Penanaman nilai-nilai Pendidikan Agama Islam bagi masyarakat melalui Majelis Sholawat Darul Hidayah di Desa Putat Kidul Gondanglegi

INDONESIA:

Majelis sholawat Darul Hidayah merupakan lembaga pendidikan non formal di masyarakat Putat Kidul Gondanglegi yang berfungsi sebagai wadah bershalawat dan mencari ilmu. Melalui majelis sholawat Darul Hidayah ini merupakan salah satu upaya menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam bagi masyarakatsekitar dan membentingi masyarakat dari pengaruh negatif globalisasi. Banyak berkembang pada saat ini mabuk-mabukan, perkelahian, dan tradisi jahilyah lainnya.

Adapun tujuan penelitian ini adalah; 1). Untuk mendeskripsikan kegiatan yang terdapat dalam majelis sholawat Darul Hidayah; 2). Untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terdapat dalam mejelis sholawat Darul Hidayah; 3). Untuk mendeskripsikan metode yang digunakan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terdapat dalam majelis sholawat Darul Hidayah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menghasilkan data dalam bentuk kata-kata trtulis. Teknik pengumpulan datanya menggunakan metode: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Informannya adalah Ketua majelis, dan jamaah majelis.

Hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat dideskripsikan sebagai berikut: 1). Kegiatan pelaksanaan majelis sholawat Darul Hidayah adalah membaca tawasul, pembacaan sholawat simtuddurar, mauidlotul hasanah, pengunguman, dan diakhiri dengan ramah tamah, 2). Nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terkandung dalam majelis Darul Hidayah adalah iman kepada Allah, mahabbatur Rasul, amaliah dalam rangka fastabuqul khairat, dakwah Islam. Ukhuwah Islamiyah atau silaturahmi, Thalabul ilmi atau mencari ilmu, Ta’awun atau tolong menolong, 3). Meetode yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam menggunakan metode pembiasaan, uswatun hasanah atau tauladan yang baik, dan mauidlotul hasanah.

ENGLISH:

The Majelis Sholawat Darul Hidayah is a non-formal educational institution for the society of Putat Kidul Gondanglegi to perform sholawat and pursue knowledge. It also becomes an effort to build Islamic education values for the local society and protect them from the globalization negative effects such as getting drunk, fighting, and other jahiliyah traditions.

The research aims to 1). describe the activities of majelis sholawat Darul Hidayah; 2). describe the Islamic education values of majelis sholawat Darul Hidayah; 3). describe the methods used to build Islamic education values in majelis sholawat Darul Hidayah.

The research employed a descriptive qualitative approach to produce written data. Meanwhile, the data collection technique consisted of: observation, interview, and documentation. The informants were the leader and members of the majelis.

The result of the research shows that: 1). The activities of majelis sholawat Darul Hidayah includes reciting tawasul, sholawat simtuddurar, mauidlotul hasanah, announcement, and warm conversation, 2). the Islamic education values of majelis sholawat Darul Hidayah are to have faith for Allah, love for the Prophet Muhammad, do good deeds in order to perform fastabuqul khairat, perform Islamic preaching. Ukhuwah Islamiyah or to make good relationship, Thalabul ilmi or to pursue knowledge, Ta’awun or to help each other, 3). the methods used to build Islamic education values includes habituation, uswatun hasanah or role model, and mauidlotul hasanah.

ARABIC:

مجلس الصلوات دار الهداية هي مؤسسة تعليمية غير رسمية في مجتمع بوتات كيدول غوندانج ليغي تعمل كمكان لقراءة الصلوات وطلب العلم. ويعتبر هذا المجلس من إحدى الجهود المبذولة لغرس قيم التربية الإسلامية للمجتمع حولها وحصن المجتمع عن التأثير السلبي من العولمة؛ مثل السكران، والمنازعة، وغيرها من تقاليد جاهلية.

الهدف من هذا البحث هو: ١) وصف الأنشطة الواردة في مجلس الصلوات دار الهداية، ٢) وصف قيم التربية الإسلامية الموجودة في مجلس الصلوات دار الهداية، ٣) وصف الطريقة المستخدمة لغرس قيم التربية الإسلامية في مجلس الصلوات دار الهداية.

استخدم هذا البحث منهج البحث الوصفي النوعي الذي ينتج البيانات في شكل كلمات مكتوبة. تم جمع البيانات باستخدام الأساليب التالية: الملاحظة، المقابلة، والوثائق. المخبر هو رئيس المجلس وجماعة المجلس.

ويمكن وصف نتائج البحث الذي أجراه الباحث على النحو التالي: ١). تحتوي أنشطة مجلس الصلوات دار الهداية على التوسل، قراءة صلوات سمط الدرر ، الموعظة الحسنة، الإعلانات، وتختم بالأكل الجماعي، ٢). تشمل قيم التربية الإسلامية في مجلس الصلوات دار الهداية الإيمان بالله، محبة الرسول، الاستباق في الخيرات، الدعوة الإسلامية، الأخوة الإسلامية أو صلة الرحم، طلب العلم، التعاون، ٣). الطريقة المستخدمة في غرس قيم التربية الإسلامية هي التعويد، الأسوة أو القدوة الحسنة و الموعظة الحسنة.