Perancangan Pondok Pesantren Tahfidz Ar Rohmah Putri Kabupaten Malang dengan Pendekatan Geometri Arabesque

ABSTRAK

Pesantren dalam perkembangannya mulai dipilih menurut kebutuhanya. Terdapat beberapa pesantren dengan fokus salaf, dan beberapa pesantren khusus al-qur’an atau pesantren tahfidz. Dengan harapan dapat membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki pemamahaman terhadap tsaqfah islamiyah secara memadai untuk bekal hidup, membina siswa sehingga menjadi manusia yang memiliki syakhsyiah islamiyah yang mulia, menciptakan lingkungan pendidikan yang intergal antara aspek afektif, kognitif, pskomotorik dalam suasana pendidikan Islami.

Metode Perancangan yang digunakan dalam perancangan Pondok Pesantren Tahfidz Ar-Rohmah Putri yaitu metode Linner yaitu merupakan metode bertahap dan saling berhubungan dari awal hingga akhir, serta diharapkan mendapatkan hasil yang baik dan maksimal. Dengan cara mengumpulkan data berupa cerita yang teperinci dengan kondisi keadaan yang sebenarnya, disertai dengan literatur-literatur yang mendukung teoriteori yang berkaitan. Semuanya akan dirangkum didalam rumusan masalah yang selanjutnya muncul tujuan dalam perancangan.

Proses dalam perancangan ini meliputi ide perancangan, identifikasi permasalahan, tujuan perancangan, pengumpulan data, analisis, konsep perancangan atau sintesis konsep, diagram atau alur perancangan. Dari metode yang telah dilakukan menghasilkan sebuah konsep yang berusaha mewadahai seluruh aspek perancangan. Konsep dasar yang digunakan dalam Perancangan Pondok Pesantren ini mencakup tiga aspek yaitu, Standar Perancangan Pondok Pesantren menurut nilai yang harus ada dalam sarana Pendidikan Islam, Prinsip-prinsip pendekatan geometri arabesque dan jenis Objek dan Kondisi Tapak.

Hasil dari Perancangan Pondok Pesantren Tahfidz Ar Rohmah Putri di kabupaten Malang ini diharapkan dapat menjadi salah satu pelayanan yang dapat dapat memberikan fasilitas dan sarana dakwah sekaligus belajar serta dapat sebagai pendidikan Geometri Arabesque. Dan banyak unsur – unsur nilai Islam yang terkandung di dalamnya .

ABSTRACT

Islamic boarding schools in its development began to be selected according to their needs. There are several Islamic boarding schools with a focus on the Salaf, and some specifically for the Koran or Tahfidz Islamic Boarding Schools. With the hope of forming students into human beings who have an adequate understanding of tsaqfah Islamiyah for the provision of life, fostering students so that they become human beings who have noble syakhsyiah Islamiyah, creating an educational environment that is integrated between affective, cognitive, psychomotor aspects in an Islamic education atmosphere.

The design method used in the design of the ar rohmah girl tahfidz islamic boarding is the Linner method, which is a gradual and interconnected method from beginning to end, and is expected to get good and maximum results. By collecting data in the form of detailed stories with actual conditions, accompanied by literature that supports related theories. Everything will be summarized in the formulation of the problem which then emerges the purpose in the design.

The process in this design includes design ideas, problem identification, design objectives, data collection, analysis, design concepts or concept synthesis, diagrams or design flow. From the method that has been carried out, it produces a concept that seeks to accommodate all aspects of design. The basic concepts used in the Design of Islamic Boarding Schools include three aspects, namely, Islamic Boarding School Design Standards according to the values that must exist in Islamic Education facilities, the principles of the Arabesque geometric approach and the types of Objects and Site Conditions.

The results of the Design of the Tahfidz Ar Rohmah Putri Islamic Boarding School in Malang district are expected to be one of the services that can provide facilities and means of preaching as well as learning and can be used as Arabesque Geometry education. And many elements of Islamic values are contained in it.

مستخلص البحث

مَعْهَدٌ دِيْنِيٌّ اِسْلَامِيٌّ في تطوره بدأ يتم اختياره وفقًا لاحتياجاتهم. هناك العديد من المدارس الداخلية الإسلامية مع التركيز على السلف ، والعديد من المدارس الداخلية الإسلامية على وجه التحديد للقرآن أو مدارس تحسين الداخلية الإسلامية. على أمل تكوين الطلاب في البشر الذين لديهم فهم كاف للتسعفة الإسلامية لتوفير الحياة ، ورعاية الطلاب حتى يصبحوا بشرًا لهم نظام إسلامي نبيل ، وخلق بيئة تعليمية تتكامل بين العاطفة والمعرفية والحركية النفسية. جوانب في جو تعليمي إسلامي.

طريقة التصميم المستخدمة في تصميم مدرسة تحفيظ الروحه بوتري الإسلامية الداخلية هي طريقة لينر ، وهي طريقة تدريجية ومترابطة من البداية إلى النهاية ، ومن المتوقع أن تحصل على أفضل النتائج وأفضلها. من خلال جمع البيانات في شكل قصص مفصلة مع ظروف فعلية ، مصحوبة بأدبيات تدعم النظريات ذات الصلة. سيتم تلخيص كل شيء في صياغة المشكلة التي تظهر بعد ذلك الغرض في التصميم. تتضمن العملية في هذا التصميم أفكار التصميم ، وتحديد المشكلة ، وأهداف التصميم ، وجمع البيانات ، والتحليل ، ومفاهيم التصميم أو تركيب المفاهيم ، والمخططات أو تدفق التصميم.

من الطريقة التي تم تنفيذها ، ينتج مفهومًا يسعى إلى استيعاب جميع جوانب التصميم. تتضمن المفاهيم الأساسية المستخدمة في تصميم المدارس الداخلية الإسلامية ثلاثة جوانب ، وهي معايير تصميم المدارس الداخلية الإسلامية وفقًا للقيم التي يجب أن توجد في منشآت التربية الإسلامية ، ومبادئ نهج أرابيسك الهندسي وأنواع الكائنات والموقع.الظروف.

من المتوقع أن تكون نتائج تصميم مدرسة تحفيظ الرحمة الداخلية الإسلامية للطالبات إحدى الخدمات التي يمكن أن توفر مرافق ووسائل الدعوة بالإضافة إلى التعلم ويمكن استخدامها كتعليم هندسة أرابيسك وتتضمن عناصر كثيرة من القيمالإسلامية.