Metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) SMP Negeri 07 Bangkalan

INDONESIA:

Metode pembelajaran adalah alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Beberapa pengajar lebih mementingkan kualitas pengetahuan daripada mengedepankan kualitas moral dan spiritual. Pendidik menjadi kunci utama untuk mecetak sumber daya manusia yang berkualitas.

Tujuan pada penelitian ini adalah : (1) mengetahui metode pembelajaran PAI di UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan, (2) mengetahui penerapan metode pembelajaran PAI di UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan, (3) mengetahui faktor penghambat dan pendukung penerapan metode pembelajaran PAI di UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan.

Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dengan menjadikan UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan sebagai objek penelitian. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi.

Setelah meneliti, menguraikan, dan mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran PAI di UPTD SMPN 07 Bangkalan disimpulkan bahwa: (1) Metode-metodenya antara lain yaitu, uswah, hiwar, tashbih dan amtsal, learning conditioning, active interaction, pembelajaran praktik, scanning dan levelling, discussion and feed back (3)penerapan metode dirasa sangat penting oleh guru PAI bagi setiap guru. Metode pembelajaran yang paling utama yaitu uswatun hasanah (2) faktor penghambatnya, yaitu: minat belajar, motivasi orangtua, dan teknologi sedangkan faktor pendukungya, yaitu: guru pengajar, teknologi dan bahan ajar

ENGLISH:

Alearning method is a tool to achieve learning objectives. Some teachers are more concerned with the quality of knowledge than promoting moral and spiritual qualities. A Teacher is the main key to creating quality human resources.

The goal of this study are: (1) to find out the teaching methods in islamic education at UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan, (2) knowing the application of learning method in islamic a education at UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan, (3) to find out the inhibiting and supporting factors for the application learning method in islamic education at UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan.

The research method used is a type of qualitative research using a descriptive approach by making UPTD SMP Negeri 07 Bangkalan as the object of research. Data collection used was interview and observation.

After researching, describing, and describing the application of learning method in islamic education at the UPTD SMPN 07 Bangkalan, it was concluded that: (1) The methods include uswah, hiwar, tashbih and amtsal, learning conditioning, active interaction, practical learning, scanning and leveling, discussion and feed back (3) the application of method is felt very important by PAI teachers for every teacher, most importantly is uswatun hasanah. (2) the inhibiting factors, namely: interest in learning, parental motivation, and technology while the supporting factors, namely: teaching teachers, technology and teaching materials.

ARABIC:

طريقة التعلم هي أداة لتحقيق أهداف التعلم. بعض المعلمين يهتم بجودة المعرفة أكثر من اهتمامهم بتعزيز الصفات الأخلاقية والروحية. و المعلم هو المفتاح الرئيسي لإنتاج الموارد البشرية الجودة .

الأهداف من هذا البحث هي: (1) لمعرفة طرق تعلم على مادة تربية دين الإسلام في وحدة تنفيذ تقني النوبة بالمدرسة المتوسطة الحكومية 7 بنجكالان(2) لمعرفة تطبيق طرق تعلم على مادة تربية دين الإسلام في وحدة تنفيذ تقني النوبة.، (3) لمعرفة العوامل المثبطة والداعمة لتطبيق طرق تعلم على مادة تربية دين الإسلام في وحدة تنفيذ تقني النوبة بالمدرسة المتوسطة الحكومية 7 بنجكالان.

إن طريقة البحث المستخدمة هي البحث النوعي باستخدام مدخل الوصفي من خلال جعل وحدة تنفيذ تقني النوبة موضوع البحث.

بعد البحث والتحليل ووصف تطبيق طرق تعلم على مادة تربية دين الإسلام في وحدة تنفيذ تقني النوبة بالمدرسة المتوسطة الحكومية 7 بنجكالا، خلص إلى ما يلي: (1) أن طرق تعلم على مادة تربية دين الإسلام في وحدة تنفيذ تقني النوبة بالمدرسة المتوسطة الحكومية 7 بنجكالا هي الأسوة والحوار والتشبيه والأمثال وتكييف التعلم والتفاعل النشط والتعلم العملي والمسح والتسوية والمناقشة والتغذية المرتدة والترشيد والجدال والتأكيد (2) يعتبر تطبيق طريقة مادة تربية دين الإسلام لكل معلم, والأهم من الطريقة المذكورة هي أسوة حسنة. (3) والعوامل المثبطة، هي: الاهتمام بالتعلم وتحفيز الوالدين والتكنولوجيا ,بينما العوامل الداعمة، هي: المعلم والتكنولوجيا والمواد التعليمية.