فعالية استخدام جهاز بوتون في تعليم مهارة الكلام على المدخل الإتصالي لتلاميذ مدرسة المنورة الثانوية الإسلامية ديوك جومبانج

مستخلص البحث

بدأ تعلم مهارات الكلام منذ قديم الزمن الى الوقت الراهن، وأصبحت مدرسة "المنورة" من المدارس التي تطبق تعليم اللغة العربية، وخاصة في تعلم مهارة الكلام. لكن وفقًا لرأي الباحث، فإن معظم الطلاب في هذه المدرسة لا يكتسبون هذه المهارة تمامًا بعد ثلاث أو ست سنوات في المدرسة، ويرجع ذلك إلى عدم توفر المرافق التي تدعم تحسين مهارة الكلام، مثل أجهزة عرض LCD وغيرها. . ومن هذا المنظور يرغب الباحث في طرح هذا الموضوع في بحثه حول فعالية استخدام جهاز بوتون في تعليم مهارة الكلام على المدخل الإتصالي لطلاب مدرسة المنورة الثانوية الإسلامية ديوك جومبانج.

أهداف هذه الدراسة هي: 1) لمعرفية يتم تعليم مهارة الكلام باستخدام جهاز بوتون على المدخل الإتصالى. 2) لمعرفة فعالية استخدام جهاز بوتون فى تعليم مهارة الكلام على المدخل الإتصالى.

طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث التجريبي. استخدم الباحث الاختبار القبلي والبعدي للطلاب كتحليل لفعالية استخدام جهاز بوتون. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. وأما تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات النوعية للحصول على نتائج الملاحظة، وتحليل البيانات الكمي للحصول على نتائج الاختبارات التي قدمها الطلاب.

تظهر نتائج أن: 1) استخدام جهاز بوتون لتعليم مهارة الكلام على المدخل الإتصالي يمكن أن يرقي مهارة الكلام لدى الطلاب، 2) نتائج استخدام جهاز بوتون في تعليم مهارة الكلام على المدخل الإتصالي "فعال". اعتماد نتائج الاختبار القبلي والبعدي التي تشير إلى “T”: “T” Statistik (T-hitung) > “T” Tabel (T-tabel) = Ha,، التجربة التي صلت عليها = مقبولة. الإحصائي (T-hitung) < T-Tabel (T-tabel) = Ho فشل التجربة تم إرجاعه. ولأن نتيجة الإحصائي t أكبر، أي أن Ha مقبولة، ويمكن قبول أي فرضية من هذه الدراسة. في الختام، فإن استخدام جهاز بوتون فعال في تحفيز قدرة الطلاب على تدريس اللغة العربية في مهارة الكلام.

ABSTRACT

Learning speaking skills began from the time to the present, and the "Al-Munawwaroh" school became one of the schools that applied Arabic language education, especially in speaking skills. However, according to the researcher, most students in this school do not acquire this skill quite after three or six years in school, due to the lack of facilities that support the improvement of speaking skills, such as LCD displays and others. It is from this perspective that the researcher wishes to present this topic in his research on the effectiveness of the use of the Powtoon device in teaching speaking skills at the communicative approach to the students of Al-Munawwaroh Islamic High School Diwek Jombang.

The objectives of this study are: 1) for knowing the speaking skill is taught using the Powtoon device at the communicative approach. 2) to see the effectiveness of using the Powtoon device to teach speaking skills at the communicative approach.

The research method used in this research is experimental research. The researcher used the student's tribal and remote test as an analysis of the Powtoon device's effectiveness. The method of data collection used is observation, interviews, questionnaires and tests. Data analysis used is qualitative data analysis to obtain observation results, and quantitative data analysis to obtain test results provided by students.

The results show that: 1) the use of the Powtoon Device to teach speaking skill on the communicative approach that can enhance students' speaking skill, 2) the results of the use of the Powtoon Device to teach speaking skill on the communicative approach that is "effective." Adopt the results of the tribal and remote test that refer to "T": "T" Statistics (T-hitung) > "T" Tabel (T-tabel) = Ha, the experiment on which it is connected = acceptable. The statistical (T-hitung) T-Tabel (T-tabel) = Ho failed the experiment was returned. Because the statistical result t is greater, that is, Ha is acceptable, and any hypothesis from this study can be accepted. In conclusion, the use of the Powtoon device is effective in stimulating students' ability to teach Arabic in speaking skills.

ABSTRAK

Pembelajaran ketrampilan berbicara telah dimulai sejak dulu hingga kini, dan sekolah “Al-Munawwarah” telah menjadi salah satu sekolah yang menerapkan pengajaran bahasa Arab khususnya dalam pembelajaran ketrampilan berbicara. Tetapi menurut pendapat peneliti, kebanyakan siswa di sekolah ini tidak memperoleh keterampilan ini secara sempurna setelah tiga atau enam tahun di sekolah, hal itu disebabkan kurangnya ketersediaan fasilitas yang mendukung peningkatan ketrampilan berbicara, seperti LCD proyektor dan lain-lain. Dengan perspektif tersebut, peneliti ingin mengangkat masalah ini dalam penelitiannya tentang efektivitas penggunaan aplikasi Powtoon dalam pengajaran bahasa Arab pada pendekatan komunikatif bagi siswa Madrasah Aliyah Al-Munawwaroh Diwek Jombang.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui keterampilan berbicara yang diajarkan menggunakan aplikasi powtoon pada pendekatan komunikatif; 2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan aplikasi powtoon dalam mengajarkan keterampilan berbicara pada pendekatan komunikatif.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Peneliti menggunakan pre-test dan post-test untuk siswa sebagai analisis efikasi aplikasi powtoon. Metode data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif untuk memperoleh hasil observasi, dan analisis data kuantitatif untuk memperoleh hasil tes yang diberikan siswa.

Hasil pengembangan menunjukkan bahwa, 1) penggunaan aplikasi powtoon untuk mengajarkan keterampilan berbicara pada pendekatan komunikatif dapat membangkitkan kemampuan berbicara siswa; 2) Hasil penggunaan aplikasi powtoon dalam mengajarkan keterampilan berbicara dengan pendekatan komunikasi “efektif”. Adopsi dari hasil pre-test dan post-test bahwa laporan “T”: “T” Statistik (T-hitung) > “T” Tabel (T-tabel) = Ha, percobaan yang diperoleh = diterima. T-statistik (T-hitung) < T-Tabel (T-tabel) = Ho Percobaan Gagal = Kembali. Dan karena hasil t-statistik lebih besar, artinya Ha dapat diterima, hipotesis apapun dari penelitian ini bisa diterima. Kesimpulannya, penggunaan aplikasi powtoon efektif dalam merangsang kemampuan siswa untuk mengajar bahasa Arab dalam keterampilan berbicara.