Strategi guru Pendidikan Agama Islam profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran: Studi kasus di SMP Negeri 29 Surabaya dan SMP Negeri 20 Malang

ABSTRAK

Dalam menghadapi era globalisasi yang penuh persaingan dibutuhkan guru profesional yang mampu mengelola proses belajar mengajar secara efektif dan inovatif. Persaingan yang semakin ketat serta tingkat kepercayaan masyarakat terhadap kualitas sekolah menjadi daya pendorong untuk terus berupaya mencapai visi dan misi yang mengamanatkan peningkatan kualitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil, upaya dan dampak guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 29 Surabaya dan SMP Negeri 20 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berjenis studi kasus. Peneliti bertindak sebagai pelaksana, pengamat penuh sekaligus pengumpul data dan kehadirannya diketahui sebagai peneliti. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun informan penelitian adalah waka kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam profesional dan siswa di masing-masing lokasi penelitian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis interaktif Miles, Huberman dan Saldana yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini adalah 1) profil guru Pendidikan Agama Islam profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah memiliki kriteria sebagai pendakwah Islam, sebagai pelaksana nilai-nilai ajaran Islam dan sebagai contoh umat beragama yang baik dan benar bagi siswa. 2) upaya guru Pendidikan Agama Islam profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah melakukan persiapan dengan menyusun RPP, mengoptimalisasikan pelaksanaan pembelajaran, mengembangkan variasi metode pembelajaran, memaksimalkan penggunaan media berbasis online sesuai anjuran pemerintah seperti youtube, group whatsapp, microsoft teams 365 dan google classroom serta memaksimalkan evaluasi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik melalui media online. 3) Dampak guru Pendidikan Agama Islam profesional terhadap peningkatan kualitas pembelajaran adalah adanya peningkatan kualitas pembelajaran secara signifikan. Hal ini diindikasikan oleh hasil prestasi siswa yang memperoleh nilai prestasi “sangat baik”.

ABSTRACT

In facing the era of globalization which is full of competition, professional teachers are needed who are able to manage the teaching and learning process effectively and innovatively. The increasingly fierce competition and the level of public trust in the quality of schools are the driving force to continue to achieve the vision and mission that mandates improving the quality of student learning. This study aims to describe the profiles, efforts and impacts of Islamic Education teachers in improving the quality of learning at SMP Negeri 29 Surabaya and SMP Negeri 20 Malang.

This research uses a qualitative approach with case study type. Researcher acts as implementer, full observer as well as data collectors and their presence is known as researcher. Data collection was conducted by interview, observation and documentation. The research informants were the vice principal of the curriculum, professional Islamic Religious Education teachers and students in each research location. The data obtained were then analyzed using the interactive analysis technique of Miles, Huberman and Saldana consisting of data condensation, data presentation and data verification. Checking the validity of the data is conducted by triangulation technique.

The results of this study are 1) the profiles of professional Islamic Education teachers in improving the quality of learning is to have the criteria as a preacher of Islam, as the executor of the values of Islamic teachings and as an example of a good and true religious community for students. 2) the efforts of professional Islamic Education teachers in improving the quality of learning that are making preparations by compiling lesson plans, optimizing the implementation of learning, developing variations in learning methods, maximizing the use of online-based media as recommended by the government such as youtube, whatsapp group, microsoft teams 365, google classroom, and maximize the evaluation of cognitive, affective and psychomotor domains through online media. 3) the impacts of professional Islamic Education teachers in improving the quality of learning have shown a significant improvement in the quality of learning. This is indicated by the achievement results of students get very good achievement scores.

مستخلص البحث

وفي مواجهة عصر العولمة التنافسية، يطلب من المعلمين المهنيين إدارة عملية التدريس والتعلم بفعالية وابتكار. إن المنافسة الشديدة على نحو متزايد ومستوى ثقة الجمهور في جودة المدارس هما القوة الدافعة السعي المستمر لتحقيق رؤية ومهمة تتطلب تحسين جودة تعلم الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى وصف ملامح وجهد وتأثير معلم التربية الإسلامية المهنية في تحسين جودة التعلم في مدرسة الثناوية الحكومية ٢٩ سورابايا و مدرسة الثناوية الحكومية ۲۰ مالانج.

يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا، وهو نوع من دراسة الحالة. ويعمل الباحثون كمنفذين ومراقبين كاملين وكذلك جامعي بيانات، ويعرف وجودهم كباحثين. ويجري جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والوثائق. المخبرون البحثون هم مناهج ومدرسة التربية الإسلامية المهنية والطلاب في كل موقع بحثي. يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام تقنيات التحليل التفاعلي ميلس وحوبرمين وسلدنا التي تتكون من تكثيف البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات. يتم التحقق من صحة.

البيانات عن طريق تقنيات التثليث نتيجة هذا البحث هو ۱) ملامح المعلم التربية الإسلامية المهنية في تحسين جودة التعلم هو تملك معايير المدعية الإسلامية ومنفذ القيمة الإسلامية وعلى سبيل المثال خلق بدين جيد وصحيح للطلاب. ۲) جهد المعلم التربية الإسلامية المهنية في تحسين جودة التعلم يقوم بإعداد من خلال تجميع ربب، وتحسين تنفيذ التعلم، وتوسيع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم، وتعظيم استخدام وسائل الإعلام على الانترنت كما نصحت الحكومة مثل يوتيوب، مجموعة وتسئف، فرق مايكروسوفت ٣٦٥ وجوجل الفصول الدراسية وتعظيم تقييم المجالات المعرفية، العاطفية والنفسية الحركية من خلال وسائل الإعلام على الانترنت. ۳) تأثير المعلم التربية الإسلامية المهنية على تحسين جودة التعلم هو تحسن كبير في جودة التعلم. ويشارك من خلال نتائج التحقيق الطلاب يحصلون درجة جيد جدا.