Penerapan nilai-nilai Pancasila untuk menumbuhkan sikap nasionalisme di MTs Ahmad Yani Jabung

INDONESIA:

Penerapan Nilai-nilai Pancasila saat ini sangat penting sekali untuk diterapakan kembali kepada masyarakat Indonesia, khususnya para pemuda dan pelajar. lembaga sekolah memiliki peranan penting dalam upaya penerapan nilai-nilai pancasila kepada para pelajar, hal itu dikarenakan didalam lembaga sekolah akan lebih mudah untuk mengontrol kegiatan dari siswa. selain itu, lembaga sekolah juga memiliki wewenang dalam membentuk dan mendidik para pelajar untuk bisa memahami nilai-nilai pancsila yang luhur sehingga diharapakan akan tercipta generasi bangsa yang baik, sopan, ramah, tamah dan memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui dan menjelaskan bagaimana program lembaga pendidikan dalam menumbuhkan sikap nasionalisme kepada para peserta didiknya, (2) Untuk mengetahui dan menjelaskan bagaimana output dari siswa setelah menerima dan melaksanakan penerapan nilai-nilai pancasila sebagai bekal setelah mereka lulus dari sekolah dan mencegah agar tidak terpengaruh oleh ideologi atau faham yang bertentangan dengan Pancasila, (3) untuk mengetahui dan menjelaskan mengenai daya dukung dan hambatan yang dialami oleh lembaga pendidikan tersebut dalam menerapakan nilai-nilai pancasila dan nsionalisme. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Wawancara, Observasi, dan juga Dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Program yang dilakukan oleh MTs Ahmad Yani dalam menumbuhkan sikap nasionalisme adalah dengan menerapakan pendidikan karakter dikelas dan juga menerapkan pendidikan karakter melalui kerjasama dengan TNI, POLRI dan juga Muspida daerah setempat, (2) Output yang didapat siswa Mts Ahmad Yani setelah menerima dan melaksanakan penerapan nilai-nilai pancasila adalah adanya perubahan sikap seperti disiplin diri yang semakin baik dan juga meningkatnya pengetahuan mengenai wawasan kebangsaan, (3) Secara umum daya dukung dan hambatan yang dialami oleh MTs Ahmad Yani dalam menerapkan nilai-nilai pancasila untuk menumbuhkan sikap nasionalisme terbagi menjadi dua faktor yakni faktor internal dan juga eksternal.

ENGLISH:

Nowadays, the application of Pancasila values is necessary to be re applied to the Indonesian, particularly, for the young generations and students. School institution has an important role in applying the Pancasila values to the students, because it is easier to control the students’ activity. Furthermore, school institution also has the authority to establish and educate the students to comprehend the glorious Pancasila values to create polite, gracious and sociable generations, also they have elevated spirit of nationalism.

The aims of this study were: (1) To know and explain how the school institution program develop spirit of nationalism to their students, (2) To know and conceive of student’s output after getting and practicing the application of pancasila value as provision after they graduated from school in order that they are not influenced by ideology or understanding that is contranary to pancasila, (3) To know and explain the capacity of support and obstacles experienced by the school institution in applying Pancasila values and nationalism. To achieve this goal, the researcher used a qualitative approach with a qualitative descriptive type of research. Data collection techniques used in this research are Interview, Observation, and Documentation.

The results of this study were: (1) The program carried out by Islamic Junior High School Ahmad Yani in implementing emerging the nationalism attitude was by applying character education in the class and also implementing character education through collaboration with TNI, POLRI and also the local Muspida, (2) The output obtained by Mts Ahmad Yani students after accepting and implementing the application of Pancasila values is a change in attitudes such as better self-discipline and also increased knowledge of national insight,, (3) Generally, the capacity of support and obstacles experienced by Islamic Junior High School in applying Pancasila values to foster an nationalism attitude were divided into two factors, internal factor and external factor.

ARABIC:

يعد التطبيق الحالي لقيم بانكاسيلا أمرًا مهمًا للغاية لإعادة تطبيقه في المجتمع الإندونيسي ، وخاصة الشباب والطلاب.. تلعب المؤسسات المدرسية دورًا مهمًا في تطبيق قيم بانكاسيلا على الطلاب ، وذلك لأنه في المؤسسات المدرسية سيكون من الأسهل التحكم في أنشطة الطلاب بالإضافة إلى ذلك ، تتمتع هذه المؤسسة أيضًا بسلطة تشكيل وتعليم الطلاب لفهم القيم. قيم بانكاسيلا نبيلة لذا من المأمول أن تكون الأجيال اللاحقة من الأمة جيدة ومهذبة وودودة ولطيفة وتتمتع بروح وطنية عالية.

أهداف هذه الدراسة هي: (1) اكتشاف وشرح كيفية عمل برامج المؤسسات التعليمية في تعزيز القومية لدى طلابها،(2) لمعرفة وشرح كيفية إخراج الطلاب بعد تلقي وتطبيق قيم البانشاسيلا كحكم بعد تخرجهم من المدرسة ومنعهم من التأثر بالإيديولوجيات أو الأيديولوجيات التي تتعارض مع البانشاسيلا (3) للعثور على شرح وشرح القدرة الاستيعابية والمعوقات التي تواجهها المؤسسات التعليمية في تطبيق قيم البانكاسيلا والقومية لتحقيق هذه الأهداف ، استخدم الباحثون نهجًا نوعيًا مع البحث الوصفي النوعي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي المقابلات والملاحظات والتوثيق.

و أما نتيجة البحث هي: (1) البرنامج الذي نفذه مدرسة الثانوية أحمد ياني في تنفيذ تعزيز موقف القومية هو من خلال تطبيق تعليم الشخصية في الفصول الدراسية وكذلك تنفيذ تعليم الشخصية من خلال التعاون مع جندي و شرطي و أيضًا Muspida المحلية ، (2) الناتج الذي حصل عليه طلاب جبل أحمد ياني جابونغ. بعد قبول وتطبيق قيم البانشاسيلا هو تغيير في المواقف مثل تحسين الانضباط الذاتي وكذلك زيادة المعرفة حول البصيرة الوطنية.، (3) بشكل عام تنقسم قدرة الدعم والعقبات التي واجهها متس أحمد ياني في تنفيذ قيم بانشاسيلا لتعزيز موقف القومية إلى عاملين ، هما العوامل الداخلية والخارجية.