E-readiness pembelajaran berbasis e-learning studi lapangan di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

ABSTRAK:

Seiring dengan perkembangan tekhnologi informasi dan komunikasi yang mengalami perkembangan sangat pesat. Kemajuan juga berdampak pada dunia pendidikan, sedangkan pendidikan itu ialah upaya fasilitas yang memungkinkan tercapainya situasi untuk mengembangkan potensi anak didik sesuai dengan keadaan zaman. Penerapan e-learning membutuhkan kesiapan baik infrastruktur maupun kultur organisasi. Kesiapan ini dikenal dengan istilah E-Learning Readiness. Pengukuran E-Learning Readiness dilakukan agar organisasi dapat mengetahui secara kuantitatif tingkat kesiapannya. Dengan mengetahui tingkat kesiapannya, organisasi dapat menentukan kebijakan atau strategi apa yang akan ditentukan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1. Bagaimana tingkat e-readiness pembelajaran berbasis e-learning dari aspek infastruktur dan soft skill dosen serta mahasiswa di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. 2. Bagaimana pemanfaatan fasilitas dan infrastruktur pembelajaran berbasis e-learning di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian deskriptif ditujukan untuk mendeTesiskan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia. Model penelitian dalam penelitian ini menggunakan instrument kuesioner. Tujuan instrumen kuesioner adalah memperoleh informasi yang relevan dengan tujuan penelitian dan memperoleh informasi mengenai suatu masalah secara serentak. Responden dalam penelitian ini merupakan dosen dan mahasiswa.

Berdasarkan data yang diperoleh dari 200 responden maka rata-rata 839 dengan diperoleh skor 84% yang artinya mendekati Sangat Setuju. Sehingga dosen dan mahasiswa benar-benar siap apabila E-Readiness pembelajaran berbasis E-Learning dilaksanakan untuk kedepannya di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

ABSTRACT:

Along with the development of information and communication technology that has developed very rapidly. Progress also has an impact on the world of education, while education is an effort to facilitate the achievement of the situation to develop the potential of students in accordance with the conditions of the times. The application of e-learning requires readiness in both infrastructure and organizational culture. This readiness is known as E-Learning Readiness. Measurement of E-Learning Readiness is carried out so that the organization can know quantitatively the level of readiness. By knowing the level of readiness, the organization can determine what policies or strategies will be determined.

The purpose of this study was to determine 1. How is the e-readiness level of e-learning based learning from the aspects of infrastructure and soft skills of lecturers and students at the State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang. 2. How to use e-learning based facilities and learning infrastructure at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang. The research method used is descriptive quantitative research. Descriptive research is intended to describe or describe the phenomena that exist, both natural phenomena or human engineering. The research model in this study used a questionnaire instrument. The purpose of the questionnaire instrument is to obtain information relevant to the purpose of the study and obtain information about a problem simultaneously. Respondents in this study were lecturers and students.

Based on data obtained from 200 respondents, an average of 839 was obtained with a score of 84%, which means that it approximates strongly agree. So that lecturers and students are really ready if E-Readiness based E-Learning learning is carried out for the future at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang.

مستخلص البحث:

جنبا إلى جنب مع تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تطورت بسرعة كبيرة. كما أن التقدم له تأثير على عالم التعليم ، في حين أن التعليم هو جهد لتسهيل تحقيق الموقف لتطوير إمكانات الطلاب وفقًا لظروف العصر. يتطلب تطبيق التعلم الإلكتروني الاستعداد في كل من البنية التحتية والثقافة التنظيمية. تُعرف هذه الجاهزية باسم الجاهزية الإلكترونية للتعلم. يتم قياس الجاهزية للتعلم الإلكتروني حتى تتمكن المنظمة من معرفة مستوى الاستعداد كمياً. من خلال معرفة مستوى الاستعداد ، يمكن للمنظمة تحديد السياسات أو الاستراتيجيات التي سيتم تحديدها.

كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد 1. كيف هو مستوى الجاهزية الإلكترونية للتعلم الإلكتروني القائم على التعلم من جوانب البنية التحتية والمهارات الناعمة للمحاضرين والطلاب في جامعة مولانا مالك الحكومية الإسلامية إبراهيم مالانج. 2. كيفية استخدام مرافق التعلم الإلكتروني والبنية التحتية للتعلم في جامعة مالانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانغ.

طريقة البحث المستخدمة هي البحث الكمي الوصفي. يهدف البحث الوصفي إلى وصف أو وصف الظواهر الموجودة ، سواء الظواهر الطبيعية أو الهندسة البشرية. استخدم نموذج البحث في هذه الدراسة أداة الاستبيان. الغرض من أداة الاستبيان هو الحصول على معلومات ذات صلة بالغرض من الدراسة والحصول على معلومات حول مشكلة في وقت واحد. كان المشاركون في هذه الدراسة من المحاضرين والطلاب.

استنادًا إلى البيانات التي تم الحصول عليها من 200 مستجيب ، تم الحصول على 839 بمتوسط 84٪ ، مما يعني أنه تقريبًا يوافق بشدة. بحيث يكون المحاضرون والطلاب جاهزين حقًا إذا تم تنفيذ التعلم الإلكتروني القائم على الجاهزية الإلكترونية للمستقبل في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانغ.