Pengembangan evaluasi pembelajaran berbasis game edukatif menggunakan platform wordwall.net pada siswa Kelas V SDIT Al-Mishbah Sumobito Jombang

INDONESIA:

Pengembangan evaluasi pembelajaran merupakan pengembangan berupa soal pada Kelas V Tema 9 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Mata Pelajaran IPA materi ‘zat tunggal dan campuran’ yang divalidasi oleh validator sebelum diuji cobakan kepada siswa. Uji coba soal kepada siswa dilakukan dengan menggunakan alat evaluasi berupa platform Wordwall.net untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang.

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk (1) mengukur validitas evaluasi pembelajaran berbasis game edukatif dengan plaatform wordwall.net pada siswa kelas V SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang, (2) mengetahui peningkataan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan alat evaluasi pembelajaran berbasis game edukatif dengan platform wordwall.net pada siswa kelas V SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang, (3) mengetahui respon siswa terhadap kemenarikan alat evaluasi pembelajaran berbasis game edukatif dengan platform wordwall.net pada siswa kelas V SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan modifikasi model pengembangan dari Prof. Sugiyono sebagai pedoman dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data penelitian dan pengembangan ini berupa lembar validasi RPP, lembar validasi soal pretest dan posttest, tes peningkatan hasil belajar, dan kuisioner respon siswa. Jenis data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Proses penelitian dan pengembangan ini telah melalui enam tahapan yaitu: (1) Potensi dan Masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, dan (6) Uji coba produk.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Hasil rata-rata validitas RPP 94,7%, validitas pretest adalah 95%, dan validitas posttest adalah 98,5%. (2) Hasil uji coba N-Gain menunjukkan bahwa 18,6% dengan kategori rendah, 33,3% dengan kategori sedang dan 48,1% dengan kategori tinggi. (3) Hasil respon terhadap kemenarikan pada uji coba menunjukkan hasil rata-rata 90%.

ENGLISH:

The development of learning evaluation is a development in the form of questions on Fifth Grade Theme 9 Sub-theme 1 Learning 1 Science Subject material 'single and mixed substances' which is validated by the validator before being tested on students. Testing questions to students is carried out with an evaluation tool in the form of the Wordwall.net platform to improve the learning outcomes of fifth grade students at SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang.

The purpose of this research and development is to (1) measure the validity of the evaluation of educational game-based learning with the wordwall.net platform in fifth grade students of SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang, (2) determining the improvement of learning outcomes before and after using educational game-based learning evaluation tools. using the wordwall.net platform for fifth grade students of SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang, (3) knowing student responses to the attractiveness of educational game-based learning evaluation tools using the wordwall.net platform for fifth grade students of SDIT Al Mishbah Sumobito Jombang.

This type of research is Research and Development (RnD) with a modification of the development model from Prof. Sugiyono as a guide in this research. The research and development data collection techniques were in the form of RPP validation sheets, validation sheets about pretest and posttest, learning outcome improvement tests, and student response questionnaires. This type of research data in the form of quantitative and descriptive qualitative data. This research and development process has gone through six stages, namely: (1) Potential and Problems, (2) Data collection, (3) Product design, (4) Design validation, (5) Design revision, and (6) Product trial.

The results showed that, (1) The average result of lesson plan validity was 94.7%, pretest validity was 95%, and posttest validity was 98.5%. (2) The results of the N-Gain trial showed that 18.6% were in the low category, 33.3% in the medium category and 48.1% in the high category. (3) The results of the response to attractiveness in the trial showed an average result of 90%.

ARABIC:

تطوير التقويم التربوي هو تطوير السؤال في الفصل الخامس المضوع التاسع الموضوع الفرعي الأول التعليم الأول مواد العلوم الطبيعية فصل الذات المفرد والمركب التي تمّ تصديقها بالمدقق قبل تجريبتها على الطلاب. تستسخدم تجريبة السؤال للطلاب بمساعدة أداة التقويم وهي المنصة ووردوال.نيت. بمساعدة المنصة ووردوال.نيت لتحسين نتائج التعلّم لطلاب الفصل الخامس من مدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة المصباح سوموبيتو جومبانج.

الغرض من هذا البحث والتطوير هو (1) لقياس تصديق التقويم التربوي عبر اللعب التعليمي باستخدام المنصةووردوال.نيت لطلاب الفصل الخامس من مدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة المصباح سوموبيتو جومبانج، (2) معرفة تحسين نتائج التعلّم قبل وبعد استخدام أداة التقويم التربوي عبر اللعب التعليمي باستخدام المنصة ووردوال.نيت لطلاب الفصل الخامس من مدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة المصباح سوموبيتو جومبانج، (3) معرفة إجابة الطلاب لجاذبية أداة التقويم التربوي عبر اللعب التعليمي باستخدام المنصة ووردوال.نيت لطلاب الفصل الخامس من مدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة المصباح سوموبيتو جومبانج.

نوع هذا البحث هو البحث والتطوير (RnD) بتعديل طوز التطوير للأستاذ الدوكتور سوجيونو كدليل هذا البحث. وطريقة جمع بيانات البحث والتطوير هي ورقة تصديق خطة التربية (RPP)، وورقة تصديق اختبار السابق واختبار الخلف، واختبار تحسين نتائج التعلّم، واستبيان أجابة الطلاب. نوع البيانات هذا البحث هي البيانات الكمية و النوعية الوصفية. مرّت عملية هذا البحث والتطوير بست مراحل، وهي: (1) الإحتمال والمشكلة، (2) جمع البيانات، (3) تخطيط النتاج، (4) تصديق التخطيط، (5) مراجعة التخطيط، (6) تجريبة النتاج.

تدل نتائج البحث على أن، (1) نتائج متوسط تصديق خطة التربية (RPP) 94،7%، وتصديق اختبار السابق 95%، وتصديق اختبار الخلف 98،5%، (2) تدل نتائج تجريبة إين-كائين على أن 18،6% في الطبقة الخافتة، و33،3% في الطبقة المتوسطة، و48،1% في الطبقة العالية، (3) تدل نتائج إجابة الطلاب لجاذبية التجريبة على نتائج المتوسط 09%.