Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui penguatan kinerja personal tenaga pendidik di MA Model Zainul Hasan Genggong

ABSTRAK

Dalam meningkatkan mutu pendidikan, dibutuhkan tenaga pendidik yang berkualitas dan mampu mengaktualisasikan dirinya di lembaga pendidikan secara total. Untuk hal ini dibutuhkan upaya dari seorang kepala sekolah agar kinerja personal tenaga pendidiknya meningkat. Upaya yang bisa dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja tenaga pendidik bisa dilihat dari sejauh mana upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja personal tenaga pendidik melalui sektor ekonomi, soasial dan akademik. Dari hal ini akan muncul sebuah hasil dampak dari upaya yang sudah dilakukan kepala sekolah dalam memenuhi ketiga faktor tersebut terhadap kinerja tenaga pendidik yang nantinya akan berdampak juga pada meningkatnya mutu pendidikan disebuah madrasah.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1)Mengungkap upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja personal tenaga pendidik melalui sektor ekonomi, 2)Sektor sosial, 3)Sektor akademik, 4)Implikasi upaya kepala sekolah terhadap kinerja tenaga pendidik dan mutu Pendidikan.

Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Genggong Probolinggo dengan menggunakan pendekatan kualitatif, prosedur pengumpulan data menggunakan langkah sebagai berikut: 1)Wawancara, 2)Observasi, 3)Dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data penulis menggunakan: 1)Reduksi data, 2)Penyajian data, 3)Verifikasi.

Dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan: 1)Kepala sekolah memberikan gaji kepada tenaga pendidik sesuai dengan jam hidup, diluar itu kepala sekolah juga memberikan gaji jabatan dan pengganti transportasi, kepala sekolah juga memberikan sembako setiap bulan dan memberikan reward kepada tenaga pendidik yang berprestasi. 2)Disektor sosial kepala sekolah memberikan kesempatan pada tenaga pendidik untuk mengikuti organisasi eksternal lembaga, sudah banyak yang mengikuti organisasi eksternal namun belum ada timbal balik untu lembaga. kepala sekolah berupaya mempererat silaturrahmi antar tenaga pendidik dengan memberi reward ziaroh, outbond dan rekreasi bersama dan berupaya menumbuhkan rasa solidaritas serta tanggung jawab antar tenaga pendidik dengan memberikan bantuan kepada tenaga pendidik yang membutuhkan menggunakan sistem potong gaji bersama. kepala sekolah juga menjalin kemitraan dengan beberapa instansi seperti Bank BRI Cabang Probolinggo dan dengan BPJS Ketenagakerjaan. 3)Disektor akademik kepala sekolah memberi peluang dan dukungan kepada tenaga pendidik yang ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, memberikan link beasiswa dan membantu proses pencapaian untuk mendapatkan beasiswa, untuk tenaga pendidik yang melanjutkan ke jenjang lebih tinggi dengan biaya senidri mendapatkan tunjangan dari lembaga sebanyak 50%.
kepala sekolah juga menunjang wawasan dan pengetahuan tenaga pendidik dengan mengadakan workshop dan bimtek, untuk saat ini kepala sekolah menekankan kepada tenaga pendidik untuk mengikuti sertifikasi agar mencapai kesejahteraan yang lebih baik lagi. 4)Upaya kepala sekolah dalam memenuhi kebutuhan tenaga pendidik dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan motivasi dalam diri tenaga pendidik untuk meningkatkan kinerjanya. Dengan meningkatnya kinerja tenaga pendidik akan membuat Lembaga lebih mudah dalam mencapai visi-misi sehingga Lembaga dapat mencapai mutu dengan baik. Namun untuk saat ini Lembaga masih dalam proses dan membutuhkan waktu 3 tahun untuk pencapaian visi-misi.

In improving the quality of education, qualified educators who are able to actualize themselves totally in educational institutions are needed. This requires a school’s principal efforts so that the personal performance of the educators increases. The efforts that the principal can make to improve the performance of teaching staff can be seen through the economic, social and academic sectors. From this will emerge a result of the impact on the performance of the teaching staff which will also have an impact on improving the quality of education in a madrasah.

ABSTRACT

The objectives of this study are to understand the principal’s efforts in improving the personal performance of educators through the 1) economic sector, 2) social sector, and 3) academic sector.
This research was conducted at Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Genggong Probolinggo using a qualitative approach, The data collection procedure used are: 1) interview, 2) observation, 3) documentation. Meanwhile, in data analysis, it used: 1) data reduction, 2) data presentation, 3) verification.

