Implementasi pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kompetensi siswa pada materi PAI di SMK Kesehatan Madani Indonesia Karangploso Kabupaten Malang.

مستخلص البحث

في بداية عام 2020 فوجئنا بوصول فيروس خطير للغاية و هو كوفيد-19. تم اكتشاف مرض فيروس كورونا 2019 (COVID-19) لأول مرة في مدينة ووهان بالصين في نهاية ديسمبر 2019. منذ اندلاع مرض كوفيد-19 ، أصبح فجأة يتطلب عناصر تعليمية لتحل محل عملية التعلم من التعلم التقليدي إلى التعلم عبر الإنترنت (التعلم الإلكتروني/ e-learning). يعد التعلم عن بعد أو التعلم الإلكتروني الآن الخيار الرئيسي في عملية التدريس و التعلم. في عالم التعليم ، أعطى تطوير تكنولوجيا التعليم عن بعد أو التعلم الإلكتروني ألوانًا و فروقًا جديدة. تم إثراء هذا الشرط من خلال تطوير التعلم من خلال استخدام التكنولوجيا التي لا تتطلب من الطلاب التجمع معًا و محدودة بالزمان و المكان.
تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف عملية تنفيذ التعلم الإلكتروني في تحسين فهم الطلاب لمواد التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية المهنية "صحة مدنية إندونيسية". (2) وصف حالة الطلاب في تنفيذ التعلم الإلكتروني في تحسين فهم الطلاب لمواد التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية المهنية "صحة مدنية إندونيسية". (3) لوصف نتائج تنفيذ التعلم الإلكتروني في تحسين فهم الطلاب لمواد التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية المهنية "صحة مدنية إندونيسية".

تستخدم هذه الدراسة البحث النوعي الوصفي ، لأن جمع البيانات البحثية النوعية ليس في شكل أرقام و لكن في شكل كلمات يتم الحصول عليها من الملاحظات و المقابلات و التوثيق و تحليل البيانات باستخدام طريقة التثليث.

أظهرت نتائج هذه الدراسة ما يلي: (1) في عملية التعلم باستخدام التعلم الإلكتروني في المدرسة الثانوية المهنية "صحة مدنية إندونيسية" ، يجب على كل معلم أولاً إعداد كل ما سيتم تدريسه للطلاب. يتضمن تنفيذ التعلم الإلكتروني في المدرسة الثانوية المهنية "صحة مدنية إندونيسية" ما يلي: (أ) تطوير استراتيجيات التعلم ، بما في ذلك: إعداد المواد التعليمية ، و أشكال وسائط التعلم ، و طرق التعلم. (ب) تنفيذ التعلم الإلكتروني ، بما في ذلك: استخدام التطبيقات المتنوعة ، و ترتيب الجدول الزمني ، و تخصيص المهام. (ج) تقييم التعلم الإلكتروني ، بما في ذلك: الاختبارات الكتابية و غير الكتابية. (2) تضمنت الظروف التي واجهها الطلاب في تنفيذ التعلم الإلكتروني خلال فترة كوفيد ما يلي: (أ) قلة التركيز على التعلم ، (ب) المعاناة من الإرهاق لأن الطلاب تعلموا باستخدام الهواتف المحمولة فقط ، و (ج) العديد من العقبات التي تواجه التعلم باستخدام التعلم الإلكتروني ، مثل: حصص الإنترنت ، و الأضواء التي تنطفئ ، و بعضها لديه هواتف محمولة لا تزال مستعارة من قبل والديهم ، و شبكات الإنترنت ، و يجد الطلاب صعوبة في فهم المواد التي قدمها المعلم. (3) نتائج تطبيق تعلم التربية الدينية الإسلامية أثناء التعلم عبر الإنترنت تعطي نتائج إيجابية و سلبية. (أ) لتحقيق نتائج إيجابية في التعلم أثناء هذا الوباء ، زادت قيم المعرفة و المهارات التي ينتجها الطلاب. (ب) و للنتائج السلبية ، من جميع جوانب التقييم ، لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين تأخروا في جمع المهام التي كلف بها المع

