Pengaruh gaya belajar terhadap penyesuaian diri pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang saat melaksanakan pembelajaran daring

INDONESIA :

Penyesuaian diri merupakan kemampuan individu untuk beradaptasi dengan lingkungannya dalam mengatasi tuntutan tuntutan yang ada dalam dirinya maupun dari lingkungannya dengan tujuan untuk memperoleh keselarasan serta dapat memenuhi kebutuhan yang ada dalam dirinya dan lingkungannya sehingga terbentuklah sebuah keharmonisan dalam hidup. Gaya belajar visual merupakan cara individu dalam menerima, memilah serta mengolah infirmasi yang lebih menekankan pada indra penglihatan atau dengan cara melihat. Gaya belajar auditorial merupakan cara individu dalam menerima, memilah serta mengolah infirmasi yang lebih menekankan pada indra pendengaran atau dengan cara mendengar. Gaya belajar kinestetik merupakan cara individu dalam menerima, memilah serta mengolah infirmasi yang lebih menekankan pada sentuhan, gerakan atau melalui diskusi kelompok kelompok kecil.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap penyesuaian diri pada Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Saat Melaksanakan Pembelajaran Daring. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 113 responden dengan menggunakan teknik random sampling. Pengukuran dalam penelitian ini menggunakan empat skala, skala penyesuaian diri dari 18 item dengan reliabilitas α = 0,820. Skala gaya belajar visual yang terdiri dari 10 item dengan reliabilitas α = 0,680. Skala gaya belajar auditorial yang terdiri dari 6 item dengan reliabilitas α = 0,698. Dan skala gaya belajar kinestetik yang terdiri dari 9 item dengan reliabilitas α = 0,748.

Hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang memiliki tingkat penyesuaian diri kategori sedang saat melaksanakan pembelajaran daring, 2) Gaya belajar visual merupakan tipe gaya belajar yang dominan pada Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 3) Terdapat pengaruh gaya belajar kinestetik dan auditorial terhadap penyesuaian diri pada Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang saat melaksanakan pembelajaran daring. Sedangkan pada gaya belajar visual tidak ada pengaruh terhadap penyesuaian diri pada Mahasiswa Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang saat melaksanakan pembelajaran daring.

ENGLISH :

Self-adjustment is an individual's ability to adapt to his environment in overcoming the demands of the demands that exist within himself and from his environment with the aim of obtaining harmony and being able to meet the needs that exist in himself and his environment so that a harmony in life is formed. Visual learning style is an individual's way of receiving, sorting and processing information that puts more emphasis on the sense of sight or by way of seeing. Auditorial learning style is an individual's way of receiving, sorting and processing information that emphasizes the sense of hearing or by way of hearing. Kinesthetic learning style is a way for individuals to receive, sort and process information that emphasizes touch, movement or through small group discussions.

This study aims to determine the effect of learning styles on self-adjustment in the Psychology Students of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang when implementing online learning. This research design uses quantitative research and the sample in this study amounted to 113 respondents using random sampling techniques. The measurement in this study used four scales, a self-adjustment scale of 18 items with reliability α = 0.820. Visual learning style scale consisting of 10 items with reliability α = 0.680. Auditorial learning style scale consisting of 6 items with reliability α = 0.698. And the kinesthetic learning style scale consisting of 9 items with reliability α = 0.748.

The results of the study can be concluded that: 1) Psychology students at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang have a moderate level of adjustment when implementing online learning, 2) Visual learning styles are the dominant type of learning style for Psychology Students of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang, 3 ) There is an influence of kinesthetic and auditory learning styles on self-adjustment in the Psychology Students of the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang when implementing online learning. Meanwhile, the visual learning style has no effect on self-adjustment of the Psychology Students of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang when implementing online learning.

ARABIC :

التكيف الذاتي هو قدرة الفرد على التكيف مع بيئته في التغلب على متطلبات المطالب الموجودة داخله ومن بيئته بهدف تحقيق الانسجام والقدرة على تلبية الاحتياجات الموجودة في نفسه وبيئته بحيث يتم تشكيل الانسجام في الحياة. أسلوب التعلم المرئي هو طريقة الفرد لتلقي وفرز ومعالجة المعلومات التي تركز بشكل أكبر على حاسة البصر أو عن طريق الرؤية. أسلوب التعلم المسموع هو طريقة الفرد لتلقي وفرز ومعالجة المعلومات التي تؤكد على حاسة السمع أو عن طريق السمع. أسلوب التعلم الحسي هو وسيلة للأفراد لتلقي وفرز ومعالجة المعلومات التي تؤكد على اللمس أو الحركة أو من خلال المناقشات الجماعية الصغيرة.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير أساليب التعلم على التكيف الذاتي لدى طلاب علم النفس في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج عند تنفيذ التعلم عبر الإنترنت. يستخدم تصميم البحث هذا البحث الكمي ، وبلغت العينة في هذه الدراسة 113 مستجيبًا باستخدام تقنيات أخذ العينات العشوائية. استخدم القياس في هذه الدراسة أربعة مقاييس ، مقياس ضبط ذاتي من 18 عنصرًا بموثوقية α = 0.820. يتكون مقياس أسلوب التعلم المرئي من 10 عناصر بموثوقية α = 0.680. يتكون مقياس أسلوب التعلم المسموع من 6 عناصر بموثوقية α = 0.698. ويتكون مقياس أسلوب التعلم الحركي من 9 عناصر بموثوقية α = 0.748.

يمكن استنتاج نتائج الدراسة على النحو التالي: 1) طلاب علم النفس في جامعة مولانا الإسلامية التابعة للدولة الإسلامية مالك إبراهيم مالانج لديهم مستوى معتدل من التكيف عند تنفيذ التعلم عبر الإنترنت ، 2) أنماط التعلم المرئي هي النوع السائد من أسلوب التعلم لطلاب علم النفس في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج ، 3 ) هناك تأثير لأنماط التعلم الحركية والسمعية على التكيف الذاتي لدى طلاب علم النفس بجامعة مولانا الإسلامية الحكومية في مولانا مالك إبراهيم مالانج عند تنفيذ التعلم عبر الإنترنت. وفي الوقت نفسه ، ليس لأسلوب التعلم المرئي أي تأثير على التكيف الذاتي لطلاب علم النفس في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج عند تنفيذ التعلم عبر الإنترنت.