرة الطالب على البقاء مرنين في التغلب على الصعوبات
األكاديمية مثل تغيير الظروف التعليمية من المدرسة الثانوية إلى الكلية وتحديد
أساليب التعلم عبر اإلنترنت. يشار إلى المرونة األكاديمية من خالل أداء الطالب في
عملية المحاضرة التي تتأثر بالكفاءة الذاتية. الكفاءة الذاتية التي يمتلكها الشخص
ستحدد شكل العمل الذي سيختاره ، كنحو مقدار الجهد الذي سيُبذل في نشاط ما ،
ومدى قوته ومدة استمراره في مواجهة العقبات واإلخفاقات.
الشهادات العالية تؤدي إلى الجهد والمثابرة في معالجة المشاكل وتحقيق األهداف
العليا. يتم إجراء االختبار بهدف ١ )معرفة مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطالب ٢ )
معرفة مستوى المرونة األكاديمية لدى الطالب ٣ )اكتشف ما إذا كان هناك تأثير
للكفاءة الذاتية على المرونة األ كاديمية للطالب
بلغ مجموع المواد البحثية ٩١ طالًبا مع معايير الطالب النشطة ، فئة طالب ٢٠٢٠
جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية الحكومية ، ماالنج. هذا البحث هو بحث كمي
في عملية تحليل بيانات االنحدار البسيط. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: فئة
الكفاءة الذاتية لدى الطالب هي المسيطرة في الفئة المتوسطة بنسبة مئوية من
٢.٥٨ ٪بإجمالي ٥٣ طالًبا. مستوى المرونة األكاديمية للطالب المهيمن هو في الفئة
.المتوسطة بنسبة مئوية ١.٥٧ ٪بإجمالي ٥٢ طالًبا
أظهرت نتائج تحليل االنحدار قيمة معامل االرتباط ٩٨٧.٠ وهو ما يعني المساهمة
الفعالة التي تقدمها الكفاءة الذاتية للمرونة األكاديمية بنسبة ٧.٩٨ ٪قيمة كبيرة هي
٠٠٠.٠( ف > ٠٥.٠ )هذا يدل على أن هناك تأثي ًرا كبي ًرا للفعالية الذاتية على
المرونة األكاديمية في فئة طالب علم النفس لعام ٢٠٢٠ جامعة موالنا مالك إبراهيم
الحكومية للغوص ماالنج