Analisis pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa dengan penggunaan media e-learning sebagai variabel intervening: Studi kasus mahasiswa Ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Motivasi yang dimiliki oleh mahasiswa tentu akan mempengaruhi prestasi belajar, dan tentunya akan memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar mahasiswa. Dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang hadir dalam dunia pendidikan salah satunya media E-learning, mahasiswa lebih dapat memahami materi yang diberikan dengan beberapa keuntungan seperti keefisienan dan keefektifan.

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Uin Maulana Malik Ibrahim Malang. Sampel yang digunakan sebanyak 100 responden dengan teknik pengambilan sampel (purposive sample). Analisis data yang digunakan ialah data primer dan sekunder.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Motivasi(X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi (Y). Berdasarkan hasil uji-t diatas dapat dilihat bahwa nilai unstandardized coefficients adalah 0.615, dan nilai signifikansi variabel Motiavsi sebesar 0.000< 0.05; 2) E-learning (Z) meningkatkan prestasi belajar (Y). Berdasarkan hasil uji-t diatas dapat dilihat bahwa nilai unstandardized coefficients adalah 0.355dan nilai signifikansi variabel Motivasi sebesar 0.003<0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa E-Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi; 3) uji motivasi (X) secara tidak langsung dimediasi oleh e-learning (Z) terhadap prestasi belajar(Y) berdasarkan hasil analisis jalur menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara tidak langsung variabel E-Learning terhadap Prestasi melalui motivasi dengan pengaruh total sebesar 0,633 + (0,325 x 0,103) = 0,666.