Penggunaan Whatsapp group dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas VIII di MTsN 1 Bojonegoro

INDONESIA:

Motivasi belajar adalah bentuk dorongan dalam menumbuhkan semangat belajar yang berasal dari internal maupun eksternal siswa. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran online salah satunya dipengaruhi oleh penggunaan whatsapp group yang dilakukan pada mata pelajaran IPS. Penggunaan whatsapp group yang mudah, hemat kuota dan jaringan tidak ada gangguan menambah semangat belajar siswa dalam pembelajaran online. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru ips dengan memberikan video pembelajaran, mengetahui hasil nilai tugas, absensi yang dilakukan dengan melihat record maupun daftar hadir di group, dan adanya sesi tanya jawab melalui group whatsapp.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui penggunaan whatsapp group dalam pembelajaran IPS kelas VIII di MTsN 1 Bojonegoro, 2) Untuk mengetahui penggunaan whatsapp group dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTsN 1 Bojonegoro.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penggunaan whatsapp group dalam pembelajaran IPS kelas VIII di MTsN 1 Bojonegoro yaitu mengirim video penjelasan materi pelajaran IPS, penyampaian tugas harian, memberikan informasi tentang waktu pengumpulan tugas disekolah. 2) Penggunaan whatsapp group dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di MTsN 1 Bojonegoro meliputi: (a) Adanya hasrat dan keinginan berhasil, (b) Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, (c) Adanya harapan dan cita-cita masa depan, (d) Adanya penghargaan dalam belajar, (e) Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar.

ENGLISH:

Motivation to learn is a form of encouragement in fostering a learning spirit that comes from both internal and external to students. Student learning motivation in online learning is influenced by the use of whatsapp groups carried out in social studies subjects. The use of whatsapp groups is easy, saves quotas and networks without distractions, adding to students' enthusiasm for learning in online learning. Learning is carried out by the teacher by providing instructional videos, knowing the results of assignment scores, attendance by looking at the records and attendance lists in the group, and the existence of a question and answer session through the WhatsApp group.

This study aims to: 1) to find out the use of whatsapp group in ips learning class VIII in MTsN 1 Bojonegoro, 2) To know the use of whatsapp group in improving students' learning motivation in ips class VIII subjects in MTsN 1 Bojonegoro.

This study uses a qualitative approach with a type of case study research. The collection techniques used are observation techniques, interviews and documentation. While data analysis techniques use data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results showed that 1) the use of whatsapp group in ips learning class VIII in MTsN 1 Bojonegoro is to send a video explanation of IPS lesson materials, delivery of daily tasks, provide information about the time of collection of assignments in school. 2) The use of whatsapp group in improving students' learning motivation in ips class VIII subjects in MTsN 1 Bojonegoro includes: (a) The existence of desire and desire to succeed, (b) The existence of encouragement and needs in learning, (c) The existence of hopes and ideals of the future, (d) The existence of appreciation in learning, (e) The existence of interesting activities in learning.

ARABIC:

الدافع للتعلم هو شكل من أشكال التشجيع في تعزيز روح التعلم التي تأتي من الطلاب الداخليين والخارجيين. يتأثر الدافع التعليمي للطلاب في التعلم عبر الإنترنت باستخدام مجموعةوهاتساپپالتي أجريت في مواضيع العلوم الاجتماعية. سهولة استخدام مجموعة الوهاتساپپ، حفظ الحصة النسبية والشبكة لا الانحرافات زيادة روح التعلم الطلاب في التعلم عبر الإنترنت. تعلم العلوم الاجتماعية هو واحد من التعلم لتدريب الطلاب على التعرف على وتحليل المشكلة من وجهات نظر مختلفة.

تهدف هذه الدراسة إلى: ١) معرفة استخدام مجموعةوهاتساپپفي تعلم العلوم الاجتماعية للصف الثامن في المدرسة تسناوية نيجيري ١ بوجونيغورو، ٢) لمعرفة استخدام مجموعةوهاتساپپفي تحسين الدافع التعليمي للطلاب في مواد العلوم الاجتماعية للصف الثامن في مدراسة تساناوية نيجيري١ 1 بوجونيغورو.

تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا مع نوع من أبحاث دراسة الحالة. تقنيات جمع المستخدمة هي تقنيات المراقبة والمقابلات والوثائق. بينما تستخدم تقنيات تحليل البيانات جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات.

وأظهرت النتائج أن ١) استخدام مجموعة الوهاتساپپفي الصف الثامن من تعلم العلوم الاجتماعية في المدرسة تسناوية نيجيري 1 بوجونيغورو هو إرسال شريط فيديو يشرح مواد العلوم الاجتماعية، والتسليم اليومي للمهمة، وتوفير معلومات عن وقت جمع المهام في المدرسة. ٢) استخدام مجموعة الوهاتساپپفي تحسين الدافع التعليمي للطلاب في مواد العلوم الاجتماعية للصف الثامن في مدراسة التسناوية نيجيري 1 بوجونيغورو يتضمن: (أ) وجود الرغبة والرغبة في النجاح، (ب) وجود التشجيع والاحتياجات في التعلم، (ج) وجود آمال ومثل للمستقبل، (د) وجود تقدير في التعلم، (ه) وجود أنشطة مثيرة للاهتمام في التعلم.