This study concluded that: 1) The principal gives salaries to educators according to the hours of life, well as provides salary for positions and a substitute for transportation, The principal also provides groceries every month and gives rewards to outstanding educators. 2) In the social sector, the principals provides opportunities for educators to participate in external organizations, Many have joined external organizations but there has been no reciprocity for the institutions. The principal also tries to strengthen the relationship between educators by giving ziaroh rewards, outbound, joint recreation and strive to foster a sense of solidarity and responsibility among educators by providing assistance to educators who in need by using a joint salary cut system. On the other hand, the principal also established partnerships with several agencies such as the BRI Branch of Probolinggo and the insurance for employess.

3) In the academic sector, the principals provides opportunities and support for educators who wish to continue their education to a higher level, provides scholarship links and helps for obtaining scholarships, For educators who continue to higher levels without any scholarship, they will get allowances from institutions to 50%. The principal also improve the knowledge of educators by holding workshops and technical guidance. For now, the principal emphasizes the educators to take certification in order to achieve better welfare. 4) The principal’s efforts in meeting the needs of educators canfoster self-convidance and motivation in educators to improve their performance. Increasing the performanceof educators will make it easir for the institution to achieve it’s vision and mission so that the instirution can achieve good quality. However, for now the institute is still in the process and it will take 3 years to achive the vision and mission.

مستخلص البحث

من أجل تحسين جودة التعليم ، هناك حاجة إلى معلمين مؤهلين قادرين على تحقيق أنفسهم بالكامل في المؤسسات التعليمية وهذا يتطلب جهود مدير المدرسة لزيادة الأداء الشخصي للمعلمين. رؤية الجهود التي يمكن للمدير بذلها لتحسين أداء أعضاء هيئة التدريس من مدى جهود المدير لتحسين الأداء الشخصي للمعلمين من خلال القطاعات الاقتصادية والاجتماعية والأكاديمية. سينبثق من هذا تأثير الجهود التي بذلها المدير في تلبية هذه العوامل الثلاثة على أداء أعضاء هيئة التدريس والتي سيكون لها أيضًا تأثير على تحسين جودة التعليم في المدرسة.

أهداف هذه الدراسة هي:١) الكشف عن جهود المدير في تحسين الأداء الشخصي للمعلمين من خلال القطاع الاقتصادي ، ٢) الكشف عن جهود المدير في تحسين الأداء الشخصي للمربين من خلال القطاع الاجتماعي ،٣) كشف الجهود للمدير في تحسين الأداء الشخصي للمعلمين من خلال القطاع الأكاديمي.

تم إجراء هذا البحث في نموذج مدرسة عالية زين الحسن جينجونج بروبولينجو باستخدام نهج نوعي ، واتبع إجراء جمع البيانات الخطوات التالية:١) المقابلة ،٢ ) الملاحظة ،٣ ) التوثيق. وفي الوقت نفسه ، يستخدم المؤلفون في تحليل البيانات:١) تقليل البيانات ،٢ )عرض البيانات ،٣ ) التحقق.

في هذه الدراسة ، تم الحصول على الاستنتاجات التالية:١) يمنح المدير رواتب للمعلمين وفقًا لساعات الحياة ، وبصرف النظر عن ذلك يوفر المدير أيضًا راتبًا للوظائف وبديلاً عن النقل ، كما يوفر المدير أيضًا البقالة كل شهر ويعطي مكافآت للمعلمين المتميزين. ٢) في القطاع الاجتماعي ، يوفر مديرو المدارس فرصًا للمعلمين للمشاركة في المنظمات الخارجية ، وقد انضم العديد منهم إلى منظمات خارجية ولكن لم تكن هناك معاملة بالمثل للمؤسسات. يحاول المدير أيضًا تقوية العلاقة بين المعلمين من خلال منح مكافآت زروه ، الترفيه الخارجي والمشترك والسعي لتعزيز الشعور بالتضامن والمسؤولية بين المعلمين من خلال تقديم المساعدة للمعلمين الذين يحتاجون إليها باستخدام نظام مشترك لخفض الأجور. من ناحية أخرى ، أقام المدير أيضًا شراكات مع العديد من الوكالات مثل فرع فروبولينجو في بنك ومع شركة التوظيف. ٣) في القطاع الأكاديمي ، يوفر مديرو المدارس الفرص والدعم للمعلمين الذين يرغبون في مواصلة تعليمهم إلى مستوى أعلى ، ويقدمون روابط المنح الدراسية ويساعدون في عملية الإنجاز للحصول على المنح الدراسية ، للمعلمين الذين يستمرون في المستويات الأعلى برسوم سنيدري. بدلات من المؤسسات تصل إلى ٥٠٪. من ناحية أخرى ، يدعم المدير البصيرة والمعرفة للمعلمين