ABSTRAK

Pada awal tahun 2020 kita dikejutkan dengan datangnya virus yang sangat membahayakan yakni Covid-19. Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) pertama kali ditemukan di kota Wuhan, China pada akhir Desember 2019. Semenjak timbulnya wabah penyakit Covid- 19, secara tiba-tiba mengharuskan elemen pendidikan untuk mengganti proses pembelajaran dari yang menggunakan pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran secara online (e-learning). Pembelajaran Jarak Jauh atau E-learning sekarang menjadi pilihan utama dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dalam dunia pendidikan Perkembangan teknologi pendidikan jarak jauh atau E-learning telah memberikan warna dan nuansa yang baru. Kondisi tersebut telah diperkaya dengan berkembangan pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi yang tidak mengharuskan peserta didik berkumpul secara bersama-sama dan dibatasi dengan waktu dan tempat.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan proses Implementasi pebelajaran E-learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi PAI di SMK Kesehatan Madani Indonesia. (2) Untuk mendeskripsikan kondisi peserta didik dalam Implementasi pebelajaran E-learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi PAI di SMK Kesehatan Madani Indonesia. (3) Untuk mendeskripsikan hasil dari Implementasi pebelajaran E-learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi PAI di SMK Kesehatan Madani Indonesia.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripsif, karena dalam penelitian kualitatif pengumpulan data-data bukan berupa angka melainkan berupa kata-kata yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta analisis data dengan menggunakan metode triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan E-learning di SMK Kesehatan Madani Indonesia setiap guru harus terlebih dahulu mempersiapkan segala sesuatu yang akan diajarkan kepada peserta didik. Implementasi yang pembelajaran E-learning di SMK Kesehatan Madani Indonesia antara lain adalah: (a) Menyusun strategi Pembelajaran, meliputi : Mempersiapkan bahan ajar, Bentuk media pembelajaran, Metode pembelajaran. (b) Pelaksanaan pembelajaran e-learning, meliputi: Penggunaan aplikasi yang bervarisi, Penyusunan jadwal, dan Pemberian tugas. (c) Evaluasi pembelajaran e-learning, meliputi: tes tulis dan non tulis. (2) kondisi yang dihadapi oleh peserta didik dalam implementasi pembelajaran E-learning pada masa covid ini meliputi: (a) Kurangnya konsentrasi belajar, (b) mengalami kejenuhan karena peserta didik hanya melakukan pembelajaran dengan menggunakan hp saja, dan (c) banyaknya kendala yang dihadapi dalam pembelajaran menggunakan E-learning ini seperti: kuota internet, lampu yang padam, ada yang Hp nya masih dipinjam oleh orangtuanya, jaringan internet, dan peserta didik sulit memahami materi yang disampaikan guru. (3) Hasil dari penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam selama pembelajaran daring ini memberikan hasil yang positif dan negatif. (a) Untuk hasil yang positif dalam pembelajaran selama pandemi ini nilai-nilai pengetahuan dan keterampilan yang dihasilkan oleh para peserta didik mengalami peningkatan. (b) dan untuk hasil yang negative, dari seluruh aspek penilaiannya masih banyak peserta didik yang telat dalam mengumpulkan tugas yang telash diberikan oleh guru.

ABSTRACT

At the beginning of 2020 we were surprised by the arrival of a very dangerous virus, namely Covid-19. Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) was first discovered in the city of Wuhan, China at the end of December 2019. Since the outbreak of the Covid-19 disease, suddenly it has required educational elements to replace the learning process from using conventional learning to online learning. (e-learning). Distance learning or E-learning is now the main choice in the teaching and learning process. In the world of education, the development of distance education technology or E-learning has given new colors and nuances. This condition has been enriched by the development of learning through the use of technology which does not require students to gather together and is limited by time and place.

This study aims to: (1) describe the process of implementing E-learning in improving students' understanding of Islamic education material at SMK Kesehatan Madani Indonesia. (2) To describe the condition of students in the implementation of E-learning in improving students' understanding of Islamic education material at SMK Kesehatan Madani Indonesia. (3) To describe the results of the implementation of E-learning in improving students' understanding of Islamic Education material at SMK Kesehatan Madani Indonesia.

This study uses descriptive qualitative research, because in qualitative research data collection is not in the form of numbers but in the form of words obtained from observations, interviews, and documentation. As well as data analysis using the triangulation method.

The results showed that: (1) In the learning process using E-learning at SMK Kesehatan Madani Indonesia, every teacher must first prepare everything that will be taught to students. The implementation of E-learning learning at SMK Kesehatan Madani Indonesia includes: (a) Developing learning strategies, including: Preparing teaching materials, forms of learning media, learning methods. (b) Implementation of e-learning, including: Use of varied applications, Schedule arrangement, and assignment of assignments. (c) Evaluation of e-learning, including: written and non-written tests. (2) the conditions faced by students in the implementation of E-learning during the Covid period included: (a) Lack of learning concentration, (b) experiencing burnout because students only learned using cellphones, and (c) many obstacles What is faced in learning using E-learning is such as: internet quota, lights that go out, some have cellphones that are still borrowed by their parents, internet networks, and students have difficulty understanding the material presented by the teacher. (3) The results of the application of Islamic religious education learning during online learning give positive and negative results. (a) For positive results in learning during this pandemic the values of knowledge and skills produced by students have increased. (b) and for negative results, from all aspects of the assessment, there are still many students who are late in collecting the assignments that have been given by the teacher.